假期短短三天的培訓(xùn)雕沉，瞬即而過集乔，走過的是時(shí)間，留下的是心念和新思坡椒。三天每天都有一個(gè)主題扰路，三位老師三個(gè)主題，每位的講授都有自己的風(fēng)格倔叼，內(nèi)容汗唱。對(duì)于風(fēng)格，就像每個(gè)人著裝打扮丈攒，各有各的特色哩罪。正如王校長說到的授霸，老師都有自己授課的風(fēng)格方式。我們來聽的是什么际插，來學(xué)的是什么碘耳？不管他們的講課方式，只要能請(qǐng)來給我們講課框弛，老師就有他們自身的閃光點(diǎn)辛辨，哪怕這一節(jié)課只有一句話感觸到你，這堂課就上的值功咒。
三位老師中有陜教院的呂銀芳教授愉阎、全國優(yōu)秀班主任陳斌老師、還有省電臺(tái)的主持人文錦玲老師力奋，他們授課的主題雖不一樣，但是在講課中都說到“發(fā)現(xiàn)最好的自己幽七，做最好的自己”景殷。這一點(diǎn)不僅僅是說老師，更是說對(duì)我們正在教育的下一代——我們的學(xué)生澡屡，我們的孩子猿挚！
? ? ? ? ? ? ? ? 1、新人類驶鹉，新教育绩蜻，新方法
每個(gè)孩子身上都有自己的閃光點(diǎn)。
當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤出現(xiàn)問題室埋，不要急于說办绝，批評(píng)教育。要知道姚淆，現(xiàn)在的孩子講理論孕蝉，講道理他們可能不遜于成人。有時(shí)候成人說的多了腌逢，表面上看他們很是順從降淮，事實(shí)上背后是這樣的“切！又是這一套搏讶〖驯睿”要善于發(fā)現(xiàn)問題的一個(gè)點(diǎn)，學(xué)會(huì)“翻牌”媒惕，學(xué)會(huì)把負(fù)面的問題轉(zhuǎn)化成正面的系吩，世界上沒有一件事只有負(fù)面沒有正面。
青春期的孩子正處于敏感期吓笙，看似是個(gè)大孩子淑玫，尤其初中生這個(gè)年齡段，在某些事情上依然需要哄，呂教授如是說絮蒿。不要對(duì)好孩子太好尊搬，偶爾也要讓他們受點(diǎn)挫折；同時(shí)土涝，也不要對(duì)壞孩子太狠佛寿，他們身上依然有自己的亮點(diǎn)。作為師者但壮，要有一雙火眼金睛冀泻，要善于發(fā)現(xiàn)孩子們各自的優(yōu)缺點(diǎn)，怎樣的使他們揚(yáng)長避短蜡饵。在教育的路途中弹渔，對(duì)每一個(gè)孩子能夠做到“不拋棄，不放棄”溯祸。
當(dāng)問題出現(xiàn)的時(shí)候肢专，陳斌老師這樣說，首先喝口水焦辅，讓心平靜下來博杖，讓孩子描述事實(shí)，不要急于評(píng)判筷登。了解真相剃根，參與事實(shí)，分析問題的癥結(jié)前方，繼而幫助孩子找到癥結(jié)所在狈醉，對(duì)待孩子們出現(xiàn)的問題要循循善誘，切記急于批判镣丑，評(píng)價(jià)舔糖。放下成人的姿態(tài)，站在孩子的角度想想問題莺匠。只有站在孩子一方金吗，讓孩子感覺到你的態(tài)度，讓他們接受你趣竣，他們才會(huì)給你道出原委摇庙。
不要想著去控制孩子，控制的結(jié)果是反控制遥缕。對(duì)待孩子的教育要先把功利性的東西拋掉卫袒，當(dāng)你沒有功利欲望自然可以放松心情，放下急功近利的欲望单匣，再去看孩子夕凝，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子都是那樣美宝穗。
不要和生活方式做對(duì)。孩子們生活在互聯(lián)網(wǎng)信息爆發(fā)的時(shí)代码秉，作為成人的我們都在時(shí)時(shí)處處享受著科學(xué)信息的進(jìn)步逮矛，而我們卻要把孩子們關(guān)在新科技之外，看似很是不合乎情理转砖，不合乎讓孩子們接受新知識(shí)(電子產(chǎn)品须鼎，電子信息)，不合乎時(shí)代的發(fā)展府蔗，社會(huì)的發(fā)展還需要這一代人繼續(xù)做貢獻(xiàn)晋控。作為成人(家長，教師或其他引路人)為下一代應(yīng)該做的是教給他們方式方法姓赤，而不是處處限制赡译，約束他們。授人以魚不如授人以漁不铆。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2捶朵、 情緒管理
管控自己的情緒，管控孩子的情緒狂男；認(rèn)知自己的情緒，認(rèn)知孩子的情緒品腹。
情緒岖食，三位老師都有提到，教師是人類靈魂的工程師舞吭，擔(dān)負(fù)著教書育人泡垃，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來社會(huì)發(fā)展新人類的使命。作為人師羡鸥，首先自己要以身作則蔑穴，但是難免也有心情不暢之時(shí)，這種情況怎么辦呢惧浴？讀書解心憂存和。
