19116麥穎軍
閱讀年齡：2～10歲
《海盜兔子小亨利》大綱：
兔子小亨利是海盜船船長的兒子。有一天，小亨利看著紅色的天空，他聽見鸚鵡呱呱叫笋庄，看到魚從海里跳出來。根據(jù)他看過那些介紹氣象的書告訴他倔监，一個大風(fēng)暴正朝這里來直砂。他去告訴船上的人，可是沒人理會他丐枉，知道風(fēng)暴將他們的船給淹沒哆键，他們一無所有。瘦锹。籍嘹。確實(shí)海盜船被風(fēng)暴毀掉了闪盔，海盜們?nèi)科搅斯聧u上。小亨利利用書中學(xué)到的知識辱士，為大家建了一座兩層茅屋泪掀、?燉了一鍋好吃的海鮮，帶領(lǐng)大家過上了新生活颂碘。從此這幫兔子喜歡讀許多异赫、許多的書，成為了一群愛讀書的兔子头岔。
一．引言塔拳，開場：
一開始，就展示給小朋友看封面峡竣。勾起“海盜-兔子-小亨利”聯(lián)想靠抑。請小朋友們大膽猜測，
（1）這是什么動物适掰？（兔子）（2）猜猜他是什么職業(yè)颂碧？（3）小亨利是誰？
之后就引入下一頁类浪。
二．繪本內(nèi)容
有一艘破破舊舊的大船载城，名叫“腌胡蘿卜號”，它經(jīng)常出沒在七大洋上费就，
船上住著一幫兇狠無比的海盜兔子诉瓦。
說這些兔子兇狠無比一點(diǎn)也不假，
其他海盜船的海盜只要碰上他們受楼，
看到他們軟軟的長耳朵垦搬，
那條白絨絨的白尾巴呼寸，
沒有不嚇得很深發(fā)抖的艳汽。
小兔亨利出生在海盜世家
他的爸爸、伯伯对雪、叔叔們都是兇神惡煞的海盜
小亨利不好好當(dāng)海盜
不做海盜該做的事
他最愛做的事情就是捧著他心愛的書
徜徉在知識海洋里
對于他的興趣愛好
海盜們都十分不理解
尤其是他的海盜頭子老爸
認(rèn)為小亨利給自己丟了臉
他總是希望小亨利能走出書的世界
跟自己一樣成為一個真正的海盜
小亨利說：“我最好先把這一章讀完河狐。”
黑耳朵又說：“讓這個犯人走跳板瑟捣！”
小亨利問：
“呃——這馋艺，這樣的事兒不能讓我在書上讀一讀嗎？”
“噢迈套，天哪捐祠！
給自己找只鸚鵡停在肩膀上！
那樣看起來比較像海盜桑李！”
小亨利說：“那我得先讀讀怎樣養(yǎng)鸚鵡踱蛀×”
“海盜兔子用不著讀書！
把他們?nèi)既拥胶＠锶ィ?/p>
小亨利叫道：
“不率拒，不崩泡，不，等一等猬膨。
讓我先把這些書讀完吧角撞。”
“停下勃痴，你給我擦洗甲板去谒所，
直到你的腦子完全開竅！”
于是沛申，小亨利一天天擦洗甲板百炬，
同時讀他那些心愛的書，
像《魯濱兔漂流記》《格列兔游記》等等污它。
阿瓊兔子大爺一面磨快他的鐵鉤手剖踊，
一面對小亨利說：
“哈，我敢打賭衫贬，你讀書可學(xué)不會干這個德澈。”
小亨利聽完固惯，
嘆一口氣梆造，翻了一頁。
杰克兔子老兄舉起他搶來的東西說：
“唉唉葬毫，你在書里可找不到這些戰(zhàn)利品镇辉。”
小亨利聽完聳聳肩贴捡，
又翻了一頁忽肛。
故事的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在暴風(fēng)雨來臨的時候
有一天，小亨利看著紅色的天空
他聽見鸚鵡呱呱叫烂斋，看到魚從海里跳出來
根據(jù)他看過那些介紹氣象的書告訴他
一個大風(fēng)暴正朝這里來
他去告訴船上的人
可是沒有人相信他從書上得來的經(jīng)驗(yàn)
海盜們對小亨利的警報置若罔聞
直到風(fēng)暴將他們的船給淹沒
他們變得一無所有屹逛。
在島上
當(dāng)所有人都舉足無措的時候
