寒假剛開(kāi)始鹦牛，便收到程老師的邀約給和睦工作室的孩子們講蒲蒲蘭繪本館新出版的繪本《北京的春節(jié)》搞糕，雖然滿口答應(yīng)了心里卻是沒(méi)底氣的。一來(lái)是因?yàn)檫@本書(shū)文字部分比較長(zhǎng)曼追，節(jié)選于老舍的散文《北京的春節(jié)》窍仰，不同于神話、傳說(shuō)故事礼殊，記實(shí)成分多驹吮，料想著孩子們會(huì)覺(jué)得枯燥乏味针史。二來(lái)是因?yàn)閳D畫(huà)部分內(nèi)容廣，擔(dān)心一時(shí)半會(huì)兒講不完碟狞。在后續(xù)查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)啄枕，文字部分竟然收錄于小學(xué)六年級(jí)課本中，心里就更沒(méi)底了篷就。
第一遍射亏，拿自己的孩子做實(shí)驗(yàn)近忙，結(jié)果有些意外竭业，從頭到尾居然安安靜靜地聽(tīng)我講完了（我的第一個(gè)感受是:哇！好長(zhǎng)凹吧帷未辆！但孩子卻是一番意猶未盡的樣子）。不禁感慨锯玛，繪本的魅力真大咐柜，若不是圖畫(huà)作者深厚的繪畫(huà)功底以及源于生活的體驗(yàn)，老舍先生的這篇散文如何得到更小讀者的喜愛(ài)和賞析呢攘残？
通讀之后繼續(xù)查閱整理資料拙友，誰(shuí)知道第二天晚上，孩子繼續(xù)要求我為她讀這本書(shū)（這是我沒(méi)料到的）歼郭，因?yàn)樽隽艘恍┕φn遗契，所以帶著上課程的流程精讀。
從封面到封地的解讀病曾，再到圖畫(huà)中出現(xiàn)的各種老物件牍蜂，孩子一個(gè)個(gè)地將它們找了出來(lái)……特別是磨剪刀這一段他和我聊了很久，問(wèn)了些問(wèn)題泰涂，比如:“為什么初一不能用剪刀呢鲫竞？怎么就代表不好了呢？”逼蒙，“我們不是經(jīng)炒踊妫看到有人磨剪刀么？為什么他們只在過(guò)年前磨剪刀呢是牢？”……關(guān)于磨剪刀僵井，我們?cè)诓藞?chǎng)門(mén)口有見(jiàn)過(guò)，和我小時(shí)候那會(huì)兒走街串巷喊著“磨剪刀嘞砍菜刀……”不同妖泄，一個(gè)老頭固定時(shí)間在菜場(chǎng)門(mén)口擺了個(gè)攤子驹沿，每次見(jiàn)到他都要拉著我待在那里看很久，這會(huì)兒在書(shū)上看到便更覺(jué)得稀奇有趣了蹈胡，單就這一個(gè)畫(huà)面停留了差不多就十幾分鐘渊季。后面的內(nèi)容就更多了朋蔫，比如:現(xiàn)在還有灶王爺嗎？灶王爺長(zhǎng)什么樣子却汉？什么是放洋片驯妄？走馬燈有買(mǎi)嗎？真的會(huì)轉(zhuǎn)嗎合砂？……整個(gè)精讀花了差不多一個(gè)多小時(shí)青扔，最后草草結(jié)束，完全是因?yàn)槲冶凰氖f(wàn)個(gè)為什么給難住了翩伪。
于是微猖，繼續(xù)查閱資料，按照文中的時(shí)間軸順序再次梳理缘屹，從放寒假到小年凛剥、除夕、元旦（初一）轻姿、初五犁珠、最后到正月十五，每個(gè)時(shí)間畫(huà)中的人物做了些什么互亮，有哪些新鮮的事物犁享，他們?cè)诋?huà)面中的哪里，哪些東西見(jiàn)過(guò)豹休，哪些東西現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有了等等等等……
一番梳理之后炊昆，發(fā)覺(jué)都快要除夕了居然一樣事情都還沒(méi)好好做，連除舊布新還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)始慕爬。若不是家中有老人照佛窑眯，這年就更沒(méi)有年味兒了。
那天的讀書(shū)會(huì)時(shí)間選擇的是臘月二十四（臘月二十三是過(guò)小年），當(dāng)時(shí)問(wèn)孩子們昨天晚上做了什么的時(shí)候千篇一律都是看電視做作業(yè)。聽(tīng)我讀完小年要祭灶王葫录，用糖粘灶王的嘴那段之后蠢熄，他們都覺(jué)得有些稀奇。關(guān)于小年祭灶王我也是不知道的，為了這個(gè)特意問(wèn)了一下父母，這才曉得，原來(lái)在南方祭灶王是安排在除夕晚上的僧叉，吃過(guò)年夜飯，在煙花爆竹開(kāi)始之前焚化灶王像棺榔。
因?yàn)槭虑百Y料準(zhǔn)備充分瓶堕，加上為孩子讀了三遍，整個(gè)過(guò)程中引發(fā)的討論都在掌控之下症歇，故事會(huì)上還另外添加猜畫(huà)中寓意郎笆，比如“事事（柿子）如意”谭梗、“年年有余（魚(yú)）”……
故事結(jié)束后，帶領(lǐng)孩子們做了一個(gè)小手工宛蚓，新年立體日歷激捏，活動(dòng)圓滿結(jié)束。
故事通篇講完不過(guò)一個(gè)多小時(shí)凄吏，然而故事留下的便是處處留心远舅，在除夕之時(shí)，孩子指著盆里的魚(yú)說(shuō):“奶奶痕钢，這個(gè)魚(yú)我們今天不能吃图柏，這樣才能年年有余「桥纾”
最后附上臨摹圖一張
