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我們常聽到一個詞學以致用工碾，那么如何讓有用的知識在生活中融會貫通呢?我們先來看一下學習的過程包括哪些。
學習的過程包括思考百姓、運用渊额、注意、興趣
1.思考
我們的學習經(jīng)常因為缺乏相應的思考而流于膚淺瓣戚。例如端圈，學生掌握了歷史事實焦读，但卻不能學會從歷史的角度來思考子库。他們更多局限在各類零碎的要素上，沒有形成豐富的全局觀矗晃。所以仑嗅，學習者在解決生活問題時，要充分利用自己擁有的思維工具，將所擁有的知識融會貫通仓技。
2.運用
理解知識鸵贬，并以其為工具來思考其它問題，在各種場合運用它來解決同類事情脖捻。
3. 注意
利用自己的思維工具判斷事物的不常見的那一面是否與問題情境有關阔逼。
4. 興趣
只有當你發(fā)自內心地希望理解某事，而不是囫圇吞下打包好的知識地沮，才能更好地完成全局性理解嗜浮。
學習即融會貫通，用所學知識解決實際問題
許多教育者都希望學習者可以自主地將學到的知識應用到相關場景中摩疑，也就是我們所說的“知識遷移”或“舉一反三”危融。
但傳統(tǒng)的教學過程，并沒有讓學生準備好遷移知識雷袋。另外吉殃，傳統(tǒng)教學忽視了學生的學習興趣，因而無法培養(yǎng)學生鉆研學習內容楷怒、廣泛地聯(lián)系學習內容所必須的敏感性和傾向性蛋勺。
所以，我們的學習過程中應當包含思考鸠删、運用迫卢、注意、感興趣的體驗冶共。不在滑雪場上邁出第一步乾蛤，就永遠不會滑雪。相應地捅僵，如果你不在學習過程中真正地嘗試一下家卖，就永遠學不會思考、運用庙楚、注意某個主題內容或對它產生興趣上荡。
