寫這個話題之前有很多心思，我在想踊跟，我既不是有孩子的一個男士踩验，也不是一個做青少年服務(wù)的社工，也不是幼兒園老師商玫，也不是小學(xué)老師箕憾，或者與孩子相關(guān)的職業(yè)人士，怎么寫出比較深刻的內(nèi)心體驗感受呢拳昌？
懷疑自己是值得的袭异！懷疑是在篩選自己的內(nèi)心的劣與痞。
孩子地回，是父母的寶貝扁远，是爺爺奶奶的掌上明珠，是家庭的希望刻像，也是一群敏感的小精靈。
一般人有視覺并闲、觸覺细睡、聽覺，同樣的帝火，精靈們也是有的溜徙。他能看到你的微笑，他能感受到你的撫摸犀填，他能聽到你講話的溫暖蠢壹。他們敏感，他們擔(dān)心你不喜歡他九巡，他們好奇图贸，他們會挑戰(zhàn)各種規(guī)則。他們會如溫順的綿羊，有時也會頂撞你疏日，他們在學(xué)習(xí)著慢慢的變成一個有能量的人偿洁。他們想與你交心，分享自己對世界的個人體驗沟优，他們想……十萬個為什么也不能足以滿足他們渴求想要了解看到的世界的需求涕滋。
他們不斷的與這個紛繁復(fù)雜的世界互動著，每天都上演著新奇的故事挠阁，新奇的內(nèi)心體驗宾肺。
突然有一天，他變得無理取鬧侵俗。度娘說锨用，無理取鬧是一個漢語成語，拼音是wú lǐ qǔ nào坡慌，原謂蛙聲只是沒來由地喧鬧黔酥。毫無理由地吵鬧。指故意吵鬧洪橘、搗亂跪者，語出唐·韓愈《答柳柳州食蝦蟆》。心理學(xué)說熄求，“無理取鬧”為“悔恨心里”渣玲。是一種不良的負(fù)面心理，是對自己已經(jīng)作出的行為的不滿弟晚、后悔組成的忘衍。應(yīng)該盡快走出這一困境，對個人的人格發(fā)展和他人的關(guān)系將會起到積極的促進(jìn)作用卿城。由于語言的局限枚钓，這一行為基本被頂格在狹隘的語言描述上，局限的心理定義上瑟押。這一行為開始被劃在了不好的一方搀捷，不能理解的一方，也很容易被用在了攻擊他人的時候多望，父母有時候也是會攻擊孩子的嫩舟。
無理取鬧，阻礙了秩序怀偷，阻礙了團(tuán)隊一致性家厌，阻礙了教學(xué)秩序，阻礙了父母有時候的安寧椎工。無理取鬧也成為了父母與孩子之間的一堵墻饭于，一個詞語就成為了父母容易疏忽孩子情感的理由蜀踏，也是讓孩子不斷的背上標(biāo)簽，在標(biāo)簽的世界里被無情的安排站隊镰绎，那個隊伍里沒有愛脓斩，有的只是推開。
認(rèn)錯的心理體驗感受比較復(fù)雜畴栖，一般來說随静，不外乎代表了甘拜下風(fēng)、悔恨吗讶、低頭燎猛、無尊嚴(yán)等，認(rèn)錯的心理是復(fù)雜的照皆，所以做出認(rèn)錯的行為困難重绷。向孩子認(rèn)錯也就很困難了。
雖然沒有細(xì)心的認(rèn)真研究認(rèn)錯的心理膜毁。但是向孩子認(rèn)錯昭卓，得到的是孩子對你的擁抱。對于不關(guān)心的悔恨的內(nèi)心也會被孩子再次擁抱你瘟滨，而得到了化解候醒。在這個層面上來說，一個能量的消亡杂瘸，也預(yù)示著另一個能量的到來倒淫。
一個尖叫的孩子，一個不經(jīng)你同意玩玩具的孩子败玉，一個影響活動進(jìn)程的孩子敌土，一個鬧騰的孩子。我們都沒有準(zhǔn)備好去擁抱他运翼，去迎接他返干，去愛他。我們不能識別他的開心血淌，他的勇敢犬金，他的積極性，他的挫敗六剥，他的能量爆棚，等等峰伙，就被狹義的我們認(rèn)識的詞匯定義了疗疟，劃隊了。多么的無辜和委屈瞳氓。
尊重一個孩子策彤，是愛他的體現(xiàn)。滿足他被愛的需求。是把他當(dāng)成一個精靈看店诗，滿足他種種的與復(fù)雜世界交融的生命的精彩散發(fā)裹刮。是尊重他獨(dú)立個體的表現(xiàn)，滿足他自我成長的需求庞瘸。是解放我們內(nèi)心的一個體驗捧弃，與孩子的關(guān)系不在那么緊張。
認(rèn)錯擦囊，尊重违霞，意味著內(nèi)心的調(diào)整，意味著愛的營造瞬场，意味著自我的成長买鸽，意味著要與人的局限做拉扯，意味著……
認(rèn)錯和尊重贯被，意味著你要去探索孩子各種行為背后的內(nèi)心焦灼眼五，意味著你要付出各種去滿足背后需要被愛、被尊重彤灶、被接納看幼、被肯定、被鼓勵枢希、被溫暖等的需要桌吃。
溫暖一個人是這世界上作用人最強(qiáng)大的力量。
