今天的教育戲劇培訓(xùn)從游戲到自我介紹互相交流仅父，從物件選擇到反思童年赠群，從小組討論到照片靜像羊始，從對(duì)立元素分析到關(guān)鍵概念的摘取，從理論講解到實(shí)踐體驗(yàn)查描，一次次腦力風(fēng)暴讓我再一次感受到教育戲劇的魅力和魔力突委。這么好的教育理念怎么才能推廣給更多的家長(zhǎng)和老師柏卤，這真的激發(fā)起我和這些年輕的朋友們共同的社會(huì)責(zé)任感教育使命感。努力加油吧Ｔ扔汀Ｔ蹈俊！
今天參加了327組織的教育戲劇的工作坊敌蚜，去之前沒有專門去了解這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)桥滨，只是聽朋友們說起，所以完全是個(gè)外行弛车，抱著被掃盲的態(tài)度而去齐媒。
我到時(shí)已經(jīng)遲到了，幸好還在破冰環(huán)節(jié)纷跛，我遇上的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是去向更多的人介紹你自己喻括，相互認(rèn)識(shí)，這對(duì)我這種有交流“障礙”的人忽舟，很挑戰(zhàn)双妨，不過在旁邊年輕人們的帶動(dòng)下，也積極加入了叮阅，也算是突破刁品。
然后就是每人畫出“童年的物件”（承載你童年記憶的一個(gè)物品），然后一對(duì)一地分享浩姥，交換故事挑随。好吧，又是腦袋一片空白勒叠，想不出什么記憶兜挨，然后就記得自己小時(shí)候愛臭美，于是畫了發(fā)圈……引導(dǎo)者一直在強(qiáng)調(diào)：回到童年眯分，回到你的兒時(shí)拌汇，用兒童的方式（畫、肢體）表達(dá)自己弊决。事后想想噪舀，這很重要，因?yàn)槟闶呛秃⒆觽円黄鸸ぷ髌仨氈鼗氐胶⒆拥谋磉_(dá)方式与倡。
接下來就是分組選劇本（別人的童年物件），小組通過呈現(xiàn)一個(gè)鏡像昆稿，表達(dá)劇本纺座。整個(gè)過程，愉快溉潭、搞笑净响、好玩少欺，每一組都是創(chuàng)意無限，非常入戲馋贤。鏡像一定要突出重點(diǎn)狈茉，讓觀眾明白你想表達(dá)的。老師在一旁一直引導(dǎo)大家觀察掸掸，從鏡像中看到了什么？大部分人的回答多是“感受”蹭秋。這讓我想到了前天的PET復(fù)訓(xùn)扰付，同樣強(qiáng)調(diào)的是“看見”：感受，事實(shí)仁讨，在戲劇中也是相通的羽莺，引導(dǎo)者能看見孩子，看見孩子行為背后的感受洞豁，進(jìn)而順勢(shì)借用戲劇來幫助孩子實(shí)現(xiàn)虛實(shí)完整的自己盐固。（理解對(duì)嗎？）
下午的環(huán)節(jié)是Coco老師先從理論層面介紹教育戲劇的科學(xué)性丈挟，延展性——在游戲中喚醒童真刁卜、智慧。然后是實(shí)操環(huán)節(jié)：在一個(gè)富有創(chuàng)意的城市中曙咽，有一位表面嚴(yán)肅的市長(zhǎng)和各種社會(huì)角色的群體蛔趴，我在“藝術(shù)家”這組，我們的任務(wù)就是為市民提供藝術(shù)服務(wù)例朱。后來為了迎接4只大熊貓孝情，各團(tuán)體創(chuàng)作各自的歡迎儀式。于是大家開始發(fā)揮各自的創(chuàng)造力洒嗤，想象力箫荡，最終的展示實(shí)在是太棒了，富有創(chuàng)意又充滿童趣（兒童的表達(dá)方式）渔隶。
接著市長(zhǎng)又拋出一個(gè)事件羔挡，四只形影不離的熊貓中。有一只在一天晚上離家出走了派撕，于是全城出動(dòng)去尋找……老師要求我們用鏡像去呈現(xiàn)那天晚上發(fā)生了什么婉弹，促使熊貓離開？于是大家腦洞大開……
我們這組開始想到的是：希望孩子們從這個(gè)戲劇中有發(fā)現(xiàn)美终吼，比如發(fā)現(xiàn)別人的美镀赌，發(fā)現(xiàn)自己的美，有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛际跪，慢慢聚焦到兩個(gè)方向：一只熊貓想變色商佛，不喜歡自己的黑眼圈喉钢，與他們觀點(diǎn)不合，于是悄悄去鄰村的美容院去整容了……另一種想法就是一只熊貓覺得和其它動(dòng)物相處有困難良姆，覺得被欺負(fù)肠虽，但其它熊貓沒有理解它，于是它想離開玛追。
在探討如何呈現(xiàn)想去整容的這個(gè)鏡像時(shí)税课，老師提醒我們用兒童的思維（孩子可能會(huì)用自畫像表達(dá)自己的樣貌，而不一定是鏡子和美容院的廣告單）痊剖，物件的恰當(dāng)選擇韩玩，確實(shí)非常關(guān)鍵。
以上是一天的課程回顧陆馁。
我在整個(gè)過程中是在虛實(shí)中頻繁切換找颓，這是我的狀態(tài)決定的，所以我的困惑是如何能幫自己變成一個(gè)孩子的狀態(tài)叮贩？就是如何入戲击狮？第二，在家庭中益老，或伙伴之間彪蓬，如何開始嘗試教育戲劇的運(yùn)用？有什么合適的切入點(diǎn)杨箭？比如繪本寞焙？（孩子們大班）
