? ? 這節(jié)課氨距，我要給大家講得是“能力三核”，這是一個講能力的傳統(tǒng)模型棘劣，從前衔蹲，我們常常會從重要程度上給學(xué)生這樣的排序：最易得的是知識，然后是技能呈础，最難的是才干舆驶。
不過我要問，真的是這樣嗎而钞？
知識變重要了沙廉，得到知識的方法變簡單了
知識，已經(jīng)發(fā)展到無與倫比重要的位置臼节。
如果說2016年有什么標(biāo)志意義撬陵，我想說，它是網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)元年网缝，身邊一票人從開始接觸網(wǎng)課巨税，到花錢給自己屯一堆聽都聽不過來的網(wǎng)課，只用了不到一年粉臊。
如果你說草添，我從來沒有在網(wǎng)上關(guān)注過任何一個人的課程，我只能跟你說扼仲，你OUT了远寸。
去年抄淑，我還在帶著大家學(xué)習(xí)怎么選擇合適自己的網(wǎng)課，今年驰后，我們要解決的問題就是肆资，面對“屯課”一族的知識焦慮，我該怎么辦灶芝？
舉個最簡單的例子郑原，我們將來都是要當(dāng)物理老師的，以前夜涕，你只能在初中學(xué)初中物理颤专，在高中學(xué)高中物理，然后頂多再請個家教或上個補(bǔ)習(xí)班钠乏，現(xiàn)在呢？你在“喜馬拉雅”上一搜春塌，出來一堆教物理的晓避，各個教的比你有意思，還直接講量子物理只壳。你說我不想聽俏拱，我想看真人，那你在“跟誰學(xué)”一搜吼句，方圓一公里內(nèi)锅必，一堆名師等著教你，還是專屬一對一服務(wù)惕艳，那你能保證以后中學(xué)教師這個職業(yè)搞隐，不被替代嗎？
以這樣的思想推論远搪，你怎么知道你學(xué)不好經(jīng)濟(jì)學(xué)劣纲，你怎么知道你學(xué)不好心理學(xué)，就看你想學(xué)不想學(xué)谁鳍！
學(xué)習(xí)越來越變成一個跨界化的行為癞季。
不信你看身邊的那些牛人，很多人干得活不是他大學(xué)本科的那個專業(yè)倘潜，他都說不清自己現(xiàn)在是什么專業(yè)绷柒，反正一肚子雜貨，對很多領(lǐng)域的知識都有強(qiáng)烈的興趣涮因，我們給這樣的人一個專屬稱謂废睦，叫做“知道分子”，他們凡事不求甚解养泡，只求知道一些郊楣。
但是我們的社會可沒有為這樣的人準(zhǔn)備好服務(wù)系統(tǒng)憔恳，因?yàn)槲覀兊闹R仍然是“分科治學(xué)”，就像你在物理學(xué)院净蚤、而他在數(shù)信學(xué)院钥组，在高校里，在某個領(lǐng)域越專精的人往往越跟外行沒法對話今瀑〕堂危可普通老百姓的想法其實(shí)是這樣的：我能不能用業(yè)余時(shí)間把經(jīng)濟(jì)學(xué)系統(tǒng)地學(xué)個大概？我不想干經(jīng)濟(jì)學(xué)橘荠，我就想了解一下屿附。
技術(shù)的快速發(fā)展，把老百姓茶余飯后的奢望變成了現(xiàn)實(shí)哥童。
我手機(jī)主頁有一個APP叫“得到”挺份，我今年已經(jīng)從上面買了兩節(jié)課了≈福“得到”上有一節(jié)課受到了很多人的追捧匀泊，是北京大學(xué)薛兆豐教授的《薛兆豐的北大經(jīng)濟(jì)學(xué)課》，每天只需要花 10 分鐘朵你，一年你就把北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)課給學(xué)了各聘。
別怕你聽不懂，因?yàn)檠蠋熶浾n的時(shí)候抡医，他們會讓一個姑娘坐在他對面躲因，這個姑娘第一份職業(yè)是導(dǎo)游，就是在旅行車門口說“上車了上車了”那么個姑娘忌傻，她在那聽課大脉。一旦薛老師講得聽不懂，她就喊停水孩。
發(fā)現(xiàn)了嗎箱靴？這個時(shí)代的人的很多學(xué)習(xí)是這樣完成的，如果你只懂物理荷愕，只能當(dāng)個中學(xué)物理老師衡怀，這真的很可怕！
現(xiàn)代人的知識焦慮
社會發(fā)展到了今天安疗，這個焦慮已經(jīng)不是謀生的問題了抛杨，它是一個“求存”的問題。換句話說荐类，如果你對社會環(huán)境的信息感知能力下降怖现，你原來的生存方式是無法維持的。
比如說，中國的很多老人屈嗤，有錢潘拨，也有社會地位，有社會閱歷饶号，為什么老被騙子騙铁追？因?yàn)樾鲁霈F(xiàn)的那些技術(shù)、協(xié)作方式茫船，他們不知道了嘛琅束。不說受騙，只說生存算谈，如果你是一個不會玩微信的老人涩禀，你的朋友圈勢必會縮小，因?yàn)槟悴恢绖e人的生活發(fā)生了什么叭谎邸艾船！老人一般都是比較八卦的；其實(shí)他們一定是想知道更多的高每；如果你是一個不會網(wǎng)購的老人屿岂，你生活所花的成本一定高過別人，換句話說觉义，一定金錢換來的物質(zhì)滿足感減少了，老人一般都是比較節(jié)儉的浴井。
知識現(xiàn)在越來越是一個具體的利益晒骇。過去流行一個詞叫“無用之學(xué)”，現(xiàn)在這個情況已經(jīng)發(fā)生了大反轉(zhuǎn)磺浙。比如曬美食洪囤，要求我們會使用高級的圖片處理工具，比如去旅游撕氧，要求我們會寫水平比較高的攻略瘤缩；比如自己動手做個家具，可能要我們會設(shè)計(jì)……你說這些東西有用嗎伦泥？沒什么大用剥啤，可是越來越多的人愿意體驗(yàn)這個過程，這就是這個時(shí)代不脯，這是一個體驗(yàn)消費(fèi)的時(shí)代府怯，體驗(yàn)是你去說服人、跟人協(xié)作的重要的工具防楷，沒有知識你哪來什么體驗(yàn)牺丙，你所有的利益都將受到損害。
這些年，一見到書店我的心情都很沮喪冲簿，那么多書粟判，那么多知識，我就是窮其一生峦剔，每一天什么事都不干只看書也只能看到一個皮毛档礁。所以你說能不絕望嗎？
這就是我們這一代人的知識焦慮羊异。 ??
