“向達芬奇致敬”是我們本學期的第四個話題，屬于“多樣表達”領域惕医。達·芬奇是誰耕漱？為什么要向達芬奇致敬？我們該如何向達芬奇致敬抬伺？帶著這些問題螟够，小海豹們開始了本主題的研究與探索。
課下孩子們自主閱讀了《誰是達芬奇》一書峡钓，并以小組為單位將閱讀所獲以思維導圖的形式展示出來妓笙，在班級里進行分享。
通過這樣的文本閱讀與知識分享能岩，小海豹們了解到生活在早于我們好幾百年的達芬奇寞宫，除了繪畫，竟然在各個領域都樂于探索且有很多史無前例的發(fā)現拉鹃。比如里拉琴高手辈赋、演出慶典設計師、雕刻家膏燕、即興詩人钥屈、音樂家、工程家坝辫、建筑家焕蹄、植物學家、數學家阀溶、科學家等等腻脏。他還設計出了帶鏈條的自行車、潛水艇裝置银锻、飛行器永品、新型精良武器、機器人击纬、解剖人體等創(chuàng)意手稿鼎姐，而這些都遠遠超越了他所在的時代幾百年。
在敬佩達芬奇的同時更振，小海豹們也想向他學習與致敬炕桨，做個心有激情、滿懷好奇肯腕、樂于探索献宫、堅持不懈的孩子。
以達芬奇為切入點实撒，我們還和小海豹們一起欣賞了西方各個繪畫流派作品姊途，感受不同風格的作品特點涉瘾，為了使孩子們對西方藝術發(fā)展的歷史有更專業(yè)且深入的了解，在珈碩爸爸媽媽不遺余力的支持與幫助下捷兰，我們請來了青島今日藝術研究院成員立叛、青島理工大學藝術學院的鄭文泉老師孩子們舉辦了一場主題講座。
除了我們小海豹班贡茅，三年級其他班的孩子們也都來到小劇場秘蛇，認真聆聽鄭老師講述西方藝術簡史的發(fā)展故事，以及各個畫派的風格與特點顶考。鄭老師風趣幽默的講授極大地激發(fā)了孩子們的興趣赁还，大家積極舉手發(fā)言，參與互動村怪，不斷碰撞出思維的火花秽浇。
賞析和解讀了這么多杰出的藝術作品，終于到了小海豹們大顯身手的時候啦甚负！
首先逄老師借助繪本《畫向遠方的畫》柬焕，帶孩子們學習了一點透視法和兩點透視法，并初步嘗試用透視作畫梭域。接著小海豹們手拿畫筆與顏料斑举，來到美術畫室，開啟了一次藝術創(chuàng)作之旅病涨。
看他們手握調色板富玷，認真投入的模樣，儼然一個個小畫家的架勢既穆。
對小海豹們來說赎懦，平時習慣了語言傾訴，習慣用說話或寫作的方式表達自我幻工。而這一次励两，他們嘗試用色彩和線條進行情感表達，用圖畫講述自己的故事囊颅，相信也依然精彩当悔。
我們還一起閱讀了《達芬奇想飛》、《藝術大魔法》以及《杰作的誕生》系列繪本踢代，在圣誕有趣的故事中感受藝術的誕生過程盲憎，小海豹們也逐漸學會了如何觀察和想象，并用藝術且富有創(chuàng)造性的方式將生活中的事物表達出來胳挎。接下來饼疙，我們將開啟本學期最后一個主題“風”的學習，這一主題將更多的交由孩子自主發(fā)現與探索并形成研究手冊串远，期待小海豹們出色的表現宏多！
