你們是太陽，自帶光環(huán)/用微笑點亮每一個瞬間
前方漫漫匣沼，征途無邊
歲月老去/悄然成長
走過熱鬧的市場狰挡，穿過熙熙攘攘的人群，拐進(jìn)一條羊腸小路释涛，再拐兩三個彎加叁，經(jīng)過一個垃圾場，幾棵歪歪斜斜長了幾十年的老樹唇撬，到了一個鐵欄桿焊成的銹跡斑斑門的前面它匕，老大爺“京癱”在椅子上，黝黑窖认，發(fā)亮的皮膚褶子間擠著看不太清楚的一雙眼睛豫柬。外人進(jìn)去，見是背著書包的也就懶得多問一字耀态。門旁的底板上寫著黑色的七個字：“平西府弘歷學(xué)新职”。一張大大的福字蓋住了“府”以前的字首装。這是一所私立學(xué)校，百度地圖查不到的私立學(xué)校杭跪。
在昌平仙逻，這樣的學(xué)校有20多所，為外來務(wù)工子女而成立涧尿。
外來務(wù)工的人系奉，為了不和自己的子女分離，將自己的孩子帶到自己打工的地方姑廉，但是據(jù)北京市2017年的義務(wù)教育階段入學(xué)政策缺亮，對于非京籍兒童入學(xué)要求五證齊全，同時還新增了“根據(jù)學(xué)位供給情況和戶籍桥言、房產(chǎn)萌踱、居住年限等因素單校劃片和多校劃片相結(jié)合的入學(xué)方式”，對住房号阿，居住年限并鸵，父母在京工作時間進(jìn)項嚴(yán)格的要求，明確規(guī)定過道房扔涧、車庫房园担、空掛戶等凡不符合實際居住條件的届谈，均不得作為入學(xué)資格條件。
而外來務(wù)工人員他們的收入很低，他們的子女進(jìn)入公立學(xué)校很難，于是就在這種私立學(xué)校里上學(xué)寸五，這種私立學(xué)校也是環(huán)境的產(chǎn)物帆锋。平西王府弘歷小學(xué)，十幾個教室容納了師生五六百人荣挨，包括1-8年級，是的，你沒有聽錯织鲸，一直到初二的學(xué)生。
我在這兒上學(xué)
學(xué)校的主任告訴記者溪胶，在北京市昌平區(qū)大概有十六七所的樣子搂擦，他們和這些兄弟學(xué)校，近兩年都遇到不少問題哗脖，這些學(xué)校的存在是因為需要瀑踢，但隨著北京市限令的政策，學(xué)校的生源受到了很大的沖擊才避，比如說有些學(xué)校的生源下降了80%橱夭，原本一個學(xué)校有1500左右的人數(shù)，現(xiàn)在大概就剩下兩三百人桑逝。
他說這些孩子中的大多數(shù)上到六年級就會回老家棘劣，在老家繼續(xù)學(xué)習(xí)，也有很多在這里上到六年級或者是八年級楞遏，就退學(xué)出去求職就業(yè)茬暇。這個和他們的家庭環(huán)境有關(guān)，父母辛辛苦苦在這里打工寡喝，為了生計而早出晚歸糙俗，孩子們在學(xué)習(xí)這塊很費力，很少有人告訴他們學(xué)習(xí)是為了什么预鬓，不少學(xué)生在這里都是為了混日子巧骚，熬大年齡。小孩子就想要早早出去打工格二，為父母減輕負(fù)擔(dān)劈彪。小小年紀(jì)，都是這樣的想法蟋定。
記者也問道關(guān)于教育質(zhì)量的問題粉臊，主任說這些私立學(xué)校，也是歸教育部門的驶兜，每年開學(xué)的時候都會來檢查扼仲，學(xué)校只要保證好孩子的安全問題就好远寸，對教育質(zhì)量不作要求。
