? ? ? 世界上能傳千年的民族不多促绵，而有文化承傳李根、有信仰的民族卻能綿延不絕槽奕，華夏就是這樣一個(gè)民族，整個(gè)華夏文明能夠薪火相傳幾千年房轿，其中最重要的因素粤攒，是對(duì)家的重視，以及家文化的建設(shè)囱持。而家文化的重要元素之一——家書(shū)夯接，幾千年贊詩(shī)不斷，最熟悉的莫過(guò)于“烽火連三月纷妆，家書(shū)抵萬(wàn)金”盔几，還有無(wú)數(shù)游子的抒發(fā)：
? ? ? ? “家書(shū)欲寄雁飛遠(yuǎn)，客恨正深秋又來(lái)”掩幢、“客路不知花代謝逊拍，家書(shū)只報(bào)竹平安”上鞠、“為問(wèn)行人多少喜，燕山南畔得家書(shū)”芯丧、“仙夢(mèng)不隨狅蝶亂芍阎，家書(shū)只倩素魚(yú)通”……
? ? ? 一紙紙家書(shū)，道不盡的思鄉(xiāng)情缨恒，連著無(wú)數(shù)華夏兒女的牽掛谴咸。家書(shū)看似很小，家人之間的連接卻極其重要肿轨，古人通訊不便寿冕，家書(shū)便承載了家人之間深厚的恩義、情義椒袍、道義驼唱。
? ? ? 也許，在這個(gè)充斥著快餐文化的時(shí)代驹暑，家文化是我們能送給孩子的最有價(jià)值的禮物玫恳。關(guān)于家庭教育、以及給孩子們的愛(ài)與陪伴优俘，是我過(guò)去十年的生命主旋律京办，過(guò)去十年在個(gè)人事業(yè)與家庭生活的安排上，都是圍繞著能更好的陪伴孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上來(lái)規(guī)劃自己的時(shí)間帆焕。
? ? ? 而今再去品讀大兒子前年寫(xiě)的家書(shū)——《母親的恩典》惭婿，心中頓生敬畏，對(duì)未知的敬畏叶雹，對(duì)新生命的敬畏财饥，他的生命經(jīng)我而來(lái)，而他對(duì)于靈魂的思考折晦、對(duì)生命的認(rèn)知卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越我的想象钥星。看著孩子用正體字满着、文言文韻律寫(xiě)的家書(shū)谦炒，一字一句，真真切切风喇，其心可鑒宁改，令人動(dòng)容。其中有一句响驴，讓我尤其觸動(dòng)——我要度化累生累世的母親透且！
? ? ? ? 以前我一直認(rèn)為是自己教育得好，因?yàn)楹茉缫郧熬拖到y(tǒng)學(xué)習(xí)了胎教和早期教育并親身踐行豁鲤，過(guò)去十年在實(shí)用心理學(xué)秽誊、國(guó)學(xué)經(jīng)典方面也是孜孜以求，自認(rèn)為在個(gè)人學(xué)習(xí)琳骡、修為上對(duì)于孩子還算是有一份正向的影響力量锅论。然而，當(dāng)我?guī)秃⒆幼鐾晏熨x解讀后才明白楣号，他的所有呈現(xiàn)都是天賦使然最易，而我最大的作用是創(chuàng)造了適宜的環(huán)境，讓他得以發(fā)揮炫狱。（同樣的環(huán)境藻懒，小三歲的弟弟就完全另一種呈現(xiàn)）
? ? ? ? 在此聊聊他的瑪雅歷主印記——黃色銀河系的戰(zhàn)士、以及指引力量黃太陽(yáng)在他身上的呈現(xiàn)视译。
? ? ? 首先嬉荆，黃戰(zhàn)士的才智、追問(wèn)酷含、無(wú)畏的特質(zhì)鄙早，說(shuō)的就是他。
? ? ? ? 一周歲左右教他認(rèn)數(shù)字和一年級(jí)水平的文字椅亚，很快就記下來(lái)限番，一有問(wèn)題就不斷追問(wèn)或自己查詢(xún)答案。五周歲時(shí)教他讀《論語(yǔ)》他很快就接收呀舔，六弥虐、七歲就對(duì)象棋特別癡迷，還會(huì)不斷探索各種棋局戰(zhàn)法媚赖，由于識(shí)字量大霜瘪，幼兒園大班就開(kāi)始獨(dú)立閱讀，到現(xiàn)在已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)通背十幾部國(guó)學(xué)經(jīng)典省古。在學(xué)校粥庄，老師和同學(xué)都認(rèn)為他是天生的學(xué)霸，喜歡看書(shū)豺妓、特別專(zhuān)注力極強(qiáng)惜互，其他小朋友在旁邊玩得鬧翻天了，他依然如如不動(dòng)的安坐看書(shū)琳拭。
? ? ? 記得去年曾經(jīng)拍了一張照片训堆，——他的《新華字典》，他說(shuō)這是幼兒園畢業(yè)的禮物白嘁，是他最喜歡的書(shū)坑鱼，當(dāng)時(shí)我看著這本縫縫補(bǔ)補(bǔ)的《新華字典》，特別詫異，看來(lái)這是他使用頻率最高的書(shū)鲁沥。從他上幼兒園起呼股，學(xué)習(xí)方面，我就很少親自輔導(dǎo)画恰，他總能自己找到解決問(wèn)題的方案彭谁。
