【小編注】這篇文章是林文采博士的學(xué)員蘇玲的原創(chuàng)心得分享增蹭，經(jīng)同意分享在林文采分享微信公眾平臺(tái)。下面是原文磅摹，內(nèi)容未做任何修改滋迈，僅為方便閱讀進(jìn)行了格式排版。配圖來(lái)自網(wǎng)絡(luò)户誓。
這是來(lái)自林文采老師某次課程后的感悟分享杀怠。經(jīng)由這個(gè)案例，我特別想要表達(dá)的厅克，就是心理營(yíng)養(yǎng)的滋養(yǎng)對(duì)一個(gè)自閉兒家庭（以下稱星兒家庭）的重要性赔退。
一個(gè)有2歲多被診斷“自閉癥”的孩子走到了十幾歲，一個(gè)極為努力、付出極多硕旗，也需要特別多情感支持的妻子窗骑，一個(gè)默默付出、內(nèi)心也需要更多倚靠的丈夫漆枚，在高度消耗的模式里面走了多年创译。近些年妻子開(kāi)始學(xué)習(xí)林文采博士心理營(yíng)養(yǎng)理念，為傷痕累累的家庭注入新的生機(jī)墙基。在這次林文采博士的課上软族，機(jī)緣巧合為他們添上了神來(lái)一筆。
我看見(jiàn)的是林文采老師介入這個(gè)家庭残制，只做了十幾分鐘的處理立砸，聯(lián)結(jié)、滋養(yǎng)初茶，滿滿的溫暖和能量就從他們當(dāng)中冉冉升起……
感動(dòng)打翻了我的眼淚匣子颗祝，特別是當(dāng)林老師面對(duì)孩子的那幾分鐘，在我的心底里恼布，有一個(gè)聲音說(shuō)：這就是我們可以給到一個(gè)星兒“最好的對(duì)待”螺戳！而且，多希望折汞，所有的星兒倔幼，所有的星兒家庭都能夠被這樣溫柔以待，滋養(yǎng)以待爽待。
終于损同，也好象打開(kāi)了一道記憶的閘門，自己曾經(jīng)累計(jì)長(zhǎng)達(dá)14年與星兒家庭一起工作的經(jīng)歷歷歷在目地浮現(xiàn)在了我面前堕伪。
曾經(jīng)，我在我的專業(yè)能力范圍內(nèi)栗菜，可以說(shuō)是非常有效地幫助過(guò)他們欠雌。
然而，當(dāng)我自己的孩子漸漸長(zhǎng)大的過(guò)程中出現(xiàn)了感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)及與我的輔導(dǎo)對(duì)象相比可以說(shuō)最輕最輕的PDD癥狀時(shí)疙筹，我發(fā)現(xiàn)我自己無(wú)法幫到自己的孩子——簡(jiǎn)單講富俄，后來(lái)知道是因?yàn)槲易约菏且粋€(gè)缺乏滋養(yǎng)力的媽媽。
我痛苦低落懷疑自我（此處省略數(shù)千字呵呵）而咆，直到走進(jìn)并一頭扎入薩提亞心理學(xué)課堂并開(kāi)始了自我成長(zhǎng)霍比。
之后，我毅然退出了辛苦經(jīng)營(yíng)了10年的教育機(jī)構(gòu)暴备，專心陪伴自己和孩子成長(zhǎng)悠瞬，結(jié)果就是看到孩子一天天變化，一天天進(jìn)步。
這樣的實(shí)踐體驗(yàn)讓我思考良多浅妆，直到完全改變了我的“自閉癥兒童觀”或者說(shuō)“特殊兒童觀”——也就是不管任何特殊需求兒童都適用望迎，不僅僅是如何看待自閉兒童。
因?yàn)樽鳛槲覂鹤拥膵寢屃柰猓瑥倪@個(gè)角度辩尊，我深切地體會(huì)到了，如果被“標(biāo)簽化對(duì)待”康辑，將是多么具有傷害性的摄欲！這個(gè)傷害，甚至可以來(lái)自孩子的親人疮薇，我們身邊最好的朋友胸墙，或是那些一般人眼中的“愛(ài)心群體”。
我認(rèn)識(shí)到惦辛，只有不斷修煉我們的“滋養(yǎng)力”——給予孩子心理營(yíng)養(yǎng)的能力劳秋，才是給孩子最好的禮物。
這里面一個(gè)認(rèn)識(shí)的前提胖齐，就是薩提亞模式對(duì)人和人際關(guān)系認(rèn)識(shí)的新進(jìn)展玻淑，薩提亞女士的“人們因相同而聯(lián)結(jié)，而相異而成長(zhǎng)”理念的精華呀伙。這些又因?yàn)榱治牟衫蠋煹拇蟮乐梁?jiǎn)的“心理營(yíng)養(yǎng)”理念而落地补履。
01人的層次——
人類對(duì)自身的認(rèn)識(shí)每增進(jìn)一點(diǎn)，社會(huì)文明都因此前進(jìn)一大步剿另。
