作者：山桃
四．顯示者究竟是誰(shuí)宇色？
我們講了顯示者結(jié)構(gòu)的部分，接下來(lái)了解顯示者的概念部分 施禾。
顯示者脚线，他是會(huì)顯化一些東西來(lái)啟發(fā)人類(lèi)，啟發(fā)人類(lèi)的興趣弥搞，想要跟隨他的一種人類(lèi)類(lèi)型邮绿。
所以顯示者來(lái)到人世，不是來(lái)工作的攀例，工作不是他該做的事船逮。
他來(lái)人世的目的，只是去顯化“開(kāi)啟”粤铭。
并不是要他自己實(shí)際去執(zhí)行挖胃。
這就是顯示者，為什么沒(méi)有持續(xù)動(dòng)力系統(tǒng)的原因梆惯，他不需要酱鸭。
如果你要做一件事，你必須得有一個(gè)持續(xù)的動(dòng)力系統(tǒng)怯屉，才能支持你扁誓，有足夠的能量去達(dá)成目標(biāo)。
要完成一個(gè)目標(biāo)蚀之，肯定要過(guò)一個(gè)流程：
開(kāi)啟--過(guò)程--生產(chǎn)--完成蝗敢。
這是萬(wàn)事萬(wàn)物從萌芽到顯現(xiàn)結(jié)果必經(jīng)的過(guò)程。
前面我們強(qiáng)調(diào)足删，顯示者是沒(méi)有持續(xù)動(dòng)力系統(tǒng)的寿谴，所以他沒(méi)有辦法，投入到持續(xù)不斷的生產(chǎn)環(huán)節(jié)里面失受。
事實(shí)上讶泰，顯示者這種開(kāi)啟作用的人咏瑟，他真正在意的是，人們對(duì)于他所告知的東西痪署，是不是有興趣码泞。
真正去落地執(zhí)行的人，是生產(chǎn)者狼犯。
顯示者要引起這些生產(chǎn)者的興趣余寥，愿意來(lái)做這件事，他在意這個(gè)悯森。
顯示者的工作宋舷，是把一些新的想法、新的方案瓢姻，放到這個(gè)世界上來(lái)祝蝠，這是他顯化的目的和使命。
他只要吸引到足夠多的人幻碱，那么這些人绎狭，會(huì)自動(dòng)把這個(gè)想法和主意落實(shí)、變現(xiàn)褥傍。
顯示者會(huì)思考：這個(gè)主意坟岔，到底要用什么樣的方式來(lái)呈現(xiàn)，才能夠引起他們的注意摔桦？然后他們才愿意來(lái)做這件事情社付？
顯示者一定會(huì)有一個(gè)動(dòng)力引擎，連接著他的喉嚨邻耕。但很多時(shí)候他無(wú)法控制鸥咖，在什么時(shí)間、在什么地點(diǎn)兄世，他要表達(dá)些什么啼辣。
這里給一個(gè)新的角度，去觀(guān)察顯示者削解。
舉個(gè)例子富弦，一個(gè)顯示者在他還是小朋友的時(shí)候，三四歲或更大一點(diǎn)點(diǎn)氛驮。
某天早上凌晨醒來(lái)了腕柜，大家都還在睡覺(jué)。但他知道怎么開(kāi)門(mén)，他自己跑了出去盏缤∨榇溃可能只是隨意走走，或者到附近的公園玩唉铜，總之玩的很開(kāi)心台舱。
玩夠了，餓了潭流，自己找回家去竞惋。一進(jìn)家門(mén)，發(fā)現(xiàn)家里早炸開(kāi)了鍋幻枉，父母親人正發(fā)動(dòng)所有力量，到處尋找這個(gè)顯示者小孩诡蜓。
一般這個(gè)時(shí)候熬甫，家長(zhǎng)見(jiàn)到孩子，會(huì)跟孩子說(shuō)：你不能這樣上街蔓罚，你不能椿肩！
但是，顯示者小朋友他知道自己能啊豺谈，他剛剛才做過(guò)郑象，他就是有能力這樣出去，再找回家茬末，他就是知道事情應(yīng)該怎么做厂榛。
父母家長(zhǎng)出于怕失去的恐懼，對(duì)事物失控的恐懼丽惭，以及對(duì)孩子安全的焦慮击奶，在理解孩子具備這個(gè)能力之后，依然不依不饒企圖打擊孩子责掏，建立權(quán)威來(lái)?yè)崞娇只牛?/p>
既然你那么厲害柜砾，那你怎么不去做這個(gè)，做那個(gè)呀换衬。痰驱。。巴拉巴拉瞳浦，舉出一堆担映，在孩子這個(gè)年紀(jì)明顯做不了的事情。脾氣暴一點(diǎn)的父母叫潦，還會(huì)動(dòng)手打孩子另萤，轉(zhuǎn)泄情緒。作為顯示者小孩，心里肯定會(huì)想：你們湊不要臉四敞。
對(duì)于顯示者达箍，他如果想要顯化，他要做的是告知铺厨。