該校的老師大都是以前建校時老師屠凶，或者是通過介紹而去的老師驰后。以平西王府弘歷小學(xué)為例，共有學(xué)生500多矗愧，從一年級到八年級灶芝，老師20個左右，每個老師每天只有一節(jié)課的休息時間唉韭，教課跨度極大夜涕，七年級的一個老師，既教英語属愤，又教語文女器，同時兼顧三年級，四年級和七年級住诸，需要備很多課驾胆。
畢竟是孩子們
樓道的墻上有很多腳印、球印贱呐，有的頂上的墻皮已經(jīng)翹起崩落丧诺，似有似無的一股味道彌漫在樓道里，說不出卻讓人反感奄薇，好在幾幅孩子們的作品零星掛著驳阎，吸引走了注意力。即便如此馁蒂，每次來到這里搞隐，總會感覺時間過得特別快，身心扔了進(jìn)去远搪，跟這些孩子在一起，不為別的逢捺，只為他們臉上燦爛的笑容谁鳍。
熱情
我們教的是三年級的小孩，正是調(diào)皮搗蛋的時候劫瞳，還記得第一次去上課倘潜，首先他們會要求老師做一下自我介紹，快上課的時候志于，不少的同學(xué)都會問你QQ號涮因，手機(jī)號是多少，然后整整齊齊的記在自己的小本本上伺绽，上課的時候养泡，他們會很大聲的站起來說：老師好嗜湃！聲音大到每一次都有想要把自己耳朵捂住的沖動。課堂上總是要分好多次強(qiáng)調(diào)紀(jì)律澜掩，不過和我們一起去的輔導(dǎo)員總是會采取一些措施來制止這些紀(jì)律购披，比如說，黨大家吵得時候肩榕，老師帶頭拍手刚陡，說，聽到我說話的請拍手株汉，這樣教室里就只剩下了拍手的聲音筐乳，老師再進(jìn)一步的教課。
純真
孩子的世界總是特別豐富多彩的乔妈，充滿了想象力蝙云，記得有一個我們在教他們畫抽象的畫，在課堂上轉(zhuǎn)悠褒翰，看他們畫的怎么樣的時候贮懈，有一個小朋友站起來，給我介紹他畫的是什么优训，我看著他的畫朵你，不是很懂，他很認(rèn)真的給我說：老師揣非，你看出來了嗎抡医？這是眼睛，然后又說了很多其他的早敬，我記不得了忌傻，但是自己印象真的很深刻，他指著自己畫介紹的時候搞监，仿佛自己的作品就是世界上最偉大的藝術(shù)品水孩，不斷的給我強(qiáng)調(diào)這只眼睛是用來做什么的，他有什么功能琐驴。我很喜歡同他們講話俘种，講著講著會突然跳躍到另一個頻道，如果有時覺得自己接不上绝淡，也沒關(guān)系宙刘，因為你是不用回答的，只要你給予回應(yīng)牢酵，嗯悬包，啊，這樣子馍乙，他們都會給你認(rèn)認(rèn)真真的講好久布近。有人說孩子的畫都是極佳的藝術(shù)品垫释，因為他們有著我們所沒有的想象力，天馬行空的創(chuàng)造性吊输，因為他們抱有本真饶号，有最純粹的想法念頭，而且會肆無忌憚地表達(dá)出來季蚂。當(dāng)我見識過他們的作品和熱情茫船，我深深認(rèn)同。
感恩
有一次扭屁，我們用紙黏土做手工算谈，小朋友做的超乎我們的想象，有小兔子料滥，有城堡然眼，有蒼蠅，有蝸牛葵腹，在下課后高每，他們會找到我們，把自己做的成果送給我們践宴。當(dāng)你收到來自小朋友的禮物時鲸匿，真的特別開心。
表達(dá)
每一節(jié)課阻肩，我們都會有一個負(fù)責(zé)拍照的带欢，絕大多數(shù)的小朋友都喜歡拍照，他們會在做完的時候烤惊，站在講臺上乔煞，向大家展示自己的作品，他們會在你拍照的時候柒室，一不小心的闖入鏡頭中渡贾，還會擺出不同的姿態(tài)，雖然每次我都會抓拍很多雄右，不用任何的修飾剥啤，不用任何的技巧，他們都是最為珍貴的照片不脯。
我不去那些景點，我不會坐地鐵