? ? ? ? 還有一點(diǎn)，也是我以前難以理解的——小時(shí)候打了那么多疫苗允扇，他從來(lái)沒(méi)哭過(guò)缠局，是的，從來(lái)沒(méi)哭過(guò)考润，從零歲到懂事都沒(méi)因?yàn)榇蜥樋捱^(guò)狭园。最讓我印象深刻的，是這小子六個(gè)月大時(shí)有一次指尖抽血糊治，在跟護(hù)士的較勁中直接把針拗?jǐn)嗔顺o(hù)士都被他整蒙了，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)力氣這么大的嬰兒俊戳，而且他都不哭揖赴。
? ? ? 也許是因?yàn)橛袀€(gè)懂教育的媽媽?zhuān)o到他足夠的心理營(yíng)養(yǎng)，所以當(dāng)內(nèi)在有足夠的安全感時(shí)抑胎，黃戰(zhàn)士的天賦在那么小就開(kāi)始全然的發(fā)揮燥滑，充分展現(xiàn)無(wú)畏、勇敢阿逃。
? ? ? 其次铭拧，黃太陽(yáng)天賦的溫暖、奉獻(xiàn)他也是幾乎吻合恃锉。
? ? ? 這小子好像天生就特別慈悲搀菩。2017年春，他八歲破托，跟著我去北京參加了七天的專(zhuān)注力訓(xùn)練營(yíng)肪跋，休息時(shí)間他都待在書(shū)房看書(shū)，當(dāng)他看完《玉歷寶鈔》時(shí)土砂，就跟我說(shuō)：媽媽?zhuān)蹅冑I(mǎi)一些回去送人吧州既，很多人需要÷苡常《玉歷寶鈔》不是世俗的書(shū)吴叶，那一刻，我突然感覺(jué)序臂，這個(gè)孩子心懷天下蚌卤。
? ? ? 在生活上，他也是特別懂得照顧人，平常在家時(shí)就很付出逊彭，愿意做各種家務(wù)咸灿，比如早起做早餐，自己炒菜和煮面等等诫龙。當(dāng)然析显，這方面跟我教育孩子的方式也有關(guān)鲫咽，平時(shí)更多讓孩子們?cè)谏钌嫌谐浞值膰L試和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)签赃，所以孩子們的獨(dú)立能力也很強(qiáng)。同時(shí)分尸，他的人際關(guān)系也特別好锦聊，優(yōu)秀的孩子跟他特別好，調(diào)皮的孩子也喜歡跟他玩兒……這些都是黃太陽(yáng)的天賦能量的部分呈現(xiàn)箩绍。
? ? ? 其實(shí)孔庭，黃太陽(yáng)是有其內(nèi)在課題的，過(guò)去解讀那么多人材蛛，很多有黃太陽(yáng)圖騰的都沒(méi)能很好的活出這個(gè)天賦圆到，沒(méi)有學(xué)會(huì)讓付出與接收的能量流動(dòng)起來(lái)，也沒(méi)能做到放下對(duì)自己卑吭、對(duì)別人的評(píng)判和定義芽淡，包括圈子里資深的心靈咨詢(xún)師。這個(gè)點(diǎn)跟原生家庭的教育環(huán)境有莫大關(guān)系豆赏，尤其是在充滿(mǎn)匱乏感的家庭中長(zhǎng)大的孩子挣菲，往往需要穿越重重的內(nèi)在屏障，或者讀懂自己天賦后掷邦，開(kāi)始有意識(shí)的鏈接天賦能量白胀，才能真正全然地發(fā)揮出來(lái)。
? ? ? 我們家里的兩個(gè)男孩抚岗，差三歲或杠，是完全不同的兩種天賦組和，哥哥是銀河星系的黃戰(zhàn)士宣蔚，弟弟是宇宙的紅月向抢，有超強(qiáng)的情緒感知力和感染力，哭點(diǎn)很低笑點(diǎn)也很低件已，兄弟倆從小感情就特別好笋额。當(dāng)他們倆都比較小的時(shí)候，偶爾哥哥不能讓弟弟如意時(shí)篷扩，弟弟就會(huì)來(lái)告狀兄猩，最初哥哥看到弟弟在哭或者告狀的時(shí)候，都會(huì)有點(diǎn)害怕大人的責(zé)怪，不過(guò)我都是呈現(xiàn)對(duì)哥哥充分信任的態(tài)度枢冤，幫弟弟總結(jié)發(fā)生了什么鸠姨，同時(shí)塑造哥哥的形象。很快淹真，哥哥再遇到弟弟哭的時(shí)候就會(huì)去幫助他讶迁，遇到弟弟告狀的時(shí)候，也不會(huì)再緊張核蘸、擔(dān)憂(yōu)巍糯，因?yàn)樗缷寢屖冀K相信他。
? ? ? 過(guò)去不懂孩子的天賦客扎，只是剛好讓自己有一份敞開(kāi)與允許的態(tài)度去接納孩子每個(gè)當(dāng)下真實(shí)的呈現(xiàn)祟峦。所以連我大兒子都說(shuō)，媽媽特別適合去教別人的媽媽怎么教小孩徙鱼。有意思的是宅楞，他的同學(xué)跟我見(jiàn)面時(shí)也大多跟我挺好，會(huì)像朋友一樣聊東聊西袱吆。當(dāng)然厌衙，對(duì)于哥哥這樣天賦特質(zhì)的孩子，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)親子教育同時(shí)擁有平靜意識(shí)的父母绞绒，一般也都能培養(yǎng)得很好婶希，但是弟弟這樣的天賦特質(zhì)，估計(jì)就會(huì)讓很多父母頭痛的处铛，這個(gè)話(huà)題我們下次再探討饲趋。
? ? ? 祝福所有父母都能讀懂孩子，都能助力撤蟆、成全孩子發(fā)揮天賦奕塑、活出更高版本的自己！
