頭一次以多多媽媽的身份發(fā)言尖殃，這個感覺還很新鮮丈莺，今天分享的題目是“讓我們心想事成吧！”這個題目是我靈機一動起的送丰，我想對于在座的家長們來說缔俄，此刻心想事成的事一定是想要孩子有一個好的成績，但是別著急器躏，咱們有點耐心俐载，先聽我來講三件事兒。
至今我會回憶起這樣一個場景登失，那是多多9歲第一次獨自參加一個綠色生活夏令營遏佣，第一天把她送到營地，所有的家長在告別孩子之前揽浙，共同念紀伯倫的那首致孩子状婶，“你的孩子，其實不是你的孩子馅巷！他們是由生命本身的渴望而誕生的孩子膛虫！”當眾人齊聲朗誦的聲響回蕩時，我感慨萬千钓猬，一方面稍刀，把孩子交給營地老師的同時念“你的孩子，其實不是你的孩子”有種詭異的失落感敞曹，同時也真切的意識到掉丽，是啊，雖然她是你親生的异雁，但其實她不是你生命的延續(xù)捶障，她是個要跟你漸行漸遠的獨立的生命個體！
我還會回憶起這樣一個場景纲刀，去年家里新買了一輛電車项炼，我們在思考是否裝一個家用充電樁時，一家三口圍坐在飯桌前做數(shù)學題商討怎樣劃算示绊，是花錢安裝一個充電樁锭部，使用民用電充電4毛八分八一度電，還是在公共的充電樁充2塊錢一度的電劃算面褐？雖然看起來是民用電便宜拌禾，可是購買充電樁和初裝費也是一筆投入，這顯然是需要進一步思考電車的使用頻率展哭、耗電量的限定條件下的數(shù)學題湃窍。我們三個用紙筆各自使用各自的思考來計算闻蛀，最后互相討論看各自的答案，這就像是一個小的集體在共同面對生活的瑣事您市，大家都是平等的觉痛，沒有誰能夠置之度外。
孩子十歲多就開始關房間門了茵休，上了初中后薪棒，她自己獨處的時間變得更多了，每天回到家就鉆進自己的房間反鎖著門見不到人榕莺，于是我就格外珍惜每天接送她上下學的路上的時間俐芯。我每次接她都必問她的問題就是“今天有什么開心的事？”記得頭幾次我們的談話經(jīng)常是這樣的钉鸯，我問“今天有什么開心的事吧史？”她說“沒有”我說那有沒有傷心的事啊亏拉？她還說沒有扣蜻，我說“那今天就是有開心的事啊逆巍，那就是“沒有傷心的事”！”。她一開始會反駁說硝桩，“有傷心的事成福，那就是“沒有開心的事””，我會繼續(xù)反駁灵再，明明有開心的事肋层，就是“沒有傷心的事”。兩個人辯論半天也會是非常愉悅的放學路翎迁。
前面聊了三個小故事栋猖，可能不耐煩的家長已經(jīng)滿臉問號了，我們是想要來聽聽成績好的學生家長是如何幫助孩子學習進步的汪榔，這都跟學習成績有啥關系呢蒲拉？其實我想說真的有關系的，為什么呢痴腌？
首先第一個事是說不把孩子當做自己生命的延續(xù)雌团，而把她當做獨立的生命個體。
這兩種對待孩子的看法會有什么區(qū)別呢士聪？如果把孩子當做自己生命的延續(xù)锦援，那么他們就不是一個獨立于我們存在的生命體。我們成年人都要為自己負責剥悟，當然也要為這個生命的延續(xù)體而負責灵寺。這個延續(xù)體的所思所想也是我們自己的所思所想曼库，他們的成功標志著我們的成功，他們的失敗同時也是我們的失敗替久。我們希望他們是完美的凉泄，成功的，是人上人蚯根，這樣我們也就會成功完美后众，哪怕自己的過去很普通，但孩子的成功可以彌補一切颅拦。
這種看法有什么錯嗎蒂誉？確實沒有錯，我們的傳統(tǒng)文化一直是這樣的想法距帅，但是這樣的想法就框住了我們看待孩子的眼光右锨，我們看孩子時就會關注于他哪塊不足，哪塊還不夠好碌秸！
我想大家可以回想一下绍移，你們在生活中取得的任意一點成就感都是靠自己的短處來獲得的嗎？肯定不是讥电，肯定是你自己擅長的方面蹂窖，是你的長處讓你獲得了更多，所以每次考試結束后我?guī)缀醵紩盏竭@樣的朋友私信“哎呀你家多多是怎么學的啊恩敌，成績那么好瞬测，我家的語文太差了，尤其閱讀理解扣分特別厲害纠炮！”朋友期望能從我這里得到靈丹妙計月趟，拿回家給自己孩子用上立竿見影！可惜帶著這個企圖來的朋友往往都失望而歸恢口，我經(jīng)常會反問朋友孝宗，我說你家孩子成績最好的是哪門課啊耕肩？她們有時會遲鈍一下因妇，我估計她們沒注意到，都去翻看成績單去了看疗，或者干脆把成績都發(fā)給我了沙峻，我會仔細看說，這不生物和英語都很棒傲椒肌摔寨！別看孩子哪門成績不好，多夸她成績好的那門課怖辆！我給家長最簡單直接的靈丹妙藥真的就是這個是复！