一年之前放雜貨用的一間屋子成為了七年級16個同學(xué)的教室刻诊。這16個同學(xué)防楷，有的是在北京從小長大的，有的是才和父母從家鄉(xiāng)來到這里则涯，女生比較多一些复局。
進(jìn)入教室的時候冲簿，教室里只有一個女生，看起來有點羞怯亿昏，以為我是她們的老師峦剔，急忙站起來。我們聊天的時候角钩，知道她是一個月前轉(zhuǎn)到這里的吝沫，對這里的不是很熟悉，似乎是有點不太習(xí)慣递礼，總是盯著地面惨险，問一句答一句。隨后又進(jìn)來的幾個女生脊髓，也是把我當(dāng)成老師辫愉，似乎是很驚訝，還有一個男生進(jìn)來了将硝，瘦瘦高高的很白凈恭朗，一進(jìn)來就做到最后一排，額頭貼著課桌依疼，玩起了游戲痰腮，一邊玩游戲一邊在我們聊天的時候插上一兩句讓人聽了很想揍他的話。
在和女生聊天的時候涛贯，她們說在這里上學(xué)很開心诽嘉，因為能夠和父母呆在一起，而不是在家鄉(xiāng)成為留守兒童弟翘，他們對于學(xué)習(xí)似乎是沒有多大的感觸虫腋，似乎每個人未來的發(fā)展已經(jīng)被限制了，在這里上完最后一年稀余，就準(zhǔn)備回家鄉(xiāng)去上技校悦冀。一個在北京從小長大的女生說她還沒有去過北京的景點呢，我問她睛琳，那你周末怎么不去啊盒蟆，現(xiàn)在交通這么方便，可以約著同學(xué)一起出去玩师骗？她說：周末都是宅在家里幫父母干活历等，或者是玩手機(jī)，然后又補(bǔ)充了一句：“我不會做地鐵”辟癌。
和男生說話的時候寒屯，總是分成著兩種類型，要不然是什么都問不出來的，說自己啥都不知道寡夹；要不然是話特別多处面，很欠揍的，永遠(yuǎn)都在動著菩掏，身體很夸張的抖著魂角，邊抖邊動，似乎覺得自己這樣很帥智绸。當(dāng)問到他們長大后想做什么工作時野揪，毫不猶豫的說：隨便，洗車传于，搬磚囱挑，抽糞。
我不知道是不是他們內(nèi)心深處的想法沼溜，他們真正是怎樣想的平挑，不知道，但是系草，這是他們留在這里的最后一兩年了通熄，回老家上技校似乎是他們僅有的選擇了。
沒想過上大學(xué)
記得有一天找都，我提前去了半個小時唇辨，發(fā)現(xiàn)我們班的一個小朋友在操場，我問他干什么呢能耻，他說在等人打掃衛(wèi)生赏枚，不知怎么的，就聊到這個話題晓猛，我問他饿幅，“你在這里會上到幾年級？”他說“六年級”戒职。我說然后呢栗恩？他說“干活”。
這個一下子令我震驚了洪燥，上到六年級就不上了磕秤，一直以為這是在四五線城市里的很少數(shù)的小孩才有的問題，在大北京居然也有這種現(xiàn)象捧韵。我問他市咆，為什么呢？他說他哥就是六年級畢業(yè)后就去掙大錢了再来。我一邊給他拍照床绪，一邊和他聊天，他很扭捏的站在門口，雙手背后癞己，眼神一會看向門外，一會兒低下來盯著腳梭伐，很少能正視我痹雅。 孩子不大，眼里卻藏著很多故事糊识。
有一句話是這樣說的：對于絕大多數(shù)人而言绩社，受教育不是為了站上頂峰，而是為了不跌入谷底赂苗。因為第一代人的窘迫愉耙，為了生計而四處游走，居無定所拌滋，小孩子接受不到良好的教育朴沿，父母也沒有資源，這些孩子在過早的年齡就進(jìn)入了社會败砂，一代又一代的循環(huán)赌渣。
現(xiàn)在，上不上學(xué)已經(jīng)不再是一個問題昌犹，但“怎么上學(xué)”坚芜，“上怎樣的學(xué)”已經(jīng)擺在面前，教育資源的公平從來不是一紙空談斜姥，一直在路上
