在學習和工作的時候蘸劈，能力和難度相匹配才有可能進入心流狀態(tài)鸥滨。這個跟打羽毛球是類似的首先保證基本的球能接住鸥咖，沒有低級錯誤才能夠享受羽毛球的樂趣舍败。
我們現(xiàn)在的課程沒有保證學生做到精通式的學習招狸，后面困難越來越多就越難進入心流狀態(tài)乃至享受到學習的樂趣了。
可汗Khan對在線教育的期望
主要包含了4點：
- 精通式學習：更有利于進入心流狀態(tài)
- 自主進度學習：學生學會學習
- 讓學生來教學生：站在別人的立場考慮問題邻薯，引導別人學習裙戏，站在學生的角度考慮問題
- 互動式學習，學生們有更多的接觸
以上目前很多在線教育平臺并沒有做到的厕诡。
四個問題
這4個問題的答案不好猜啊
編程教育哪些是可以體現(xiàn)日常生活中的累榜，我們設計課程的目的是什么，如何體現(xiàn)和考察我們的目標灵嫌。
師生互動是教育中最珍貴的部分
學習效率
當在線編程教育為了收費降低了課程的學習曲線壹罚，當然這個可以用學生接受能力弱來辯解。從這個角度來看寿羞，家長最需要的是高效的信息學奧賽培訓猖凛，單身這個恰恰是大部分機構(gòu)不能提供的。
效率
那么我們能高效的讓孩子掌握編程靶髂隆辨泳？
所以，只要課程能夠讓孩子把課程高效的理解清楚才是重要的霞幅，重服務的模式雖然讓家長感動漠吻，但是不能提高成績也是然并卵量瓜，服務號的機構(gòu)頂多是老好人司恳，但是老好人不能夠滿足對于學習效率的需求，在職場中也是如此绍傲，重要的是把事情做完扔傅，不看廣告看療效耍共。
有心
所謂名師是有心的老師，而有心人在是稀缺的
有教無類
有時候在線教育可以做的更加人性猎塞，可以讓每個人找到適合自己的奮斗的道路试读，可以讓更多的人接觸優(yōu)質(zhì)的教育資源，就像內(nèi)蒙農(nóng)村的孩子也需要接觸編程荠耽。其實支教可以很簡單钩骇，我覺得好的支教項目是遠程支教項目，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的一對一或者小班化的在線直播課程铝量。這才是良好的支教體系倘屹。
消除信息不對稱
K12的消費者和用戶不是同一個人，線上線下都存在的
大學課程更新慢
這個是真的
效率的提法是對的慢叨，秋葉的ppt為什么很多人學纽匙，易效能為什么會火，因為確實對于工作和生活有幫助拍谐，說到底是功利性的
