? ? ? ? 對于童真和童趣，豐子愷先生持有炙熱的疼惜和愛憐之心杯巨，希望大人們不要用自己的想法和行為規(guī)范蚤告，抹滅了這份赤子之心。
? ? ? ? 他寫道：世間教育兒童的人服爷，父母杜恰、老師，切不可斥兒童的癡呆仍源，切不可把兒童大人化心褐，寧可保留、培養(yǎng)他們的一點癡呆笼踩，直到成人以后逗爹。因為這癡呆就是童心。童心嚎于，在大人就是一種“趣味”掘而。培養(yǎng)童心，就是涵養(yǎng)趣味于购。小孩子的生活袍睡，全是趣味本位的生活。
? ? ? ? 豐老先生的這份殷切希望肋僧，我是完全理解和贊同的斑胜。但實際生活中遇到的很多事，讓我深刻體會了知難行易是怎么一回事嫌吠。小孩子嘛止潘，表現(xiàn)出何種行為，都是天性居兆，不能用大人的標準去評判的覆山；但是我想說，小孩子的某些行為泥栖，于小孩子本身無可非議簇宽，大人“難辭其咎”勋篓。孩子的表現(xiàn)，一定程度上魏割，體現(xiàn)了父母的素質(zhì)和教育方式吧譬嚣。
情景一：討厭的星期一，終于“熬到了”下班钞它，你火速收拾好東西拜银，走出辦公大樓，吸了一口外面的新鮮空氣遭垛，擠進地鐵尼桶，正好有個座位，哎呀锯仪，開心泵督。你愉快地坐下來，準備安安靜靜地看會書庶喜。剛看了一頁小腊，座位旁邊一個四歲的小孩子開始了“表演”：只見她又蹦又跳，嘴里還大聲唱著久窟，她媽媽一邊舉著手機錄視頻秩冈，一邊“糾正”女兒的姿態(tài)，一會說手勢不對斥扛，一會說唱歌口型要張大入问，就這樣一直持續(xù)了近15分鐘......這時，跳舞的女孩踢到了一位女士犹赖，女士說了一聲“小心點队他，別踢到別人”。女孩媽媽不樂意了“你怎么跟孩子一般見識峻村，沒看她在跳舞嗎麸折？”然后兩人就爭了起來，吧啦吧啦......
我一直記得那位女士的話：你家孩子跳舞也好粘昨，唱歌也好垢啼，別人真的一點也不關心好嗎，只是請不要影響到其他人张肾，這是公共場所芭析，大家都很累，沒有人有義務照顧你家女兒的情緒吞瞪。
情景二：
地鐵上馁启，被一對母子的對話逗樂。
一個三四歲的小孩子站在車門口，手里拿著玩具惯疙，媽媽怕玩具掉下去翠勉，把玩具往車里推了一下，小孩沒拿穩(wěn)霉颠，玩具掉到了地鐵縫隙里对碌。
小孩：你把我的玩具碰掉了
媽媽：我不是故意的，跟你道歉
小孩：道歉沒用蒿偎，你下去幫我撿上來
媽媽：你怎么不下去撿
小孩：我下不去
媽媽：既然你都下不去朽们，我怎么下去
小孩：那讓車停下來，讓列車叔叔幫我撿
媽媽：為了你一個玩具诉位，要浪費列車叔叔的時間和體力去撿玩具骑脱；而且列車停下來的話，你知道會耽誤多少人上班嗎不从？為了你自己惜姐，給別人帶來這么對麻煩，你覺得這樣對嗎椿息？
小孩：我不管，我要玩具
媽媽：你過分了哦坷衍。一我好心幫你推玩具寝优，怕掉下去，是你自己沒拿穩(wěn)枫耳，而且我已經(jīng)道歉了乏矾，你還無理取鬧；二為了一個玩具迁杨，你要耽誤別人钻心，還不覺得錯；三在公共場合铅协，你這么大聲喧嘩捷沸，你覺得對嗎？
小孩子：沉默不語
媽媽: 回家好好反省你今天的行為狐史，想想錯在哪痒给？
小孩子雙手捂臉：你別說了，我不想聽
~~論家長教育的重要性骏全，而且苍柏，現(xiàn)在的小孩子都這么成熟的嗎？
? ? ? ?小小的兩件事姜贡，孩子的表現(xiàn)试吁，父母的教育方式，正代表了普遍存在的兩類人楼咳。
? ? ? ?孰好孰壞熄捍，不評論烛恤。父母怎么教育孩子，那是你的自由治唤。只是我想說棒动，所謂自由，并不是想做什么就做什么宾添，而是在不影響他人的情況下船惨，做自己想做的。自由是相對的缕陕，你有教育孩子的自由粱锐，別人也有不被你家孩子“噪音”打擾的自由。
? ? ? ?凡事扛邑，多換位思考吧
