? ? 芥川龍之介在《毛利先生》短篇小說(shuō)里刻畫了一個(gè)穿著刻板甚至有點(diǎn)破舊、教學(xué)水平有限的英語(yǔ)老師頻頻遭到學(xué)生當(dāng)眾恥笑而不忘初心啥供，到老仍在一家咖啡館自愿教服務(wù)生英語(yǔ)的人物。令人難忘的是，面對(duì)學(xué)生恥笑和自己蹩腳而難以引起共鳴的解釋碟摆，毛利先生常常向?qū)Ψ铰冻霭z的目光述暂。
? ? 這和我大學(xué)現(xiàn)代漢語(yǔ)老師很像痹升。冷門專業(yè)冷門學(xué)科和輕松的紀(jì)律管理本就導(dǎo)致很多人就是混日子的（我也這樣），加上這門課程枯燥而艱澀畦韭，所以疼蛾，光輝老師單憑哀憐的目光和溫柔結(jié)巴的語(yǔ)氣無(wú)法阻止我們遲到、睡覺(jué)艺配、吃東西察郁、看手機(jī)、發(fā)呆转唉。他永遠(yuǎn)都這樣皮钠，水洗褪色的襯衫搭配杏色或者深色牛仔褲，瘦弱矮小的身材赠法、四四方方的臉和眼鏡麦轰，經(jīng)常用手抬眼鏡這一動(dòng)作掩飾磕巴的話語(yǔ)。
? ? 我質(zhì)疑他的教學(xué)水平甚至由心害怕期虾，害怕有一天原朝，自己成為這樣的人，帶給別人糟糕的體驗(yàn)镶苞。所以喳坠，我在反饋中總是毫不猶豫勾選最差的一個(gè)選項(xiàng)，私下也會(huì)和同學(xué)吐槽抱怨開(kāi)玩笑茂蚓。
? ? 作者寫到壕鹉，先在課堂以學(xué)生感受毛利老師的卑微，七八年后又在咖啡館以陌生人親眼目睹毛利先生對(duì)教學(xué)的堅(jiān)持聋涨，芥川在“剎那間晾浴，感慨萬(wàn)千，不知是該哭還是該笑”牍白。我也有那么一剎那脊凰，從芥川的文字讀到了自己的卑劣和無(wú)恥。即使我自認(rèn)老師教學(xué)水平有限，但這不是我可以嘲笑師者的借口狸涌。后來(lái)我曾從學(xué)霸口中聽(tīng)得她對(duì)光輝老師見(jiàn)識(shí)不淺切省，學(xué)識(shí)淵博的夸贊之詞。
? 人啊帕胆，偉大和渺小怎么定義呢朝捆，未經(jīng)風(fēng)雪、未見(jiàn)風(fēng)月的少年輕狂無(wú)知懒豹，怎能丈量世界呢芙盘，別讓無(wú)知無(wú)禮和苛責(zé)他人漠視了別人的閃光，貶低了自己脸秽。