小亨利沒有慌亂
他為大家燉了一鍋好吃的海鮮
建了一座兩層茅屋
還教給海盜兔子們做各種有用的事，
比如說做漂亮的沙堡……
還有用棕櫚葉做小艇汛骂，
很快就他們就造出了一艘大船罕模。
提問：
（1）小朋友？你們覺得自己勇敢嗎帘瞭？你若是小亨利淑掌，你會幫助海盜兔子們，重拾自己的家園嗎蝶念？
家（船）毀了不要緊抛腕！只要能第一時間鼓起勇氣诈悍，大家團(tuán)結(jié)一致，定能重拾家園兽埃！
（2）小朋友侥钳，最喜歡小亨利說哪句話呀？
我是從海盜們柄错，問小亨利哪里學(xué)來這些本事的時候舷夺，小亨利的回答永遠(yuǎn)是“書里”
他沒有驕傲自滿
洋洋得意，而把一切功勞都?xì)w于書本售貌！
回到繪本閱讀：
在他的影響和熏陶下
海盜兔子們也都愛上了讀書
每年夏天给猾，
他們把船開到附近的復(fù)活節(jié)島，
然后上圖書館去颂跨。
這幫兔子會在那里快快活活的呆上很長一段時光敢伸，
他們會一起吃海鮮，讀許多許多的書恒削。
“沒錯沒錯池颈！
海盜兔子永遠(yuǎn)需要書本！”
黑耳朵現(xiàn)在是這么說钓丰。
小亨利只是笑笑躯砰，
翻過去一頁書……
三．感想
兔子做海盜，顛覆了孩子們的認(rèn)知
可是不管作者將海盜兔子們寫得再兇狠携丁，孩子們都不會感到害怕
這是作者在構(gòu)思時非常用心的一點(diǎn)琢歇，也是特別有意思的一個設(shè)定
讓人看了忍俊不止！具有強(qiáng)烈的“反差萌”梦鉴，兔子和海盜是一組“反差萌”李茫，書呆子小亨利的人設(shè)和海盜長輩們，又是一組強(qiáng)烈的“反差萌”肥橙。
小亨利這個小書蟲的形象非常飽滿魄宏，在被排擠的時候不卑不亢
在被追捧的時候不驕不躁，讀書的時候善于思考
能學(xué)以致用
他的話很少
可是每一句都很樸實(shí)真切快骗！
四．延伸提問
（1）孩子們喜歡小亨利嗎娜庇？是什么原因你們喜歡他呢？
（2）小朋友們方篮，你們喜歡讀書嗎？
若你是小亨利励负，你通過讀書所學(xué)習(xí)的知識藕溅，能不能獨(dú)立地幫助你的船員，讓他們安全呢继榆？
（3）給予小朋友充分的肯定巾表，和鼓勵汁掠，讓他們明白不僅僅是讀書！他們提起自己的勇氣集币，也很重要考阱！
幽默逗趣的故事，用輕松的方式讓孩子愛上閱讀鞠苟。書中大膽的想象力乞榨、充滿冒險情懷的故事，激發(fā)孩子心底的萌動和熱情当娱。
總結(jié)：
1）讀書不僅讓我們豐富知識吃既，在困難中，可以用知識來解救我們跨细，生病的時候也能幫助我們解除病痛鹦倚，不論是交友、工作冀惭、對我們都有著巨大的幫助震叙，書本是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥选?
????毫無疑問，這個劇目是和閱讀有關(guān)散休，我們用心良苦捐友，讓孩子明白什么叫做“力量”！?
小亨利的力量溃槐，說到底是書籍的力量匣砖，知識的力量。書籍的力量昏滴，叫只相信武力和野蠻的海盜兔子猴鲫，不得不思考：原來，還有一種力量谣殊，比武力更有用拂共，比金子更閃亮。
2）孩子們非常有代入感姻几！孩子們都很喜歡這本書宜狐！我實(shí)在太開心了
3）多年的閱讀培養(yǎng)，雖然慢工出細(xì)活蛇捌，但真正讓孩子們很投入地愛上了書抚恒！真心很欣慰和慶幸！
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