關(guān)注kimikids,做個(gè)聰明稱職好家長(zhǎng)！

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“kimi老師你好，我孩子明年上小學(xué)马澈，識(shí)字量很小瓢省，上小學(xué)會(huì)不會(huì)很吃力?”望著手里的這則留言我陷入了沉思。幼小銜接在即痊班，對(duì)于那些即將上小學(xué)的幼兒園大班小朋友的爸爸媽媽來(lái)說(shuō)勤婚，要不要教孩子識(shí)字一直是一個(gè)比較糾結(jié)的話題。

這個(gè)問(wèn)題涤伐，實(shí)際上我也曾糾結(jié)過(guò)馒胆，“從我個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)前孩子多認(rèn)幾個(gè)字凝果，是非常有必要祝迂。”瞧了一眼身邊看書(shū)的K寶器净，我回了這句話型雳。

首先，我們翻開(kāi)小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教材山害，從目錄上看前面幾課的“識(shí)字”的確很簡(jiǎn)單纠俭，識(shí)字量和難度都不大。而且“識(shí)字”屬于象形字歸類識(shí)字浪慌，很容易讓孩子對(duì)漢字產(chǎn)生興趣冤荆。書(shū)中都是通過(guò)圖片，讓孩子們了解漢字演變的大致過(guò)程权纤，理解字義匙赞，認(rèn)清字形，初步了解漢字的造字規(guī)律妖碉，直到后面才慢慢加大了閱讀量涌庭，我個(gè)人認(rèn)為大多數(shù)一年級(jí)的孩子完全可以勝任。

那么欧宜，我們?cè)俅蜷_(kāi)小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教材坐榆，數(shù)學(xué)概念從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始教起，大部分的題目都是用圖畫(huà)呈現(xiàn)的冗茸，孩子理解起來(lái)難度不大席镀。 但也有少量題目需要孩子有一定的文字基礎(chǔ)，例如：

要讀懂這道題夏漱，就要認(rèn)得圖上幾個(gè)小朋友的名字豪诲，然后還需要知道“前”“后”這樣的漢字是怎么寫(xiě)的。

對(duì)于這種以文字?jǐn)⑹龇绞匠尸F(xiàn)的題目挂绰，數(shù)學(xué)老師通常會(huì)考慮到孩子的識(shí)字量屎篱，幫孩子讀題，引導(dǎo)孩子回答。

K寶班有一個(gè)同學(xué)交播，開(kāi)學(xué)的那個(gè)測(cè)試只認(rèn)得3個(gè)字重虑。我感覺(jué)他少了一份自信，比如課堂上出現(xiàn)一個(gè)‘哥’字秦士，他不認(rèn)識(shí)缺厉，旁邊的同學(xué)馬上能認(rèn)出來(lái)，還有同學(xué)說(shuō)隧土，這個(gè)字是兩個(gè)‘可’組成的提针，他就很羨慕。零起點(diǎn)的孩子曹傀，一年級(jí)要認(rèn)識(shí)500個(gè)字关贵，如果沒(méi)有一點(diǎn)鋪墊，會(huì)很辛苦的卖毁，適應(yīng)能力差的孩子，會(huì)有焦慮感落萎，會(huì)不自信亥啦。

當(dāng)然，和絕大多數(shù)小學(xué)低段語(yǔ)文老師的觀點(diǎn)一樣练链，從學(xué)業(yè)上來(lái)看翔脱，識(shí)字少的學(xué)生，到了二三年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)未必比識(shí)字多的學(xué)生差媒鼓，他們的差距在小學(xué)開(kāi)始階段會(huì)出現(xiàn)届吁，但這種差距慢慢會(huì)消失。

不過(guò)绿鸣，識(shí)字量大的孩子疚沐，他們的閱讀時(shí)間要早于識(shí)字量少的孩子，如果從小養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣潮模，閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于識(shí)字少的孩子亮蛔。這些孩子的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)要高于識(shí)字量少的孩子。

