有些事在心里痛苦已久沐序，本來想著隨著時間的流逝就可以消散的，沒想到最后還是無法釋懷堕绩，所以決定寫出來。既然我敢寫邑时，那就不怕有人來討伐我奴紧。魯迅先生曾在《紀(jì)念劉和珍君》一文里寫道:“真的勇士，敢于面對慘淡的現(xiàn)實晶丘，敢于正視淋漓的鮮血黍氮√坪”我一直都非常信奉先生的名言，同時也相信善良正直且能夠明辨是非的人永遠占人群的大多數(shù)沫浆。
從兩千多年前孔老夫子創(chuàng)辦私學(xué)以來捷枯，老師就在傳道授業(yè)和培養(yǎng)人才的道路上默默努力。粗略地算一下专执，到今天應(yīng)該已經(jīng)有一百多代教師辛勤哺育桃李了淮捆。
教書匠在中國古代的社會地位一直都是比較低的。在元代有“九儒十丐”一說本股，也就是說包括教書匠在內(nèi)的讀書人排在社會的第九等攀痊，僅僅比乞丐好一點罷了。中華民國時期拄显，國家雖然落后苟径，但是中國的學(xué)術(shù)和教育蓬勃發(fā)展，很多辛勤的老師在戰(zhàn)火紛飛中為國家和民族培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才躬审。新中國成立以后棘街，黨和政府大力提倡尊師重教，一步步提高了老師的地位和待遇承边，讓教師逐漸擺脫了“九儒十丐”的尷尬境遇遭殉。在此，向黨和政府表示誠摯的感謝炒刁。
誠然恩沽，任何一個行業(yè)都是魚龍混雜良莠不齊的，老師也不例外翔始。老師身上也存在著一些問題罗心，比如教育方式不當(dāng)、言辭不當(dāng)城瞎、對家長服務(wù)態(tài)度不好渤闷、違規(guī)開設(shè)補習(xí)班或者組織有償補課等等，甚至有極少數(shù)老師違法犯罪走上歧途的脖镀。這些都是客觀存在的事實飒箭，不用否認(rèn)，也無需回避蜒灰。老師也不是圣人弦蹂，也會犯錯。
然而强窖，即便如此凸椿，我相信凡是有良心的人都會承認(rèn)另外一個事實:
大多數(shù)的老師是愛崗敬業(yè)的，是關(guān)愛學(xué)生的翅溺，是用心服務(wù)家長的脑漫，日子過得是比較清貧的髓抑。
我說出這句話的時候，理直氣壯优幸，頂天立地吨拍，因為我知道自己說的符合現(xiàn)實，符合一個人應(yīng)有的良心网杆。
然而羹饰，大家去UC或者其他網(wǎng)絡(luò)社交平臺包括簡書看看，不難發(fā)現(xiàn)許多人對老師懷有很深的偏見跛璧，比如:
“現(xiàn)在真是什么人都可以當(dāng)老師严里！”
“我們這里最壞的人就是老師！”
“天底下還有比當(dāng)老師更輕松的工作嗎追城？”
“現(xiàn)在老師都是身家百萬刹碾，哪個老師不是幾套房幾輛車！”
“很多老師一年光補課費就幾十萬座柱。你們這些老師拿著這么高的工資迷帜，壓榨著我父母親的心血，你們良心過得去嗎……”
“現(xiàn)在的老師都是打著教育的名義欺負(fù)小孩子色洞，真是禽獸不如……”
“現(xiàn)在的老師都想問家長要紅包戏锹，不給塞紅包就給你們孩子穿小鞋……”
每次看到這樣的言論，我都從頭發(fā)絲一直涼到腳后跟火诸，并且感到一陣陣的后怕锦针。網(wǎng)絡(luò)語言暴力實在是太可怕了，可怕到可以讓一些本來熱愛教育事業(yè)的年輕人對老師這個本來受人尊重的職業(yè)望而卻步置蜀。
