搶生意是個(gè)司空見(jiàn)慣的詞震糖，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的當(dāng)下更是不足為奇录肯。但不知道從何時(shí)起，中國(guó)教育行業(yè)中冒出來(lái)一個(gè)詞叫“搶生源”吊说。而且該詞一出论咏，發(fā)展迅速，瞬間崛起颁井，甚至有一種“星星之火可以燎原”之態(tài)厅贪。好不嚇人？雅宾！
有人說(shuō)养涮，這是中國(guó)特色，是中國(guó)特有的眉抬。我說(shuō)不是贯吓。不知道您是否還記得在四五十年代那會(huì)，我們很多科學(xué)家都不惜繞道回國(guó)蜀变，投入到國(guó)內(nèi)大搞社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)那些事悄谐。他們?yōu)槭裁匆@道回國(guó)？難道直接回來(lái)就不可以库北？當(dāng)然不可以爬舰。就是因?yàn)槟承﹪?guó)家怕這些人將先進(jìn)技術(shù)帶回中國(guó)，幫助中國(guó)快速崛起寒瓦，并與之相抗情屹，造成潛在威脅，所以各種阻攔各種限令杂腰。
也許有人會(huì)說(shuō)垃你，這不是“搶生源”，這充其量叫“防止人才流失”。誠(chéng)然蜡镶，這不是公開(kāi)的赤裸裸的“搶”雾袱，但我們仔細(xì)想想，“搶”的目的是為了占據(jù)制高點(diǎn)官还，“防”的目的不也是為了阻止別人占據(jù)制高點(diǎn)芹橡，反而壓制自己?jiǎn)幔窟@么分析一下望伦，百般刁難地“防”不也是變相的“搶”嗎林说？說(shuō)的直白點(diǎn)，目的都是一樣的屯伞，控制優(yōu)質(zhì)資源腿箩，保護(hù)即得并爭(zhēng)取更多利益。
我們?cè)倩剡^(guò)頭看看現(xiàn)在所謂的“生源”大戰(zhàn)劣摇。無(wú)論是幾年前的高校之間珠移，還是現(xiàn)如今的中小學(xué)之間，各種“搶生源”的背后不外乎都是各種利益的糾葛末融。
各地將教育中的各種率作為地方官員钧惧，學(xué)校評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)這無(wú)可厚非勾习。但是浓瞪，如果將其作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，或者作為核心標(biāo)準(zhǔn)巧婶，重要參數(shù)的話(huà)乾颁，那么“生源”的優(yōu)劣就難免淪為籌碼。而這些所謂的標(biāo)注艺栈，參數(shù)就也難免淪為與個(gè)人利益相關(guān)的度量衡了英岭。
所以，無(wú)論是“搶生源”還是前段時(shí)間各地反映出的“搶師源”都是一個(gè)道理眼滤。優(yōu)質(zhì)的師源也如同生源一樣巴席，都是不可或缺的稀缺資源。一旦這些成為某些利益的籌碼诅需，扭曲地變?yōu)槟撤N評(píng)價(jià)的度量衡漾唉，那么各地如同割韭菜一樣，瘋狂掠奪的現(xiàn)象還將繼續(xù)堰塌。