杭州天長(zhǎng)小學(xué)校長(zhǎng)樓朝輝也持同樣的觀點(diǎn)：“一入學(xué)就能識(shí)字在800以上的孩子擎厢，到了五六年級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)究流，肯定要高于別的孩子。這里面不僅僅是因?yàn)槎猓R(shí)字量大的孩子能進(jìn)行大量的閱讀芬探，還有就是這些孩子的家長(zhǎng)對(duì)教育的重視±宓耄”

爸爸媽媽對(duì)幼兒教育的誤解

很多爸爸媽媽因?yàn)閷?duì)幼兒教育理解得不夠全面偷仿，認(rèn)為孩子在幼兒園階段，應(yīng)該以游戲?yàn)橹鳎粦?yīng)該學(xué)習(xí)任何小學(xué)知識(shí)炎疆，如此做法卡骂，只會(huì)讓孩子上小學(xué)后背負(fù)巨大的壓力。孩子在幼兒園里面得零散的學(xué)習(xí)生活已成習(xí)慣形入，上一年級(jí)以后全跨，生活、學(xué)習(xí)上的驟變亿遂，學(xué)習(xí)科目繁重浓若，很多孩子在進(jìn)入小學(xué)以后出現(xiàn)疲勞、消瘦蛇数、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象挪钓。這些只是孩子在學(xué)習(xí)、生活上面的精神壓力耳舅。與此同時(shí)碌上，孩子的爸爸媽媽面對(duì)孩子上學(xué)以后遇到的各種困難，爸爸媽媽在陪孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)浦徊，疲于奔命馏予，也容易急躁這樣只會(huì)轉(zhuǎn)嫁給孩子，給孩子帶來(lái)更大的壓力……

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》說(shuō)

奇米團(tuán)隊(duì)仔細(xì)研究過(guò)教育部印發(fā)的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》從中了解到《指南》主要是為了防止和克服學(xué)前教育的“小學(xué)化”明確提出“5-6歲”學(xué)齡前兒童盔性，在幼兒園的各種游戲中要作出必要的書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備霞丧，幼兒教師和爸爸媽媽?xiě)?yīng)該幫助幼兒基本的運(yùn)筆能力，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)基本應(yīng)用文字并提醒幼兒保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)冕香。與此同時(shí)蛹尝，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀。

讓幼兒擁有一定識(shí)字量的必要性

在這幼小銜接的階段讓孩子提前擁有一定的識(shí)字量悉尾，好處十分明顯突那。爸爸媽媽可以在幼兒階段與孩子進(jìn)行親子閱讀，從繪本開(kāi)始給孩子打下熱愛(ài)識(shí)字與閱讀的習(xí)慣构眯。而且陨收，孩子在上一年級(jí)之前就有了基礎(chǔ)識(shí)字量后，對(duì)他小學(xué)的學(xué)習(xí)就會(huì)有很多的好處鸵赖，一方面务漩，孩子可以快速地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)，無(wú)論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)它褪，都可以方便地獨(dú)立理解教學(xué)內(nèi)容饵骨，另一方面，孩子自己獨(dú)有的識(shí)字積累也大大減輕家長(zhǎng)的伴讀壓力茫打，爸爸媽媽可以把精力從簡(jiǎn)單的直接學(xué)習(xí)教導(dǎo)轉(zhuǎn)到對(duì)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)上來(lái)居触。

說(shuō)了那么多妖混，現(xiàn)在有什么好的方法既符合幼兒識(shí)字心理，又可以幫助幼兒自覺(jué)快速地認(rèn)知漢字呢?當(dāng)然有很多轮洋，當(dāng)今是數(shù)字時(shí)代制市，網(wǎng)絡(luò)科技十分發(fā)達(dá)，適合幫助幼兒識(shí)字的產(chǎn)品豐富多彩弊予，比如祥楣，我們的kimi識(shí)字，以精美的中國(guó)風(fēng)為美術(shù)要求;以幼兒識(shí)字特點(diǎn)為指導(dǎo)理念;以丫丫尋找生活中的漢字為故事線索;選取生活中的象形汉柒、指事误褪、形聲、會(huì)意四種字形碾褂，生動(dòng)還原300個(gè)常用漢字的原始創(chuàng)意;讓孩子輕松掌握漢字兽间，進(jìn)入閱讀時(shí)代!

