8年前，曾匿名寫過一篇文章《沒有九條命，別來當(dāng)老師》矾睦，后來被人改了個(gè)題目《老師三個(gè)月的假期，是用九個(gè)月的透支換來的》炎功。
兩篇文章，閱讀量都很高缓溅，引起了不少一線教師的共鳴蛇损。
這幾天，一篇文章又在教師朋友圈刷屏坛怪，《突發(fā)!北京市要試點(diǎn)取消寒暑假淤齐？！》袜匿。
點(diǎn)開細(xì)看更啄，說的是北京東城、海定居灯、西城祭务、順義幾個(gè)區(qū)内狗，以發(fā)文件的方式，讓教師2021年暑假留校給孩子暑期補(bǔ)習(xí)义锥，每天補(bǔ)貼46元柳沙，一個(gè)周期12天。
說實(shí)話拌倍，看到這個(gè)消息赂鲤，我整個(gè)人都不好了！
雖然柱恤，我已經(jīng)不是體制內(nèi)的老師数初。但是，我還是為老師深深地悲哀梗顺。
為什么泡孩，受傷的總是老師？荚守！
明明是需要全社會(huì)來解決的問題珍德，最后卻總是讓老師來抗責(zé)任？矗漾！
最近幾年锈候，逐漸在全國推開的晚托，時(shí)間越延越后敞贡，從五點(diǎn)半到六點(diǎn)半泵琳，有的地方甚至到七點(diǎn)半！
我在《晚間托管誊役，可以預(yù)見的新問題及對策》一文中提到過這件事获列。核心觀點(diǎn)是：晚間托管，本是民生問題蛔垢，應(yīng)該舉全社會(huì)力量來解決击孩，而現(xiàn)在幾乎全部交給了教師。
而這個(gè)暑假鹏漆，有些地方變本加厲巩梢，寒暑假都不讓老師好好休息！
這究竟是為什么艺玲？
原因很簡單括蝠！
幾年前，國家人口結(jié)構(gòu)出現(xiàn)重大隱憂饭聚，放開二胎后忌警，因房價(jià)太高、養(yǎng)育成本太高（尤其是教育內(nèi)卷導(dǎo)致家長花在輔導(dǎo)上的費(fèi)用越來越高）秒梳，很多人無奈選擇了少生孩子或不生孩子法绵。
二胎政策沒有起到預(yù)期效果箕速，于是緊急出臺(tái)三胎政策。估計(jì)礼烈，今后若干年弧满，上層為了讓人口政策順利落地，勢必從住房此熬、教育庭呜、醫(yī)療等重大領(lǐng)域做出結(jié)構(gòu)化調(diào)整，借以大幅度緩解生育壓力犀忱。從當(dāng)下來說募谎，一系列嚴(yán)厲打擊校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的舉措，是第一步阴汇。
教培機(jī)構(gòu)被緊急叫褪或限制招生，長長的暑假搀庶，孩子往哪里去拐纱？成了一個(gè)社會(huì)問題。
于是哥倔，有關(guān)部門打起了老師的注意——
老師不是有三個(gè)月假期嗎秸架？行，老師來管咆蒿！
就這樣东抹，出臺(tái)了簡單粗暴的決策！
一紙通知沃测，老師們不得不留守學(xué)校缭黔。
我想提請有關(guān)部門注意，這樣的行為蒂破，違反了兩部法律：一是《教師法》馏谨，二是《勞動(dòng)法》。
《教師法》第二章 “權(quán)利和義務(wù)”中附迷，明文寫著——按時(shí)獲取工資酬惧互，享有國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假。
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（請注意第四條）
而現(xiàn)在挟秤，一紙通知，剝奪了教師帶薪休假的權(quán)利抄伍，這是對《教師法》的公然違反艘刚！
而且，即便是事先和教師溝通截珍，教師也愿意加班攀甚，也要按照《勞動(dòng)法》的規(guī)定箩朴，發(fā)放加班補(bǔ)貼。
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（請注意第三條秋度，加班工資的算法）
教師寒暑假留校加班炸庞，當(dāng)屬第三種情況。
按《勞動(dòng)法》規(guī)定荚斯，相關(guān)部門應(yīng)該付給教師三倍工資埠居。如果教師工資收入是每月6000元，那么事期，政府應(yīng)該發(fā)給教師每日200*3=600元的工資滥壕。
而現(xiàn)在，據(jù)北京老師傳出的微信截屏兽泣，一天僅付給46元绎橘。這46元，屬于高溫補(bǔ)貼呢還是餐補(bǔ)唠倦？
我腦子不夠用称鳞！
在此，我強(qiáng)烈呼吁：相關(guān)部門在出臺(tái)政策或舉措的時(shí)候稠鼻，要自覺遵守國家的法律法規(guī)冈止。依法治國，要從政府部門自身做起枷餐。否則靶瘸，“依法治國”只是一句漂亮的口號(hào)。