就象兒童被首先當(dāng)作一個(gè)人箫锤、一個(gè)獨(dú)立個(gè)體，而不僅僅是“小孩子”來(lái)對(duì)待時(shí)雨女，人類的兒童觀有了一大進(jìn)步谚攒，結(jié)果就是強(qiáng)調(diào)平等、尊重和童年獨(dú)特的價(jià)值氛堕，人類的教育就前進(jìn)了一大步馏臭；
自閉癥孩子或其他特殊需求兒童也決不應(yīng)該僅僅被當(dāng)作是“自閉兒”，他們首先是一個(gè)人讼稚，而每個(gè)人就是一座冰山括儒，他的行為、語(yǔ)言锐想、情緒等外在表現(xiàn)都是因?yàn)樗麄兊膬?nèi)在感受和需求帮寻，他們的期待和渴望，如果愿意去看懂這個(gè)赠摇，我們就會(huì)更懂他們固逗；
02孩子的層次——
自閉兒也是一個(gè)孩子浅蚪，任何一個(gè)孩子都有他們對(duì)成人的需要，都有那些年齡不斷變化的矛盾和課題抒蚜，如果你懂孩子掘鄙，你會(huì)知道孩子需要我們用游戲、用他們的語(yǔ)言來(lái)交流嗡髓，他們不是與生俱來(lái)的適應(yīng)社會(huì)和規(guī)則操漠，成長(zhǎng)路上他們需要榜樣、需要大量肯定贊美認(rèn)同及接納重視教導(dǎo)饿这，這些是正常孩子也需要的浊伙。最好的教育，是成為對(duì)孩子有極大影響力的孩子的重要他人长捧，這個(gè)力量目前整個(gè)社會(huì)剛剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)到嚣鄙，也許是應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)“空虛病”的一劑良藥车猬；
03特殊的層次——
自閉兒當(dāng)然也有他們的特殊性尝江，然而，我們生而為人鞋喇，哪一個(gè)沒(méi)有我們自己的特殊呢肌割？自閉癥的特殊卧蜓，并不能僅僅從外在行為語(yǔ)言情緒特征來(lái)看，如果看深一些把敞，了解他們感官特征或感覺(jué)統(tǒng)合特征弥奸，我們對(duì)他們的了解會(huì)增進(jìn)一大步。他們是值得尊敬的“高敏感人群”奋早，這就是為什么他們當(dāng)中會(huì)產(chǎn)生出不可思議的天才盛霎！
在學(xué)習(xí)心理營(yíng)養(yǎng)之前，我的機(jī)構(gòu)采用的是針對(duì)孩子自閉癥狀的行為矯正耽装、任務(wù)分析（ABA）愤炸、個(gè)別教育計(jì)劃（IEP）以及感覺(jué)統(tǒng)合療法對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育康復(fù)性訓(xùn)練，卓有成效掉奄。效果最好的规个，是那些個(gè)最接納孩子現(xiàn)狀，最能配合訓(xùn)練的家庭挥萌。
如果那時(shí)候我就學(xué)會(huì)了心理營(yíng)養(yǎng)和家庭治療绰姻，那些家庭會(huì)有多么幸福枉侧，會(huì)增加多少力量引瀑！對(duì)孩子的治療性訓(xùn)練會(huì)更加立體、更加豐滿榨馁，更加有效果憨栽。
回到我看到的這個(gè)家庭案例，在場(chǎng)的同學(xué)們有人坦承自己對(duì)自閉癥不懂，所以發(fā)怵屑柔，害怕帶來(lái)傷害屡萤。我在為他們謹(jǐn)慎的態(tài)度點(diǎn)贊的同時(shí)，想到我恰恰是這方面的行家掸宛，心里默默做了一個(gè)決定死陆，有生之年，接待更多自閉癥家庭唧瘾。
后記：
特別感恩措译，在這個(gè)課程結(jié)束后的第二天，因著另一名導(dǎo)師王劍飛老師的邀請(qǐng)饰序，我就得到機(jī)會(huì)在自閉癥工作坊领虹，包括一群星兒家庭、自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人及參與自閉癥項(xiàng)目的心理工作者面前做了分享求豫。而這個(gè)自閉癥工作坊的緣起塌衰，正是要用心理營(yíng)養(yǎng)的理念來(lái)培訓(xùn)自閉兒家長(zhǎng)，去幫助自閉兒成長(zhǎng)康復(fù)蝠嘉，與我最近幾年心里所想不謀而合最疆。
做完分享之后，我有一個(gè)新的覺(jué)察是晨，我之所以這么多年很少在人前提到自己是一個(gè)自閉癥專家肚菠，就是因?yàn)閮?nèi)在隱隱有一個(gè)恥辱感，由于心理營(yíng)養(yǎng)缺乏沒(méi)有幫助到自己的孩子罩缴！這次的感悟整合蚊逢，尤其是在這個(gè)群體面前的分享，讓我自己得到了療愈箫章，特別感恩烙荷！一切都是最好的安排！最最感恩的是遇見(jiàn)了林文采老師檬寂。