壞老師肯定是有的奈搜，但是只是少部分而已，絕不是“很多”盯荤，更不是“所有”馋吗。收入高的老師也有的，但是就目前實際情況來看秋秤，中西部多數(shù)老師收入比較低宏粤，不然人們就不會念叨“富官員，窮老師”這樣的順口溜了灼卢。老師特別是班主任的工作輕松還是辛苦勞累绍哎，罵老師的人來體驗上一兩個月自然就心知肚明了，不用多說鞋真。至于說老師欺負(fù)孩子蛇摸，這個事真的非常滑稽可笑灿巧。如果老師不嚴(yán)格管教孩子赶袄，那么多數(shù)學(xué)生根本就不好好學(xué)習(xí)，胡作非為的熊孩子就會越來越多抠藕，孰輕孰重自己掂量吧饿肺。確實有老師問家長索要紅包的，但是肯定是少數(shù)老師盾似，同時也有很多老師每學(xué)期自己掏腰包給學(xué)生買獎品敬辣，為什么不說說后者呢？是不知道還是故意看不見零院？至于說老師給學(xué)生穿小鞋溉跃，更是無稽之談。老師又不是開鞋廠的告抄，他們家里哪兒來的那么多小鞋撰茎？難道是詆毀者專門給老師供應(yīng)小鞋嗎？
對于壞老師打洼，必須嚴(yán)肅處理龄糊，必要的時候開除公職并且追究法律責(zé)任，絕不姑息募疮。但是炫惩，有的人以偏概全污蔑所有老師，也要接受良心的譴責(zé)阿浓，擔(dān)負(fù)相應(yīng)的法律責(zé)任他嚷。如果愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師卻要被有的人種種污蔑芭毙，這才是這個時代最大的悲哀筋蓖！
2008年5月12日，四川汶川發(fā)生強烈地震稿蹲，波及綿竹扭勉。在地震中，一棟教學(xué)樓頃刻坍塌苛聘。正在上課的東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋老師在危急時刻用雙臂將四名學(xué)生掩護在身下成功獲救涂炎，而自己卻獻出了年僅51歲的生命。
譚老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)设哗，師德高尚唱捣，在危急時刻為了保護學(xué)生獻出了自己寶貴的生命。然而网梢，民眾對這件事的反映并不大震缭，甚至有人說“老師犧牲自己保護學(xué)生是應(yīng)該的”。與此同時战虏，另一名老師范美忠在地震來臨時丟下學(xué)生逃命卻被民眾稱為“范跑跑”拣宰，遭到了幾百萬網(wǎng)友的口誅筆伐党涕，恨不能把范老師撕成碎片。
兩件事單獨看似乎沒有什么大的問題巡社，然而放在一起的時候問題就出現(xiàn)了:人們面對好老師經(jīng)常是無動于衷的膛堤，甚至覺得理所當(dāng)然，然而面對不好的老師卻怨氣很重晌该，恨不能食其肉寢其皮肥荔。為什么會這樣呢？
長久以來朝群，中國部分老百姓習(xí)慣把老師當(dāng)做圣人來看待燕耿，同時以圣人的標(biāo)準(zhǔn)來要求老師，認(rèn)為老師就應(yīng)該是圣人的模樣姜胖。這才是造成上述問題的根本原因誉帅。
老師這個職業(yè)的確意義重大，然而他們其實也只是有血有肉的普通人谭期，他們無法成為人們要求的圣人堵第。
范美忠后來接受記者采訪的時候說:“地震來臨的時候，我的大腦里一片空白隧出，除了恐懼還是恐懼踏志。那一刻我選擇了逃命，然而這卻造就了我這一生最大的錯誤胀瞪≌胗啵”
范美忠的確稱不上是好老師，但是他真的罪大惡極嗎凄诞？不圆雁，他只是做出了一個正常人在遇到危險的時候的正常反應(yīng)，僅此而已帆谍。
在危險來臨的時候伪朽，幾乎各行各業(yè)的人都可以不管別人獨自逃命而不用受道德的譴責(zé)，但是老師卻不可以汛蝙，同樣不可以的還有人民警察烈涮。
現(xiàn)實中的枷鎖可以沖破，道德上的枷鎖卻永遠沖不破窖剑。因為自私自利的人始終覺得坚洽，別人就應(yīng)該為了保護他而犧牲自己。
我寫這篇文章無意給老師翻案西土，我知道也翻不了案讶舰。有些偏見根深蒂固，一篇文章激起的一朵小浪花根本無濟于事。我只希望以后的社會輿論能夠柔軟一點跳昼，不要以偏概全或者因為偏見就把一個行業(yè)踐踏成粉末般甲，不要再像2017年湖南沅江第三中學(xué)學(xué)生二十六刀捅死老師以后還有人在網(wǎng)絡(luò)上叫囂著:
