昨天上午，我和小伙伴一起去高二的一個理科班聽了一節(jié)政治課。
我們這里的高中一般都是高一下學(xué)期就開始分文理科的讹弯，在應(yīng)試教育的號召下，老師和同學(xué)們都做到了心中有數(shù)这溅，只要是上不參與高考的科目的課，大家都會各行其是棒仍。
但是這個班悲靴，讓我開始思考，大家真的都認(rèn)同并樂于去功用主義嗎莫其？都是為了考試去學(xué)習(xí)嗎癞尚？
正值我在批改自己實習(xí)班級的學(xué)生手冊，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生寫的開心或者不開心的點都是考試乱陡、分?jǐn)?shù)浇揩、排名……
這節(jié)政治課，老師的表現(xiàn)談不上精彩憨颠，只能說完整胳徽。但是同學(xué)們的反應(yīng)極其熱烈，無論是講述知識點的時候爽彤，還是做題目的時候养盗。這讓本還在犯困的我，突然精神了一點适篙。望著他們穿著統(tǒng)一的校服的背影往核，想到了當(dāng)年在文科班的我，每逢遇到生物嚷节、物理聂儒、化學(xué)課，不是睡覺就是發(fā)呆硫痰、說話衩婚，或者寫別的科目的作業(yè)。我們都明白效斑，這些“副科”不是考試科目谅猾，隨便學(xué)學(xué)就好了，應(yīng)付一下學(xué)業(yè)水平測試。
那如果沒有學(xué)業(yè)水平測試税娜，是不是我們就不開這些“副科”坐搔？我又覺得，我們的教育是在發(fā)展著的敬矩。開設(shè)的科目越來越豐富概行，讓學(xué)生的選擇也越來越多，雖然可能同時在不知不覺中也加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)弧岳。比如凳忙，吾家小弟今年初一，2017級禽炬，學(xué)了11門課涧卵，據(jù)說中考都要考，每天做作業(yè)做到深夜還要早起腹尖。
那這些活潑熱情的學(xué)生呢柳恐？他們絕對不是個別。其實热幔，在我們的內(nèi)心乐设，都有對新鮮事物，或者說新知的好奇绎巨，我們都樂于學(xué)習(xí)近尚。“隨便學(xué)學(xué)”這是一個很搞的說法场勤，什么叫“隨便學(xué)學(xué)”呢戈锻？不求甚解？那我們到底應(yīng)該怎樣去權(quán)衡和媳？學(xué)校的做法是舶沛，副科一周最多兩節(jié)課。我想這個做法窗价，是可以做一個參考的如庭。
這個班的學(xué)生，也會因為考試撼港，因為成績什么的感到開心或者不開心坪它，他們追求功用，但是也沒有忽略生活的意義帝牡。
我很認(rèn)同別人說“學(xué)海無涯苦作舟”是一句傻話往毡，錯話。學(xué)習(xí)的本質(zhì)本就不苦靶溜，你也不用一直含著苦杏仁开瞭，開心點懒震。
