不同學(xué)習(xí)風(fēng)格 視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型、動(dòng)覺(jué)型
人們接受信息尤泽、進(jìn)行學(xué)習(xí)漓骚，要借助不同的感覺(jué)器官，如憑耳朵聽(tīng)，用眼睛看，用手摸等。不同的人對(duì)不同的感覺(jué)器官和感知通道有不同的偏愛(ài)莲组，有些人更喜歡通過(guò)視覺(jué)的方式接受信息，也有一些人更喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)了解外在世界栈妆，還有一些人更習(xí)慣通過(guò)動(dòng)手（或身體運(yùn)動(dòng)）來(lái)探索外部世界胁编，從而掌握有關(guān)信息。心理學(xué)的有關(guān)研究表明鳞尔，不同認(rèn)知通道的學(xué)習(xí)效果是有差異的嬉橙。一般情況下，只使用視覺(jué)通道寥假，僅能記住材料的25%市框，只使用聽(tīng)覺(jué)通道，能記住材料的15%糕韧，而視聽(tīng)結(jié)合枫振，使用多通道參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，則能記住材料的65%萤彩。不同感知覺(jué)類型的學(xué)習(xí)者粪滤，在學(xué)習(xí)上有不同的表現(xiàn)，所應(yīng)采用的學(xué)習(xí)策略也各不相同雀扶。
從感知覺(jué)方面看杖小，學(xué)習(xí)者主要有視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型愚墓、動(dòng)覺(jué)型三種類型：
1）視覺(jué)型
視覺(jué)型學(xué)習(xí)者善于通過(guò)接受視覺(jué)刺激而學(xué)習(xí)予权。喜歡通過(guò)圖片、圖表浪册、錄像扫腺、影片等各種視覺(jué)刺激手段接受信息、表達(dá)信息村象。他們將所聽(tīng)到的事情想象成圖像笆环，將所要說(shuō)的話以形象來(lái)取代攒至。他們通過(guò)觀察所學(xué)到的，往往比從交談躁劣、聆聽(tīng)或是實(shí)際習(xí)作中所學(xué)到的東西還要多嗓袱。在學(xué)習(xí)上，他們通過(guò)自己動(dòng)手涂寫(xiě)习绢，要比閱讀文字或聆聽(tīng)語(yǔ)言更有效。這種類型的學(xué)習(xí)者喜歡閱讀蝙昙，而且能夠比較容易地從書(shū)本上吸收知識(shí)闪萄。他們能將所讀的文章輕而易舉地記住，并轉(zhuǎn)換為口語(yǔ)奇颠，因而在復(fù)述或書(shū)面測(cè)試中容易取得好成績(jī)败去。他們一般都很自信，而且具有很強(qiáng)的自制力烈拒，學(xué)習(xí)有自主性和計(jì)劃性圆裕，有時(shí)還具有創(chuàng)造性。但由于過(guò)于認(rèn)真而缺乏一定的表現(xiàn)力荆几，舉止呆板吓妆，書(shū)呆子氣很重，由于過(guò)于自信吨铸，也表現(xiàn)出一種自負(fù)的傾向行拢。
2）聽(tīng)覺(jué)型
聽(tīng)覺(jué)型學(xué)習(xí)者善于通過(guò)接受聽(tīng)覺(jué)刺激進(jìn)行學(xué)習(xí)。喜歡通過(guò)講授诞吱、討論舟奠、聽(tīng)磁帶錄音等口頭語(yǔ)言的方式接受信息。
這種類型的學(xué)生上課一般都能力認(rèn)真聽(tīng)講房维，能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)沼瘫，但是他們的劣勢(shì)在于過(guò)多地注意原有的知識(shí)，有時(shí)可能會(huì)影響他們潛力的充分發(fā)揮咙俩。
(3）動(dòng)覺(jué)型
動(dòng)覺(jué)型學(xué)習(xí)者喜歡通過(guò)雙手和整個(gè)身體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)耿戚，如通過(guò)做筆記、在課本上劃線暴浦、親自動(dòng)手操作等來(lái)學(xué)習(xí)溅话。他們不喜歡老師整堂課的講解和板書(shū)，也不擅長(zhǎng)言語(yǔ)表達(dá)歌焦。他們往往在體育飞几、自然、課外活動(dòng)等需要他們動(dòng)手操作独撇、實(shí)驗(yàn)的學(xué)科中表現(xiàn)得較為突出屑墨。這類學(xué)習(xí)者往往比其他學(xué)習(xí)者有著更大的發(fā)展?jié)摿υ晁＿@種學(xué)習(xí)類型的學(xué)生做事一般都比較守信，而且一旦集中于某事卵史，就會(huì)做出很好的成績(jī)战转。但是由于他們的情緒不穩(wěn)定，忽冷忽熱以躯，雖精力旺盛槐秧，但由于熱衷于太多的事項(xiàng)，最后常常是一無(wú)所成忧设。
上述三種類型的學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)各有長(zhǎng)處刁标。學(xué)習(xí)者要了解自己屬于哪一種類型，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)址晕，彌補(bǔ)不足膀懈。
除上述三類典型的學(xué)習(xí)者外還有混合型。? ? ? ?
所有學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)時(shí)都明顯地體現(xiàn)出偏于用某種或某幾種感知覺(jué)通道進(jìn)行信息加工谨垃。
