[主題]：如何避免逛街式學習；[片段來源]：《這樣讀書就夠了》P207~210

【R：閱讀原文】

最近幾個月買了什么樣的書屿衅？為什么要買那些書？你參加過的在線學習都是從哪里得知的莹弊？

很多人買一本書是因為看到有人推薦傲诵。很多人參加一個在線學習班是因為訂閱號推送了課程宣傳，看過介紹文案后覺得那就是自己需要的箱硕。這樣的人花了很多時間和精力學習拴竹，但對學習課題的選擇卻像逛街一樣：邂逅某個物品，了解后覺得不錯剧罩，就買了下來栓拜。

你可能會爭辯說，最近買的幾本書都很好啊惠昔。沒錯幕与，逛街時挑選的物品不一定不好，問題是镇防，好書還有很多啦鸣，你僅僅因為好而選擇一本書嗎？你可能還會說来氧，可是我需要那本書啊诫给。沒錯，

可是在看到朋友推薦之前啦扬，你知道自己需要嗎中狂？仔細想想這個問題，是不是心里會發(fā)慌：也許還有很多書是我更需要但還不知道的呢扑毡！

就像逛街購物一樣胃榕，你有購買的決策權，但無法選擇未出現(xiàn)在你面前的東西瞄摊，只能碰到了再判斷勋又。所以苦掘，我們應該問問自己怎樣可以避免逛街式學習，在“學什么”的課題選擇上能否實現(xiàn)“自我導向”?

我在一次演講中講到楔壤，有自己的知識體系就可以不再“風雨飄搖”鹤啡。有人舉手提問，說自己工作6年了挺邀，先后換了3個崗位。畢業(yè)到公司跳座，先做客服端铛，后來去做報價審核，現(xiàn)在又轉到行政部疲眷。幾經(jīng)轉行禾蚕，他已經(jīng)不知道自己的專業(yè)技能是什么了，也不知道自已最應該學什么狂丝。

我回答他說最底層的東西是相通的换淆，對職場發(fā)展來說，最需要學的就是最底層的那套東西几颜。

【I：重述信息】

在原文拆頁中倍试，有人向趙老師求助，說他工作6年蛋哭，先后經(jīng)歷了客服县习、報價審核、行政3個崗位谆趾，到現(xiàn)在都不知道自己的專業(yè)技能是什么了躁愿，甚至連自己到底該去學些什么都不知道了。

6年的時間沪蓬，說長不長說短不短彤钟，但價值在于這幾年里，你有在客服崗位跷叉，培養(yǎng)出客戶意識和服務意識嗎逸雹？在報價審核崗位，培養(yǎng)出組織計劃和問題解決能力了嗎云挟？在行政崗位峡眶，培養(yǎng)出合作意識和成本意識了嗎？這些能力就是共通的最底層的東西植锉，就是你的職場核心能力辫樱。

核心能力對每一個人來說，都很重要俊庇；職場上對每一個崗位都有不同的核心能力要求狮暑，只是所要求的比例有所差異鸡挠。

那么，我們要如何避免逛街式學習搬男，在“學什么”的課題選擇上實現(xiàn)“自我導向”呢拣展？

1、識別自己的核心能力缔逛；

2备埃、找到核心能力同目標崗位要求的能力間的差距；

3褐奴、根據(jù)能力差距按脚，針對性地選擇學習課題；

4敦冬、主動學習強化自身核心能力辅搬，縮短差距。

【A1：相關經(jīng)驗】

去年10月脖旱，是我買書最多的一個月堪遂，雖然有雙11的因素在里面。

當時的考慮是要拆書過級萌庆，順便通過閱讀學習成長溶褪，自己還覺的目標和方向挺明確的；選書主要的方向：1践险、隨機瀏覽當當?shù)臅r候竿滨，感覺這本書不錯，就扔購物車的捏境；2于游、微信群或公眾號里面朋友做的推薦；3垫言、網(wǎng)站首頁推薦等贰剥；

當下單的書來了之后，題材面確實很廣筷频，有提升思維能力的蚌成，有親子教育的，有情感類的凛捏，有溝通類的担忧，到現(xiàn)在都還沒看幾本呢；

在重新閱讀《這樣讀書就夠了》后坯癣，進行了下反思瓶盛，發(fā)現(xiàn)自己就是典型的“逛街式學習”，方向雜亂無序，無法對自己的核心能力惩猫，起到推動和成長的作用芝硬，更別提增加職場競爭力了。

【A2：轉化運用】

（示例）

要避免自己逛街式學習轧房，重點就在于先識別出自己的核心能力是什么拌阴？經(jīng)過梳理和自我識別，自己的核心能力在于學習能力奶镶、溝通能力迟赃、培訓能力上；（僅針對自己而言）

目標：2019年2季度厂镇，重點提升個人學習能力纤壁；

行動計劃：

1、個人學習能力和目標學習能力間的差距重點在于輸出剪撬；

2摄乒、主題學習思維和學習法方面書籍悠反，每月1~2本書籍拆解残黑；

3、每本書不少于5~8個主題便簽輸出斋否，簡書發(fā)布梨水；

4、線下拆書分享茵臭，通過輸出提升學習能力疫诽；

請參照我們上述的知識點和步驟，嘗試梳理一下自己的計劃把旦委。