比如說(shuō)這個(gè)三四歲顯示者孩子缎玫，開(kāi)門(mén)去花園之前，先去敲媽媽的門(mén)解滓，跟媽媽說(shuō)赃磨，讓媽媽知道他怎樣出門(mén)怎樣回來(lái)，怎樣做得到洼裤。
或許媽媽會(huì)同意邻辉，會(huì)高興地知道這個(gè)孩子其實(shí)懂得很多，就不會(huì)引起后來(lái)那么大的一場(chǎng)混亂腮鞍。
如果不同意值骇，也讓他在跟媽媽說(shuō)的過(guò)程里，有機(jī)會(huì)去了解移国，媽媽對(duì)他告知行為的反應(yīng)是什么樣子吱瘩。
這個(gè)告知，不是跟所有人去說(shuō)迹缀，他只要去告知那些相關(guān)的人使碾，跟事情有關(guān)聯(lián)的人，會(huì)被這個(gè)事情影響的人祝懂。
在告知的過(guò)程當(dāng)中部逮，顯示者能學(xué)習(xí)到如何去對(duì)應(yīng)那些抗拒的能量。
對(duì)于教養(yǎng)一個(gè)顯示者小孩嫂易，很重要的一件事情兄朋，就是在他還幼小時(shí)，他的意見(jiàn)不要被非理性的怜械、粗暴的拒絕颅和，要多給他允許和信任。
有一個(gè)說(shuō)法缕允，顯示者到5歲左右峡扩，如果不覺(jué)得他是能被公平對(duì)待的，那么之后他的這些訊息就不會(huì)被傳達(dá)出去障本。他會(huì)開(kāi)始恐懼害怕 教届，他寧可不說(shuō)响鹃。
顯示者孩子，往往很難有一個(gè)平靜的童年案训，因?yàn)樗麄儠?huì)自動(dòng)發(fā)起买置，做各種出人意料的事情，把看護(hù)人嚇到强霎。父母家人擔(dān)心他的安全和健康忿项，他上學(xué)也是讓老師頭疼的學(xué)生。這個(gè)顯化的能量城舞，經(jīng)常不被允許轩触，被禁止，在很小的時(shí)候就會(huì)堆積出很多憤怒家夺，因?yàn)椴槐焕斫夂驮试S脱柱，顯示者孩子就用憤怒表達(dá)：你們都離我遠(yuǎn)一點(diǎn)！
獨(dú)處拉馋，才讓他可以自己做決定榨为，不需要?jiǎng)e人來(lái)教他怎么做。
顯示者被約束景馁、被壓抑、被過(guò)度管理逗鸣，不但讓他沒(méi)有辦法活出顯示者的能量合住，在成年后更會(huì)蓄積加倍的憤怒，他們要不斷的去抗?fàn)幦鲨担拍芑畛鲎约?透葛。
周遭的人對(duì)顯示者的氣場(chǎng)，是很敏感的卿樱。
周?chē)娜丝赡茉谝庾R(shí)層面或者潛意識(shí)中僚害，感覺(jué)到這個(gè)人是什么都可能做的出來(lái)，做得到繁调，由此對(duì)顯示者不自覺(jué)地保持一定的距離萨蚕。顯示者的能量場(chǎng)更因此閉合，不太喜歡別人靠近蹄胰，他很難真正的信任別人岳遥，顯示者只信任自己。
這種特質(zhì)裕寨，讓顯示者比其他類(lèi)型的人浩蓉，更渴望有獨(dú)立的空間派继，更愿意獨(dú)處。
顯示者曾經(jīng)統(tǒng)治了這個(gè)世界上千年捻艳，過(guò)去的世界需要一位驾窟，且不止一位顯示者來(lái)為人類(lèi)帶來(lái)新生事物，那是以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事物讯泣。因能顯化出這些新事物纫普，顯示者由此曾帶領(lǐng)了人類(lèi)群體不斷進(jìn)化前進(jìn)。
這就是顯示者好渠。
關(guān)于顯示者在現(xiàn)代社會(huì)的地位變化與作用昨稼，我們會(huì)在稍后的文章里進(jìn)一步分享。
未完拳锚，持續(xù)假栓。。霍掺。匾荆。
“人類(lèi)圖系統(tǒng)不是一個(gè)信仰體系。它不會(huì)要求你信奉什么杆烁。它既不是故事牙丽，也不是哲學(xué)。它是具體的地圖兔魂，你的基因密碼烤芦，告訴你如何通往存在的本質(zhì)。它能深入解釋人類(lèi)本質(zhì)運(yùn)作的機(jī)制析校，經(jīng)由每個(gè)微小細(xì)節(jié)构罗，完整揭露我們的本性，這種能力無(wú)比奧妙智玻。人類(lèi)圖打開(kāi)了一扇門(mén)遂唧，通往“愛(ài)自己”的潛能:這是對(duì)生命的愛(ài)，也是透過(guò)理解之后吊奢，對(duì)他人的愛(ài)盖彭。”
---《人類(lèi)圖》創(chuàng)始人：拉·烏盧·胡Ra Uru Hu
