? ? ? ? 昨天晚上陪孩子去上課顿颅，我在休息間自靜心看書怔揩，母子兩人的對話打斷了我的安靜蔗坯，接下來發(fā)生了讓我觸目驚心的一幕砰奕！
? ? ? ? 一個三年級的小男孩課間休息蛛芥，剛和幾個打算一起去玩的小朋友高興的走出教室門，就被等候的媽媽叫住军援。
媽媽:“你的學(xué)校作業(yè)寫完了嗎仅淑？”
孩子回答:“沒有⌒馗纾”
媽媽說:“那就別休息了涯竟，快去教室寫作業(yè)！”
孩子:“我不要寫空厌，我要去玩會庐船。”
媽媽不同意嘲更，這時孩子說:“我現(xiàn)在就是不寫筐钟，我要去玩會「畴”
媽媽壓低聲音嚴(yán)厲的說:“當(dāng)著這么多人的面篓冲，你竟然這樣跟我說話！跟我進(jìn)來宠哄！”
然后把孩子拖進(jìn)了教室壹将。一會就一起出來了，孩子一臉的不高興毛嫉，然后和媽媽一起坐在休息區(qū)的座位上瞭恰。這時那些課間休息的孩子在休息區(qū)跑來跑去，這時媽媽就依次問好幾個小朋友相同的問題:“你們的學(xué)校作業(yè)都寫完了嗎狱庇？”她問的每一個孩子都回答說:“做完了惊畏《竦ⅲ”沒有一個孩子回答時，媽媽就沖著坐在自己旁邊的孩子說:“你看???做完了颜启，你看你都沒做偷俭，你用在找理由＄终担”這時休息區(qū)十幾個孩子都圍在這母子倆身邊涌萤，還有三個家長。她一邊問著相同的問題口猜，一遍遍當(dāng)眾數(shù)落著自己的孩子负溪，這時孩子小聲抽泣著在嘴里小聲咕噥著:“我們班老師今天布置作業(yè)完了〖醚祝”這時媽媽的情緒就越來越失控了川抡，大聲的說:“你就天天找理由，別人做為什么做完了须尚，你沒有崖堤？”然后直接站起來，拖著自己的孩子向洗手間走去耐床，孩子這是大聲哭喊著:“媽媽我不去密幔，媽媽我不去……”然后這母子倆轉(zhuǎn)移了戰(zhàn)場。
這是發(fā)生在我眼前的一幕撩轰，確實我被這一幕嚇到了胯甩。
第一，可能這位媽媽太愛自己的面子了堪嫂，而忽略了孩子的需求偎箫，她一次次感覺自己丟臉了，而沒有看到自己孩子也有自尊溉苛，她對孩子連最起碼的尊重都沒有。孩子再小也請學(xué)會保護(hù)他的自尊弄诲！
第二愚战，教育其實就是情緒管理，媽媽管不好自己的情緒齐遵，其實媽媽是在發(fā)泄自己的情緒而不是為了幫助孩子寂玲。媽媽情緒失控后，造成的后果是多敗俱傷梗摇，為什么我不說兩敗俱傷而說多敗俱傷呢拓哟？是因為這一個舉動傷了太多太多！孩子的自尊伶授、孩子的自信断序、孩子的情緒流纹、孩子的學(xué)習(xí)積極性、媽媽的情緒违诗、媽媽的自尊等等漱凝，媽媽和孩子的時間統(tǒng)統(tǒng)都化為烏有！這個起因只是媽媽沒有管理好自己的情緒诸迟。
第三茸炒，圍觀的三個家長都在議論著，“男孩就得打”阵苇、“男孩就是很難管壁公，就得打”“自古棍棒之下出孝子∩鹣睿”等等紊册。知道為什么孩子會有所謂的叛逆嗎？知道為什么還提孩子會離家出走嗎趁怔？知道為什么報道中的孩子殺了自己的父母嗎湿硝？等等問題，家中總是把這一切歸結(jié)為孩子不聽話润努，自己命不好養(yǎng)了個這么不孝順的兒女等等关斜，而從來不反思自己，你對孩子了解多少铺浇？你只知道孩子想要什么嗎痢畜？你對孩子的關(guān)心有幾分是關(guān)心了孩子的內(nèi)心？有幾時照顧過孩子的內(nèi)心鳍侣？他們現(xiàn)在小丁稀，在體力上還不是家長的對手時他們只好忍氣吞聲，但當(dāng)孩子比你高了倚聚，比你健壯了時线衫，你還敢打他嗎？后果是……
第四惑折，教育孩子是靠感情授账！要想影響孩子首先要和孩子建立深厚的感情，感情好了惨驶，你說什么不管對與錯他都會聽你的白热，孩子聽話和信任是分不開的，從和孩子建立感情開始粗卜！