那么事秀，該怎么解決知識焦慮這個問題呢？
我有這樣一個邏輯野舶，叫做“識人——做事——目標(biāo)——體系”學(xué)習(xí)法易迹。
第一個關(guān)鍵詞“識人”。
我們過去往往以為閱讀就約等于學(xué)習(xí)平道，其實(shí)不是睹欲。閱讀是跟書學(xué)，但是我的體會是跟人學(xué)效率更高一屋。
知識是啥窘疮？
知識是一個極其復(fù)雜的信息網(wǎng)絡(luò)，它真實(shí)的存在場景是牛人的大腦里面冀墨，翻江倒海不斷在迭代闸衫。與其去浩如煙海的圖書館去碰，不如找個牛人去問诽嘉，他們就是知識的載體蔚出，所以我們這代人學(xué)習(xí)首要的條件就是盡可能和牛人在一起。
如果你想做電商虫腋，有一種方法是跟馬云聊聊骄酗，還有一種方法是系統(tǒng)學(xué)習(xí)“電子商務(wù)專業(yè)”，你會選哪個悦冀？
第二個關(guān)鍵詞“做事”趋翻。
了解了某領(lǐng)域的知識，夠嗎盒蟆？當(dāng)然不夠踏烙，就像你知道了騎自行車的技術(shù)和會騎自行車，離得還很遠(yuǎn)历等。
所以宙帝，不如把所學(xué)把上運(yùn)用到做事上，去操作募闲，去碰壁步脓，去揣摩，當(dāng)你忘記自行車技術(shù)，轉(zhuǎn)而關(guān)注周邊的風(fēng)景的時(shí)候靴患，你才算是真正會騎自行車仍侥。
第三個關(guān)鍵詞“目標(biāo)”。
在《槽邊往事》里鸳君，和菜頭說了這么一段話：
不計(jì)成本农渊、成敗利鈍的追求知識，這是專業(yè)學(xué)者干的事情或颊≡椅桑可是我們不是，我們是普通人囱挑，普通人是要面對一個一個的目標(biāo)去行動的醉顽。行動一步獲得反饋，調(diào)整行動平挑，繼續(xù)往前走游添，是我們每一個普通人的正常生活扼劈。
和菜頭打了個比方皂贩，我們就像是一個戰(zhàn)士在海灘上伏擊正在要登陸的部隊(duì)，這個時(shí)候一顆照明彈上了天萝究，這就是知識唇辨，片段廊酣，非常的短暫，抓住這個瞬間赏枚，咱們干什么亡驰？有槍開槍，沒槍有彈弓打一下子嗡贺，彈弓都沒有隐解，抓把沙子也撒過去了鞍帝。
立定目標(biāo)诫睬，然后隨時(shí)摳動扳機(jī)，這就是我們面對知識的態(tài)度帕涌。
第四個關(guān)鍵詞“體系”摄凡。
一個個的目標(biāo)，像是從內(nèi)心向外界盛開的一朵朵花蚓曼，你必須會選擇亲澡、會配色，才能組成一束漂亮的花束纫版，這就是我們所說的“體系”
我講生涯規(guī)劃課8年了床绪，直到有一天，突然找到了“行動力”這個概念，突然就覺得通了癞己，從匹配論到適應(yīng)論再到建構(gòu)論膀斋，那都是理論，理論背后的目的是“促進(jìn)學(xué)生積極行動”痹雅，習(xí)慣養(yǎng)成仰担、知識管理、時(shí)間管理……這些碎片知識也自然連成了線绩社，新的課程體系摔蓝，就這樣誕生了。
我自己的寫作和閱讀愉耙，也自然和這樣的知識體系長在一起了贮尉。
