? ? ? 2019年4月23日一個特殊的日子——世界讀書日徒河，未央?yún)^(qū)教研員閻畫眉老師帶領(lǐng)我們參加了由西安市教科所組織，陜師大金泰假日花城小學(xué)承辦的“閱讀經(jīng)典送漠，浸潤心靈”整本書閱讀觀摩研討活動顽照。本次教研活動由西安市語文教研員王曉剛老師主持。
? ? ? “書闽寡，猶藥也”代兵！引導(dǎo)學(xué)生好讀書，讀好書爷狈，是每一個語文老師的職責(zé)植影；將整本書的閱讀引入課堂，是統(tǒng)編教材對所有語文教師提出的要求涎永。
? ? ? ? 陜師大金泰假日花城小學(xué)兩位老師展示了兩節(jié)群文閱讀課《孫悟空的成長啟示》《我心目中的曹操》思币。
? ? ? 兩位青年教師大膽實踐，運用多種方法分別和學(xué)生們一起閱讀經(jīng)典著作《西游記》和《三國演義》的三到四個章節(jié)羡微。
? ? ? ? 他們注重讀書方法的指導(dǎo)谷饿，分別指導(dǎo)學(xué)生運用“讀、畫妈倔、析博投、悟”和“讀、悟盯蝴、思”的方法毅哗，自主合作學(xué)習(xí)經(jīng)典名著。課堂中结洼，老師調(diào)動各方資源激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣:有孫悟空戲劇化人物形象出場黎做，有老師動情的朗誦，有孩子們小組合作課本劇表演松忍，還運用到了多媒體影音資料……
聽了今天的兩節(jié)課以及雁塔區(qū)兩位教研員的點評蒸殿，我們清楚了何為群文閱讀，了解了群文閱讀的價值鸣峭，明確了群文閱讀課時的劃分和重點宏所。
? ? ? ? 作為語文教師，我們要引領(lǐng)孩子們走進閱讀摊溶，在閱讀活動中發(fā)展他們的思維爬骤，不僅教會孩子們思考問題要全面，更要通過閱讀活動訓(xùn)練孩子們莫换，讓他們思維具有深刻性和聯(lián)系性霞玄；作為語文教師骤铃，我們只有通過閱讀活動才能幫助孩子們建立起語感，有了語感坷剧，孩子們不論讀還是寫都會變得輕松快樂惰爬；作為語文教師，閱讀又是我們引導(dǎo)孩子們積累語言的重要途徑……聽了今天的兩節(jié)課以及雁塔區(qū)兩位教研員的點評惫企，我們清楚了何為群文閱讀撕瞧，了解了群文閱讀的價值，明確了群文閱讀課時的劃分和重點狞尔。
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? ? ? ? 群文閱讀由三部分構(gòu)成进鸠，即閱讀前指導(dǎo)稠曼、閱讀中交流、閱讀后分享客年。這三個部分看似獨立卻又有著牽連霞幅，然漠吻，它們彼此側(cè)重點又有不同。讀前指導(dǎo)重在興趣的培養(yǎng)蝗岖，我們可以通過介紹書的封面侥猩、書脊、封底抵赢、插圖、有趣故事的節(jié)選朗讀或視頻等激發(fā)孩子對閱讀這本書的期盼之情唧取。讀中交流側(cè)重方法的指導(dǎo)铅鲤，通過生生、師生之間的交流枫弟，教給孩子們讀懂故事邢享、讀懂人物、讀懂作者淡诗，甚至讀懂社會的方法骇塘。讀后分享側(cè)重個人體會，正所謂“一千個讀者就會有一千個哈姆雷特”韩容，每個人的社會閱歷款违，成長環(huán)境不同，閱讀同一本書群凶、對同一個人物的認識和體會也不相同插爹。分享正是為了讓這種不同相互碰撞，迸發(fā)出更精彩的火花请梢！
? ? ? 今天一早上的培訓(xùn)赠尾，帶給我很多思考。思考一毅弧，我們平時一節(jié)課只有40分鐘气嫁，一節(jié)課的時間內(nèi)孩子們閱讀的量肯定不夠，我該怎么解決够坐？思考二寸宵，我應(yīng)該在我所教的班級里開展群文閱讀，選擇怎樣的整本書才能激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣咆霜？思考三邓馒，我們學(xué)校能不能也把整本書閱讀作為語文特色課程？
? ? ? 培訓(xùn)給了我啟發(fā)和思考蛾坯，實踐才是檢驗自我收獲的“試驗田”光酣。春光正好，不負韶華脉课，教研的路上我們攜手共進救军，為未央小學(xué)語文教學(xué)錦上添花财异！