kimi五維識(shí)字法

第一招

認(rèn)一認(rèn)

每一個(gè)漢字都是有生命的≌“kimi五維識(shí)字法”以動(dòng)畫(huà)形式展現(xiàn)漢字的演變過(guò)程嘀略，生動(dòng)演繹從圖形、甲骨文乓诽、小篆帜羊、楷體四大字形演變過(guò)程，讓寶寶感受中華文字的神奇奧秘问裕。不僅吸引寶寶的注意力，更能提高寶寶識(shí)字的興趣孵坚，讓識(shí)字變得好玩又有趣!

第二招

讀一讀

每一個(gè)漢字都是字正腔圓粮宛。“kimi五維識(shí)字法”引導(dǎo)寶寶跟著讀一讀卖宠，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)音巍杈，鼓勵(lì)寶寶仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真讀扛伍，讓寶寶快速掌握漢字的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音筷畦。

第三招

拼一拼

每一個(gè)漢字都是由基本筆畫(huà)組成的〈倘鳎“kimi五維識(shí)字法”引導(dǎo)寶寶拖動(dòng)筆畫(huà)寶寶鳖宾，一筆一筆拼出漢字∧婧剑可愛(ài)的筆畫(huà)寶寶家族鼎文，讓寶寶忍不住去拼字，在拼字的體驗(yàn)中因俐，加深對(duì)漢字的記憶!

第四招

寫(xiě)一寫(xiě)

每一個(gè)漢字都是有筆畫(huà)順序的拇惋，一筆一劃蘊(yùn)含著為人處世的順序和規(guī)則周偎。“kimi五維識(shí)字法”每一筆書(shū)寫(xiě)都有一種驚喜的特效撑帖，瞬間提高寶寶的書(shū)寫(xiě)興趣蓉坎，既能練習(xí)正確的筆畫(huà)順序，又能牢固掌握漢字胡嘿。

第五招

練一練

每一個(gè)漢字都藏著一份快樂(lè)蛉艾。“kimi五維識(shí)字法”以寶寶喜歡的游戲方式把漢字找出來(lái)灶平，重復(fù)練習(xí)伺通，加深寶寶對(duì)漢字的記憶。在快樂(lè)的游戲中逢享，讓寶寶獲得成就感罐监，從此愛(ài)上識(shí)字。

用“kimi五維識(shí)字法”瞒爬，寶寶不知不覺(jué)就把一個(gè)字學(xué)了五遍弓柱，基本掌握了這個(gè)字。

粑粑麻麻又問(wèn)了侧但，然后呢?嘻嘻矢空，kimi識(shí)字中還有另外兩招更厲害的，繼續(xù)往下看!

第六招

找一找

當(dāng)寶寶用“kimi五維識(shí)字法”掌握了一個(gè)kimi識(shí)字課程(共20個(gè)課程禀横，每個(gè)課程約15個(gè)漢字)之后屁药，寶寶就可以跟著主人公丫丫在唯美的繪本故事中找到隱藏的漢字，讓寶寶學(xué)會(huì)使用所學(xué)的漢字柏锄。

第七招

玩一玩

當(dāng)寶寶用“kimi五維識(shí)字法”掌握了一個(gè)kimi識(shí)字課程(共20個(gè)課程酿箭，每個(gè)課程約15個(gè)漢字)之后，寶寶就可以玩一個(gè)識(shí)字小游戲啦!在游戲過(guò)程中進(jìn)一步鞏固和掌握所學(xué)的漢字趾娃。

一個(gè)月

三百字

每一款kimi識(shí)字課程都包含10-20個(gè)不同的漢字缭嫡，目前已有20款kimi識(shí)字課程，共有300個(gè)漢字抬闷。每天玩耍kimi識(shí)字十五分鐘妇蛀，輕松掌握幼兒必備300漢字。

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