這時你們可能又會有疑問了删顶？不看差的那一科，只看好的淑廊，那孩子不會偏科嗎逗余？這不是掩耳盜鈴嗎？我想說這真不是季惩，這個就是建立孩子自信心的過程录粱，當孩子能夠看到自己在喜歡的、擅長的科目取得好成績后画拾，她就更加有自信了啥繁，就不會沉浸在自己不行的自卑心理中不去主動學習了。
把你的眼睛從顯微鏡模式調整到放大鏡模式吧青抛，擺脫了什么“生命延續(xù)體”觀念給自己和孩子的桎酷旗闽，不橫向比較，只縱向比較蜜另，就是不跟其他孩子比較适室，只看自己孩子的變化，要開始為孩子的每一點進步而欣喜举瑰，開始對孩子有足夠的信心捣辆，讓他們能夠感受到那種最幸福的無條件的愛，我想這才是走到了金字塔頂級的父母嘶居。
還有人會問我罪帖，你家多多為何能夠積極主動地學習呢促煮？這個主動性是怎么培養(yǎng)的坝势ā？我想了想菠齿，想到了那么一句話佑吝，“你想要的你的孩子成為什么樣的人，你首先就要是什么樣的人绳匀，身教勝似言傳”芋忿，這句話估計大家都聽到過，可是從聽到和做到好像還真有好大的距離疾棵，所以我想就從日常生活中慢慢的做起吧戈钢，帶著一顆好奇心、追根究底的決心面對這個世界是尔，做一個終身學習的人殉了，所以我講的第二件事就是把孩子當做生活中的隊友，共同解決生活問題拟枚，生活即課堂薪铜。
生活的問題可以是瑣碎的家庭購買任何東西的選擇众弓，也可以是像我上面說的裝不裝個家用充電樁，如果你的孩子更加喜歡動手隔箍，那與其在書本上枯燥的研究點線角的幾何圖形關系谓娃，還不如帶他一起組裝一輛自行車更印象深刻，你的雙十一的購物車蜒滩，甚至你家要租房滨达、買房都可以帶著孩子一起參謀參謀怎樣更劃算。
第三件事如果往小了說呢俯艰，還是鍛煉自己發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的眼睛弦悉，發(fā)現(xiàn)美的眼睛，其實也有心理學依據(jù)那就是積極心理蟆炊。
現(xiàn)在每天我們會各自分享今天開心的事稽莉，不僅僅是她講她的開心的事，我也會講我的開心的事涩搓，可以只是食堂增加了一道新菜污秆，可以是今天天氣很好，今天路上沒有堵車等任何的小事昧甘。
每天回想發(fā)生的好事兒良拼，是希望能夠通過回憶喚起人們愉悅和滿足的情緒。有研究發(fā)現(xiàn)充边，堅持一周以上的回憶好事練習庸推，就能夠將這種良好的情緒狀態(tài)維持一個月至六個月，讓人們在生活中感到更多的幸福感和更少的抑郁情緒浇冰。孩子們在學校處于高度緊張的學習狀態(tài)下贬媒，大腦習慣高度聚焦的工作，這就像是一個彈簧肘习，一直處于緊縮的狀態(tài)下际乘，需要放松，而如果頻繁的感受到壓力漂佩，則會讓人在該放松的時候不會放松脖含，反而產(chǎn)生負面情緒，而體驗到積極情緒就好似給彈簧充進去新的勢能投蝉，讓它變得更有彈性养葵。這樣不管遇到多大的壓力，也不會損壞瘩缆。
沒有時間聊天关拒，一個擁抱也會增強我們與孩子之間的連接，帶來愉悅滿足的情緒。
最近我們又有了一個新玩法夏醉，那就是共同期待明天會發(fā)生什么好事爽锥，可以是老師不會拖堂，可以是作業(yè)沒有那么多畔柔，也可以是媽媽的要準備的工作匯報順利完成氯夷，吃到了好吃的水果等等各種小事，你會發(fā)現(xiàn)你期待的好事有的真的會發(fā)生靶擦，簡直就像心想事成的魔法一樣腮考，所以最后我期望家長多跟孩子一起做這樣的“每天回憶當天發(fā)生的開心事”小練習，一定能夠讓孩子抗壓能力更強玄捕，更積極的應付學業(yè)負擔踩蔚。
總之，心想事成的魔法不那么遙遠枚粘，他可以是寬松馅闽、和諧的生活環(huán)境，獨立自主的人格馍迄，自我驅動強烈福也，不斷探索和總結適合自己的學習方法，我們一定要相信自己的孩子能夠做到攀圈，以上就是我的分享內容暴凑，謝謝大家！
