自然教育引導(dǎo)者
艾瑪·瑪麗斯說(shuō)：“生活不缺少自然吕世，只是缺少發(fā)現(xiàn)它的眼睛彰触。”大自然本來(lái)就在那里命辖，孩子和自然的聯(lián)結(jié)天生就存在况毅。
我們相信：在天空明亮分蓖，麥地廣闊，茱萸明媚尔许，綠色蓬勃……的天地間站著么鹤，便十分美好。
“自然教育引導(dǎo)者”目標(biāo)
說(shuō)到自然教育母债，也許你會(huì)覺(jué)得只有在荒野才能找到自然生命的精彩故事午磁，但是孩子們的大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校中度過(guò)，似乎很難有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到大自然帶來(lái)的美好與感動(dòng)毡们。但其實(shí)不然迅皇，大自然本來(lái)就在那里。艾瑪·瑪麗斯說(shuō)：“生活不缺少自然衙熔，只是缺少發(fā)現(xiàn)它的眼睛登颓。”孩子和自然的聯(lián)結(jié)天生就存在红氯，我們之所以在這框咙，就是為了幫孩子幫我們自己找回那些本來(lái)的美好，這是我們最真切的初衷痢甘。
而我們?cè)趺礃幽茉谌粘＝虒W(xué)中帶給孩子們那些最本真的美好呢喇嘱？
加入我們，鬧騰作為全球自然教育引導(dǎo)者塞栅，關(guān)心教育者铜，熱愛(ài)自然，用自我的行動(dòng)與實(shí)踐放椰，更好的去引導(dǎo)年輕一代作烟，重新建立與自然的聯(lián)結(jié)，通過(guò)生活的實(shí)踐共護(hù)我們賴以生存的自然砾医。我們?cè)谧龅氖虑椋?b>釋放孩子天性拿撩，培養(yǎng)生活強(qiáng)者。家長(zhǎng)們可以從鬧騰這里開(kāi)始行動(dòng)如蚜，帶孩子發(fā)現(xiàn)其實(shí)無(wú)處不自然压恒，無(wú)處不美好。
或許身為家長(zhǎng)的你错邦，看著孩子們只能在鋼筋水泥的森林生活而不知道做些什么探赫，也想讓孩子們?cè)谧匀惶剿髦姓一乇驹撚械目鞓?lè)。
發(fā)起單位
鬧騰青少年生存適能訓(xùn)練中心
門店地址：鄭州熙地港店兴猩，泉州泰禾廣場(chǎng)店
“青少年生存適能訓(xùn)練”課程目標(biāo)
?對(duì)目前國(guó)際國(guó)內(nèi)自然教育的現(xiàn)狀和發(fā)展有所了解期吓，對(duì)自然教育相關(guān)理念、原則、理論和實(shí)踐有一定認(rèn)識(shí)讨勤；
?對(duì)不同年齡學(xué)生的認(rèn)識(shí)和發(fā)展特點(diǎn)有所了解箭跳，能根據(jù)不同年齡學(xué)生特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行生存適能訓(xùn)練體驗(yàn)活動(dòng)的指導(dǎo)；
?初步了解如何利用現(xiàn)有條件潭千，在園內(nèi)開(kāi)展生存適能訓(xùn)練的思路谱姓、技巧和方法；
?對(duì)戶外活動(dòng)的基本原則和安全要求有所了解刨晴，能夠具備風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避意識(shí)屉来，并自主完成戶外安全預(yù)案；
?掌握生存適能訓(xùn)練的一些基本流程狈癞、方法和技巧茄靠，能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的自然生存方法；
學(xué)習(xí)方式
老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)+ 訓(xùn)后實(shí)踐 + 真實(shí)模擬自然環(huán)境
這么有意義的通行證
你是要呢蝶桶，要呢慨绳，還是要呢？