也許毛肋，有人會(huì)說怨咪，國家人口政策事關(guān)未來發(fā)展大計(jì)，教師要有大局觀润匙，要服從相關(guān)部門的調(diào)度诗眨。
好一個(gè)大局觀！做出這個(gè)決定孕讳，真有大局觀嗎匠楚？
未必！
大局觀厂财，沒錯(cuò)芋簿！然而，任何事情璃饱，都要講個(gè)理与斤。不能想到了，就憑著感覺去執(zhí)行，自以為這是“大局觀”撩穿。
我們來好好捋一捋“大局觀”磷支！
相比于其他行業(yè)，從表面上看食寡，教師的工作雾狈，確實(shí)多出很多休息時(shí)間。但是抵皱，沒有當(dāng)過教師的善榛，是看不到教師8小時(shí)之外付出的；也看不到教師寒暑假為下學(xué)期所做的準(zhǔn)備叨叙；更看不到教師在崗做了很多本不屬于自己的工作（此處省去20萬字……）锭弊；更別說社會(huì)上不少人對教師行業(yè)的種種誤解和非議。
如果說教師工作因寒暑假讓人羨慕擂错，那么味滞，為什么我們經(jīng)常聽到教師轉(zhuǎn)行考公務(wù)員，而幾乎沒有聽說公務(wù)員轉(zhuǎn)行當(dāng)教師?
也許有人又說了钮呀，國家對校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)嚴(yán)控剑鞍，教師又不愿意無償帶孩子，那怎么辦爽醋？
問對了蚁署！
答：這是社會(huì)綜治問題。
既然是社會(huì)綜治問題蚂四，就得靠全社會(huì)的力量來解決光戈，不能像晚托一樣，簡單粗暴推給學(xué)校遂赠。
這個(gè)問題的解決方案久妆，是一道難度指數(shù)不小的“考題”，它考量政府部門的智慧和治理水平跷睦。
考題如何破解筷弦？
我來談幾點(diǎn)“解題思路”，供相關(guān)部門參考：
第一抑诸，規(guī)范校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)烂琴，而不是一刀切取消。目前教培行業(yè)從業(yè)人員蜕乡，是一支龐大的隊(duì)伍奸绷，一旦一刀切砍掉，將會(huì)人為制造大量失業(yè)人員层玲，對社會(huì)穩(wěn)定都是一個(gè)威脅号醉。與其一刀切砍掉教培行業(yè)绒瘦，不如規(guī)范管理，良性發(fā)展扣癣。課程規(guī)范、收費(fèi)規(guī)范憨降、宣傳規(guī)范父虑，努力讓校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成為教育的有機(jī)組成部分授药，而不是教育內(nèi)卷的元兇士嚎。
第二，組建一支由大學(xué)畢業(yè)生悔叽、準(zhǔn)教師莱衩、社區(qū)志愿者和部分自愿參與的教師，組成假期學(xué)校的教師娇澎，帶領(lǐng)孩子們開展社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)和必要的暑期作業(yè)輔導(dǎo)（據(jù)說笨蚁，上海等地已經(jīng)在局部試行！）趟庄。
第三括细，大力倡導(dǎo)旅行社、圖書館戚啥、博物館奋单、美術(shù)館等團(tuán)體，組織各類豐富多彩的限價(jià)研學(xué)活動(dòng)猫十，家長览濒、社區(qū)、政府各出一部分錢拖云，讓孩子在玩中學(xué)贷笛、做中學(xué)。
第四江兢，根源上昨忆，相關(guān)部門要落實(shí)更多利好政策，讓老百姓看得起病杉允、上得起學(xué)邑贴、住得起房、就得起業(yè)叔磷，一句話拢驾，如果老百姓沒有太大生存焦慮，就不會(huì)對孩子讀什么學(xué)校那么在乎（對升學(xué)的在乎改基，根源是對未來生存的焦慮）繁疤。如此，生不生三胎，是自然而然的事稠腊。絕不是靠老師暑期帶孩子躁染，就會(huì)讓育齡夫婦放心生娃的。問題架忌，要從根源上找吞彤。治標(biāo)先治本。
回到文本題目上來叹放。假如沒有了寒暑假饰恕，大批教師將會(huì)辭職；更多優(yōu)秀高中畢業(yè)生井仰，將不會(huì)去讀師范埋嵌；即使讀師范，更多優(yōu)秀畢業(yè)生俱恶，也不會(huì)選擇教師行業(yè)雹嗦。影響的，不只是教師的生命質(zhì)量合是，而是民族的前途俐银。
這，才是真正的大局觀岸搜觥捶惜！相關(guān)部門，要三思袄笊铡吱七！
