考場(chǎng)不慌亂先蒋，審題是關(guān)鍵：
初中作文的類(lèi)型有半命題作文侧巨、命題作文、材料作文鞭达。
（分析初中作文課標(biāo)）
其中材料作文無(wú)疑是最難的，要分析材料皇忿，確定觀點(diǎn)畴蹭，還要自己命題。半命題可以給學(xué)生提供選擇的空間鳍烁，選擇自己熟悉的事情來(lái)寫(xiě)叨襟。命題作文，學(xué)生要做的就是要審準(zhǔn)題目幔荒，扣住題目來(lái)寫(xiě)糊闽，不要跑題，偏題爹梁。
學(xué)生審題不能忽視所給的提示語(yǔ)右犹，不能只看到題目就去下筆。
首先姚垃，看題目：這三年：指初中三年這個(gè)特定的時(shí)間段念链，而不是某個(gè)時(shí)間點(diǎn)。
離我最近：可指空間的近，即身邊的人物掂墓，三年時(shí)刻相伴谦纱，關(guān)系最近看尼，可以是：班主任虑啤，任課老師带族，同學(xué)或粮，家人屈溉，要寫(xiě)的那個(gè)人時(shí)刻在我身邊们镜〗稍ǎ可以寫(xiě)家人况芒，爸爸媽媽?zhuān)憬愕艿苓胪郑粚?xiě)熟悉的人跳纳，同桌，同伴贪嫂，老師寺庄，特別是班主任。記錄自己初中三年的生活力崇，學(xué)生有話可說(shuō)斗塘，有事可寫(xiě)，但就怕落入俗套亮靴，媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷馍盟，考差了同學(xué)無(wú)私相助，失敗后老師叫到辦公室諄諄教誨茧吊。內(nèi)容沒(méi)錯(cuò)贞岭，可就怕千篇一律。
材料不雷同搓侄，寫(xiě)作有特色
有學(xué)生說(shuō)瞄桨，我們的生活就是兩點(diǎn)一線，我們的生活就是上學(xué)讶踪，聽(tīng)課芯侥、學(xué)習(xí)、作業(yè)乳讥、考試柱查，日復(fù)一日，年復(fù)一年云石，生活枯燥無(wú)味唉工，不停地復(fù)制粘貼。沒(méi)有生活源泉汹忠，卻偏偏讓我寫(xiě)出有新意的文章酵紫。
事實(shí)并非如此告嘲，生活中不缺少材料，關(guān)鍵缺少觀察發(fā)現(xiàn)美的眼睛奖地，缺少感悟的敏感的心橄唬，人可以一樣，事件不可雷同参歹。
初中學(xué)生作文以寫(xiě)人敘事為主仰楚，新課標(biāo)沒(méi)有改變的寫(xiě)作要求是初中生要學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文和說(shuō)明文，會(huì)寫(xiě)應(yīng)用文犬庇，這就意昧著初中學(xué)生僧界，作文的要求主要是寫(xiě)人記事，適當(dāng)穿插景物描寫(xiě)臭挽。
而初一的作文訓(xùn)練就有寫(xiě)人捂襟，寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，寫(xiě)出人物的精神欢峰，所以學(xué)生很容易就能確定那個(gè)和我最近的人是誰(shuí)葬荷？有什么事件能支撐他和我近這個(gè)觀點(diǎn)，從幾個(gè)側(cè)面來(lái)表現(xiàn)我們關(guān)系近纽帖？寫(xiě)空間的近宠漩，寫(xiě)熟悉的人，人物可以相同懊直，關(guān)鍵材料要出新扒吁。
情感的近，可以寫(xiě)文學(xué)作品的人物室囊，也可以是時(shí)刻影響自己的先賢哲人雕崩，可以是疫情期間，守護(hù)我們安全的逆行者融撞。相對(duì)而言盼铁，這個(gè)選題相對(duì)而言，人數(shù)應(yīng)較少懦铺。
思想的近，思想的近可不可以說(shuō)是志同道合支鸡，志趣相投冬念？寫(xiě)誰(shuí)？萬(wàn)萬(wàn)不可為了求新寫(xiě)自己不熟悉的人牧挣，導(dǎo)致內(nèi)容不充實(shí)急前，不生動(dòng)。
