那天打開簡書棚放，一眼望去，周老師的文字就像施了法力灾杰，“清流”二字瞬間喚醒了沉睡的夢(mèng)想蚊丐。
一遍遍地看老師的文章，如果這世界上真有文如其人艳吠，那么我應(yīng)該相信老師麦备。
想到兩年前我剛?cè)腭v簡書，加入齊帆齊寫作班昭娩，學(xué)到了套路凛篙，喪失了真我。從此我對(duì)培訓(xùn)班心有余悸栏渺，在猶豫不決之時(shí)呛梆，又去讀老師的文章。
深夜里我輾轉(zhuǎn)反側(cè)磕诊，沒有嘗試就去放棄填物，總是不甘心。心里的夢(mèng)想一直在鼓動(dòng)我霎终，就去看一眼“清流”融痛，不是所想就死心。
進(jìn)到群里看到寫作班的名字神僵，這里是大師級(jí)別的老師給作培訓(xùn)雁刷，覺得自己挺幸運(yùn)。當(dāng)我聽到老師的解讀保礼，是把學(xué)員培訓(xùn)成大師沛励，是我弄反了责语，還是老師的期望過高，待解目派。
老師多次問我寫作目標(biāo)坤候，他通過文章看出我的焦慮，知道我不喜歡音樂企蹭。老師是神人嗎白筹？他是平和的修行人，想幫助每個(gè)熱愛寫作的人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想谅摄。
在寫作班我像聽話的小學(xué)生徒河，日更六百字左右的文章。在老師的嚴(yán)格要求下送漠，先是和“錯(cuò)別字顽照、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”較勁，然后和文章的細(xì)節(jié)死磕闽寡。
燕老師的點(diǎn)評(píng)像一把手術(shù)刀代兵，既有刮骨療傷的痛，又有痊愈的快感爷狈。每每往群里發(fā)文章鏈接植影，就像等待著判刑，無罪還是死緩涎永。
在燕老師的無私幫助下思币，我寫出了幾篇真實(shí)感言的精品。被老師評(píng)價(jià)“完美”的那一刻土辩，我有劫后重生的欣喜，更有從地獄飛升上天的舒暢抢野。
現(xiàn)在寫文章自然而然地打磨拷淘，不同時(shí)間段再去修改。反復(fù)地念讀指孤，被愛人稱為“魔障”启涯。
由此每篇文章被點(diǎn)評(píng)：表達(dá)流暢。老師們的點(diǎn)評(píng)讓我淚目恃轩，原來他們一直記著我的目標(biāo)结洼，我一直被關(guān)注。
寫作班里沒有教條的規(guī)定叉跛，卻是有章法可循松忍，寫作是弘揚(yáng)生活中的真善美。 點(diǎn)評(píng)文章沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)筷厘，只要踏實(shí)地寫作鸣峭，都能被老師找到閃光點(diǎn)宏所。
寫作班雖然沒有按時(shí)按點(diǎn)的課程講解，但更有效果的是全批全改摊溶，一對(duì)一點(diǎn)評(píng)爬骤，手把手教學(xué)。不用擔(dān)心自己沒有收獲莫换，我們收獲的全是驚喜霞玄。
文章的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、字詞拉岁、主題坷剧、框架、開篇點(diǎn)題膛薛、結(jié)尾升華听隐，事無巨細(xì)地指導(dǎo)。只要你有所問哄啄，老師皆有答案雅任。
學(xué)員不用心寫作、修改咨跌、點(diǎn)評(píng)沪么，會(huì)被老師發(fā)放回原籍。老師的期待與負(fù)責(zé)讓我們汗顏锌半。
繼續(xù)踏實(shí)寫作禽车，全力修改，用心點(diǎn)評(píng)刊殉。沒有為夢(mèng)想拼盡全力殉摔，就不能說今生無悔！
當(dāng)初抱著試試看的心理记焊，現(xiàn)在特別怕被拋棄逸月。
