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最近一年在讀書上投入的時間比較多，各種讀書方法也學了很多宏所，應用其中那就是學會了從目錄先看起，挑感興趣的標題去一探究竟摊溶。然后做讀書筆記爬骤，帶著自己的感悟成文后放到公眾號里，但還是會有弄混了的時候莫换。
學習了楊洋老師的論語式閱讀霞玄，更清晰用5W2H的方法與作者深度對話，碰撞思考來加深閱讀的記憶拉岁。以問題為先導坷剧，讓讀書是「對答案」的探索，充滿樂趣膛薛，讓讀書變成和作者的促膝長談听隐，和大師的「私教課」。
讓我明白學習誤區(qū)哄啄，認清學習過程雅任。并系統(tǒng)化通過科學的方式搭建自己的知識體系风范。
把讀書從被動「聽課式讀書」轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃印笇υ捠阶x書」
注意3點：
［存疑］：不一定要先向作者提出來
［傾聽］：帶著問題留心「聽」作者在書中怎么說
［回顧］：主題都講完之后，再簡單回顧下沪么，看看「5W2H」問題清單中還有哪些問題是作者沒有回答的硼婿？
以這樣的方式主動閱讀，開發(fā)心智模型禽车，加深記憶寇漫，把學到的知識清晰運用到寫作和知識體系的搭建中完善自己。
詩人殉摔、諾貝爾文學獎獲得者葉芝曾說過
「教育不是填滿水桶, 而是點燃火焰!」對于讀書學習也是如此州胳。
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