只有自己心情放好，我們才能把正能量的知識(shí)感化傳授給孩子們衷旅。走進(jìn)孩子的內(nèi)心捐腿，讀懂他們的思維，仔細(xì)聆聽他們的心聲柿顶。
我們的本職是教書茄袖，可它還有后邊的育人。我們要做的是教嘁锯，但是育人更是重中之重宪祥。讀書看書不僅僅是你所授課所需的專業(yè)書籍聂薪，教師應(yīng)該涉獵廣泛，心理學(xué)蝗羊，哲學(xué)藏澳，人生。只有向內(nèi)里求知識(shí)肘交，灌入心中笆载，內(nèi)化于心，外化于行涯呻，才會(huì)輸出教育我們的學(xué)生凉驻，我們的孩子。只有讀書复罐，找到方向涝登，自己疏導(dǎo)情緒才不會(huì)把壞情緒影響到孩子身上，而與此同時(shí)效诅，孩子們遇到問題時(shí)胀滚，作為教育者還應(yīng)該正確給他們導(dǎo)向。
管控自己的情緒乱投，管控孩子的情緒咽笼；認(rèn)知自己的情緒，認(rèn)知孩子的情緒戚炫。
當(dāng)你知道你往哪里去剑刑，全世界都會(huì)給你讓路。所以双肤，看書——答案自中求笆┨汀！陳斌老師說到茅糜，每個(gè)人都是自己解決問題的專家七芭。正所謂解鈴還需系鈴人，自己本身就是所在蔑赘。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3狸驳、榜樣的力量
學(xué)校教育——教師是禮儀的楷模和典范
第三天是文錦玲老師講禮儀，雖然主持人的生涯幾十年了米死，但文老師最初是一名中學(xué)教師出身锌历，后轉(zhuǎn)到主持人這一行。所以給大家講授起來也是特別親切峦筒。當(dāng)我踏入會(huì)場究西，明顯看到今天大家的坐姿特別的筆挺。再看主席臺(tái)物喷，文老師是端坐的如此優(yōu)雅卤材，不由得發(fā)出心聲遮斥，真不愧是主持人，這就是榜樣的力量扇丛！當(dāng)各位同仁看到臺(tái)上的文老師合體的著裝打扮术吗，面帶微笑的儀容，端坐優(yōu)雅的姿態(tài)帆精，每個(gè)人自然的把腰挺直较屿，頭抬高，目光向前方注視卓练。這就是榜樣的力量隘蝎。這讓我想起女兒跳舞，有時(shí)我會(huì)去教室看她跳舞襟企，坐在一邊的椅子上嘱么，可能站久了，只要一坐下顽悼，人突然放松背部就會(huì)佝僂下去曼振。但是看到一個(gè)個(gè)孩子的舞姿那么優(yōu)美，再看看鏡子里的自己蔚龙，瞬而把腰背挺直冰评。
文老師的主題是“教師當(dāng)是禮儀的楷模和典范”，這是學(xué)校為人師者必該做到的木羹。我們要為社會(huì)培養(yǎng)什么樣的人才集索，學(xué)文化的同時(shí)也要學(xué)會(huì)禮儀，學(xué)會(huì)做人繼而成人汇跨。卡耐基說妆距，一個(gè)人的成功只有15%需要專業(yè)知識(shí)穷遂，85%要靠為人處事和與人溝通的技巧。由此可以看出教師不單單是教書娱据，更是育人蚪黑。不管是哪個(gè)學(xué)段的老師，學(xué)文化的基礎(chǔ)上都應(yīng)以育人為本中剩。孩子們的前半生是在學(xué)校和老師們一起度過的忌穿，人生的地基是在學(xué)校坐實(shí)打牢的，他們需要知識(shí)的灌輸结啼，更需要和人交往的方式方法——這也就是禮儀掠剑，做人才是第一位的。
為人處事要不拘小節(jié)郊愧，但文明禮儀要注重“小節(jié)”朴译。禮儀是生活中的一點(diǎn)一滴的小事井佑，無處不在。從自身做起眠寿，去感染我們的孩子躬翁，我們的一言一行在不知不覺中對(duì)孩子們都會(huì)造成影響。當(dāng)然盯拱，如果是正能量的便好盒发，負(fù)面的盡量避免剔除。優(yōu)秀的教師要懂得由內(nèi)而外打造自己狡逢，讓我們做一名由內(nèi)而外的優(yōu)秀教師宁舰。
禮儀方面，文老師說到孩子的教育不單單是學(xué)校的事情甚侣，家庭教育也很關(guān)鍵明吩。學(xué)校教育和家庭教育應(yīng)該是并存的，兩者相互聯(lián)系殷费，相互補(bǔ)充共同培育我們的下一代印荔。中華民族是禮儀之邦，在我們富強(qiáng)详羡，民主仍律，文明，和諧的社會(huì)背景下实柠，新人類要傳承新知識(shí)水泉，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
我們每個(gè)人都能做到最好的自己窒盐。發(fā)現(xiàn)最好的自己草则，做最好的自己，做一個(gè)懂禮儀講文明會(huì)管控情緒的人蟹漓，下一秒使自己變得更好炕横。從而，世界因有你我而美麗葡粒！
