第一章：心理資本
一、心理資本提出的背景
隨著全球經(jīng)濟(jì)競爭的日趨激烈和技術(shù)發(fā)展步伐的不斷加快，教育界的人們已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到驹针，要改善教學(xué)效益，只提高硬件設(shè)施顯然不夠诀艰，會(huì)產(chǎn)生人力的怠倦柬甥。必須重視無形的“人才”的作用饮六。
到今天為止，絕大多數(shù)人并沒有發(fā)揮自己的潛能苛蒲，這是很大的資源浪費(fèi)卤橄。在“人才戰(zhàn)爭”這場看不見硝煙的戰(zhàn)場上，賽格利曼發(fā)起的積極心理學(xué)運(yùn)動(dòng)影響逐漸擴(kuò)大臂外。他將積極心理學(xué)運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)出發(fā)點(diǎn)窟扑，對積極導(dǎo)向且能夠被測量、開發(fā)和有效管理漏健，從而實(shí)現(xiàn)提高績效目標(biāo)的人力資源優(yōu)勢與心理能力的研究和應(yīng)用稱為積極組織心理學(xué)嚎货。
其理念是希望管理者將員工的積極品質(zhì)視為最重要的財(cái)富，員工就會(huì)因此感到被信任和重視漾肮，進(jìn)而充分發(fā)揮自己的才能厂抖、優(yōu)勢和心理能力。那么一種良性的上升螺旋就此產(chǎn)生克懊。
2004年忱辅，路桑斯以積極心理學(xué)和積極組織行為學(xué)的觀點(diǎn)為思考框架，在分析了經(jīng)濟(jì)資本谭溉、人力資本墙懂、和社會(huì)資本的特點(diǎn)和區(qū)別后，提出了以強(qiáng)調(diào)人的積極心理力量為核心的“積極心理資本”扮念，并呼吁大家去投資和開發(fā)心理資本损搬。
在目前的“人才戰(zhàn)爭”中，絕大多數(shù)組織尚處于吸引人才階段柜与，而對于如何開發(fā)和管理這些人力資源以獲得組織的長久競爭優(yōu)勢巧勤，即如何開發(fā)心理資本，還缺乏新穎弄匕、獨(dú)特的思維范式颅悉。
二、心理資本的內(nèi)涵
1迁匠、定義：個(gè)體在成長和發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的一種積極心理狀態(tài)剩瓶。
2、具體表現(xiàn)為：
（1）在面對充滿挑戰(zhàn)性的工作時(shí)城丧，有信心并能付出必要的努力來獲得成功延曙。
（2）對目標(biāo)鍥而不舍，為取得成功在必要時(shí)能調(diào)整實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑亡哄。
（3）當(dāng)身處逆境和被問題困擾時(shí)枝缔，能夠持之以恒、迅速復(fù)原韌性蚊惯，以取得成功魂仍。
（4）對現(xiàn)狀和將來的成功有積極樂觀的歸因拐辽。
3、高心理資本的特點(diǎn)：
（1）處理問題時(shí)能夠靈活擦酌、適應(yīng)性的運(yùn)用不同的能力來滿足工作的動(dòng)態(tài)要求，
（2）同時(shí)他們的心理資本可以讓他們體驗(yàn)到更強(qiáng)烈的勝任感和幸福感菠劝。
（3）從組織上看赊舶，心理資本高的個(gè)體和組織會(huì)有高的競爭優(yōu)勢。
4赶诊、心理資本的四項(xiàng)能力
5笼平、自我效能的認(rèn)知過程
6、如何培養(yǎng)心理資本
（1）通過成功體驗(yàn)舔痪，積累成功經(jīng)驗(yàn)
（2）觀摩與自己相似背景人的成功寓调，分析其方法
（3）暗示自己“我能做到”
（4）感受自己受到的關(guān)注和認(rèn)可
（5）接納自己過去的失敗和挫折
（6）采用積極的、自信的態(tài)度應(yīng)對未來
后記
積極心理學(xué)的未來
1锄码、更關(guān)注人類優(yōu)勢與潛能夺英，而不是人類不足
2、是幸福教育滋捶，而不是問題教育
3痛悯、讓更多普通人收益，而不是少數(shù)人