相對(duì)去年的想象作文而言瀑构，這次的寫(xiě)人作文貼近學(xué)生生活裆针，比較容易刨摩，但不能只扣離我最近，還要關(guān)注世吨，這三年的時(shí)間連續(xù)性澡刹。
下水作文：
這三年，離我最近的那個(gè)人
三年的時(shí)光耘婚，如孔子在川上的感嘆罢浇，不知不覺(jué)已在彈指間飛速逝去。此刻坐在考場(chǎng)上沐祷，回顧這三年離我最近的那個(gè)人嚷闭，我想說(shuō)的不是朝夕相處的家人，不是護(hù)我健康成長(zhǎng)的老師赖临，也不是相愛(ài)相卷的同伴胞锰，竟然是您，一次次盤(pán)旋在我的腦海兢榨，敲擊著我的心扉嗅榕。
您 ，教我做人
初一的我比較淘氣色乾，有時(shí)候惡作劇誊册，悄悄地把同桌的書(shū)給藏起來(lái)，讓她上課因?yàn)檎也坏綍?shū)而著急暖璧，有時(shí)候把她的家庭作業(yè)藏起來(lái)案怯，讓她急得抓耳撓腮，我的惡作劇次數(shù)雖然并不多澎办，但已足以讓她抓狂嘲碱。東窗事發(fā)，我這搗蛋包被告發(fā)到班主任那里局蚀。班主任看著稚氣未脫的我氣不打一出來(lái)麦锯，他讓我把《論語(yǔ)》中的一句話“已所不欲，勿施於人“抄寫(xiě)二十遍琅绅，然后問(wèn)我這句話是什么意思扶欣。那時(shí)候，我才知道千扶，您不僅在川上留下時(shí)光短暫的感嘆料祠，也給了我們?nèi)绾巫鋈说慕陶d，如何讓自己成為一個(gè)溫暖的人澎羞，一個(gè)招人喜歡的人髓绽。你的話，嵌進(jìn)了我的腦海妆绞。當(dāng)我和同學(xué)相處顺呕，和家人相伴時(shí)枫攀，我都仿佛看到你凌空而立，目光灼灼株茶，緩緩而言：已所不欲……勿施于人……
感覺(jué)你無(wú)時(shí)不在来涨，無(wú)處不在，時(shí)刻警醒我忌卤，讓我每日三省自身扫夜，時(shí)刻約束自己，不去傷害別人驰徊。
? 您笤闯，教會(huì)我學(xué)習(xí)
您不僅教我做人的道理，還教我如何學(xué)習(xí)棍厂。
當(dāng)我茫然不知該怎樣學(xué)習(xí)的時(shí)候颗味，是您告訴我要博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思牺弹；三年來(lái)浦马，每一天的學(xué)習(xí)，我都按照您的要求學(xué)而時(shí)習(xí)之张漂，溫故而知新晶默；每一次考試結(jié)束后的反思，我都遵循您的教誨航攒，學(xué)而不思則罔磺陡，思而不學(xué)則殆，做個(gè)錯(cuò)題集才是王道漠畜；是您币他，告訴我獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞憔狞，所以蝴悉，我和同學(xué)遇到問(wèn)題的時(shí)候，我總不放過(guò)問(wèn)題瘾敢，和同學(xué)激烈討論拍冠，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步簇抵。
當(dāng)指縫間漏下的歲月終于把中考倒計(jì)時(shí)的牌子翻成歷史后庆杜，我坐在考場(chǎng)上，恍然如夢(mèng)正压，在余溫未燼的初秋欣福，我們抱著“三人行责球，必有我?guī)熝伞钡男拍钸M(jìn)場(chǎng)焦履；炎熱的初夏拓劝，我們帶著“知之為知之，不知為不知嘉裤，是知也”的坦然離開(kāi)郑临，彈指一揮間，三年已逝屑宠。這三年來(lái)厢洞，含笑教我做人，揚(yáng)鞭催我?jiàn)^蹄典奉，已經(jīng)融入我的血液躺翻，鑄就我的靈魂的那個(gè)人，就是您卫玖。
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