2017年2月下旬 ? ?浙江杭州 ? ? ?三度碰面
自從在綿陽敲定了教育科技中心的設(shè)立之后，杭州的“中教研第八屆高考實戰(zhàn)校長研修班”蜕劝，剛哥大膽的讓我們進行了嘗試檀头。
可是，一向自信的我岖沛，忽略了準(zhǔn)備工作的重要性暑始，尤其是課程設(shè)置的問題。本來一堂“新高考背景下的信息化和智慧教育”的普及課和產(chǎn)品方案解決會烫止，被我活生生的搞成了科研發(fā)布會。一上來就是數(shù)據(jù)分析戳稽，趨勢講解馆蠕，產(chǎn)品演示，最關(guān)鍵是惊奇，酒店的網(wǎng)絡(luò)還蹦盤了互躬。
晴天霹靂啊，本來三個小時的課程颂郎，一個半小時不到吼渡，人走了一大半。
這在我的職業(yè)生涯里是沒有的乓序，剛哥的職業(yè)生涯里更是沒有的寺酪。
怎么辦呢？尷尬能解決問題么替劈？
我硬著頭皮去剛哥的房間寄雀，剛哥淡淡的說沒事，講課不是我們的長處陨献。其實他早已經(jīng)被中心批評了盒犹，頂住了壓力，而且采取了應(yīng)急措施。
要知道急膀，這是會議事故啊沮协，多年英名差點被我?guī)У膱F隊毀了。
處理完了卓嫂，剛哥才在房間里輕描淡寫的批評了我?guī)拙淇对荩掍h一轉(zhuǎn)铃绒，提出了整改意見垃沦。
這就是剛哥宿百，永遠(yuǎn)都是先提解決辦法傅瞻，目標(biāo)明確拧粪。
以才華聚人兑巾，以德行服人骡显。
