No 1
這是我第一次在這里開數(shù)學(xué)課，有個很小的請求 浪秘，就是看到我寫錯或是有哪些不理解 或是看懂的地方蒋情，直接發(fā)問問題 ，謝謝耸携。
說到最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)課：就是 1+1=2? 棵癣。其實這個是屬于一個模型 ( 從1個增量到另外1個增量 到最后變成增值 )
這里要注意的是 增量 和 增值之間的區(qū)別(Increment + appreciation )
增量是增加的過程 ( Increment is a process of increasing )
而增值是已經(jīng)確定下來的總數(shù)( appreciation is the total number of already finalized )
打個比方 ：1粒球 + 1 粒球 = 2粒球，這一整就是一個模型违帆。
2 + 5 = 7
2 x 5 = 10
我們會發(fā)現(xiàn)到 這2個模型的
區(qū)別在于多了 3 ( 總數(shù) )
( 這以后會細(xì)說 跟放大價值有關(guān)? )
問題在于我們怎么去使用它
來放大我們的價值 浙巫？
————————————
打個比方 我們身邊有10朋友怎樣才能利用已有的資源來實現(xiàn)自我增值 金蜀？
我們會想到 8 個朋友里 刷后，他們各自有各種的朋友，所以就像第1張圖一樣渊抄。我們可以先在自己的朋友圈尝胆，找到 ( 在你看來有價值的人 )。
比如說 在8個里 你最看好哪一個朋友护桦，一旦列出來之后 你在通過他的圈子含衔，又認(rèn)識一群人 。
當(dāng)然你 可以再問他 “ 比較看好哪些朋友 ？”
又會發(fā)現(xiàn) 你的核心朋友里 “ 的 ” 核心朋友贪染。
這就能理解先用增量? ? ( 做加法 )
然后少來往一些的朋友 ( 做減法 )
再來通過增量來杠桿? ? ( 做乘法 )
就會獲得我們要找的人 ( 做除法 )
( 這是一種數(shù)字的思維模式 )
——————————————
回到來數(shù)學(xué)模型
我們還可以把文字拆為數(shù)字
比如說 人生? ( 2+5=7 )
就會發(fā)現(xiàn)第2幅畫
人生的周期表
所以我們可以通過數(shù)字和周期表來估算出
1 自己現(xiàn)在在人生的高峰期 還是低谷期 缓呛？
2 今年有哪些趨勢是剛好迎合我們本身的優(yōu)勢？
3 我們的站位到底對不對 杭隙？
( 比如說我們現(xiàn)在生活的地方
有哪些優(yōu)勢是跟我們匹配的呢哟绊？)
這是今天留下來的思考題
就寫下自己的感受
或是今天的課對你的啟發(fā)
( 當(dāng)然別忘了回答3個問題 ）
