1.概覽
體驗(yàn)產(chǎn)品：班得瑞的奇幻花園iPad版本
App版本：1.2
設(shè)備型號：iPad air A1566
操作系統(tǒng)：iOS 9.3.1
2.需求分析及產(chǎn)品定位
2.1產(chǎn)品人群定位
2~7+歲的孩子超凳，孩子的家長（備注：家長指父母及關(guān)注孩子成長的長輩）
2.2產(chǎn)品解決什么需求
2.2.1孩子的需求：
玩耍齿坷、探索周圍世界、感知聲音、雙手得到父母陪伴
2.2.2 家長的需求：
鍛煉孩子對音調(diào)笆包、節(jié)奏猿推、音樂感知能力；眼耳口手腦并用能力；陪伴孩子成長卒煞；孩子玩游戲同時(shí)，能夠不沉溺于游戲叼架；游戲操作簡單畔裕，在父母忙碌時(shí)，孩子可自行操作乖订；發(fā)現(xiàn)孩子的天賦才華（比如音樂）
2.3 產(chǎn)品用戶痛點(diǎn)
如果父母沒有音樂基礎(chǔ)扮饶，無法和孩子一起玩一些樂感的游戲；
手指觸屏的節(jié)奏類游戲乍构，沒有實(shí)物那么有質(zhì)感甜无，真實(shí)感太弱，容易使孩子失去興趣哥遮，并且短距離觀看屏幕容易傷害孩子眼睛岂丘。
簡單的音樂游戲，缺少通關(guān)設(shè)置眠饮，不夠有趣奥帘，吸引不了孩子。
3.玩家心得
打個(gè)比方的話仪召，班得瑞的奇幻世界像是兒童版的“太鼓達(dá)人”寨蹋，玩家通過屏幕上的圖片及音樂的節(jié)奏感變化松蒜，來敲打感應(yīng)設(shè)備。小孩子活潑愛動已旧，一刻都閑不先來秸苗，拍打這個(gè)比平面游戲動作幅度更大的游戲，能夠很好的吸引孩子运褪。
3.1硬件部分
鼓面感應(yīng)器材質(zhì)也是硅膠質(zhì)地难述，軟硬適中，成人一只手可以握住鼓面吐句，孩子手掌則可以從各個(gè)角度來拍擊胁后。
鼓面的色調(diào)是紫色和藍(lán)色，都屬于冷色調(diào)嗦枢。據(jù)早教研究者發(fā)現(xiàn)攀芯，3-5歲的孩子，男孩對藍(lán)色等冷色調(diào)印象更深文虏；女孩對橙色等暖色調(diào)印象更深侣诺；因此在手鼓顏色設(shè)計(jì)方面，如果柔和的冷暖色調(diào)相結(jié)合就會更好了氧秘。
3.2軟件部分
app的圖標(biāo)是一個(gè)小蜜蜂年鸳，取名叫班得瑞，這個(gè)也呼應(yīng)了在音樂界很有名氣的班得瑞風(fēng)格音樂丸相，小蜜蜂在我們概念中都是嗡嗡作響搔确，自帶和弦效果，因此有種暗示的樂趣灭忠。
點(diǎn)擊進(jìn)去之后膳算，有節(jié)奏歡快的背景樂，聲音是孩子主要通過感官去探索這個(gè)世界弛作。在孩子屬于嬰兒期時(shí)候涕蜂，對于“聲音”刺激有特別強(qiáng)烈的反應(yīng)。比如我在與嬰兒對話的時(shí)候映琳，語音語調(diào)需要特別夸張机隙，他們才會有反饋。
主界面主要有四個(gè)圖標(biāo)萨西，圖標(biāo)都是象形符號有鹿，沒有文字，簡單而且符合孩子邏輯原杂。右上角“印颤？”圖標(biāo)可以進(jìn)行游戲幫助，左下角的葡萄logo穿肄，是趣味數(shù)學(xué)題年局，玩累了點(diǎn)一點(diǎn)順便做道數(shù)學(xué)題际看，在玩樂里學(xué)習(xí)。正中間的是兩個(gè)進(jìn)入游戲的圖標(biāo)矢否，一個(gè)是單人模式仲闽，另一個(gè)是雙人模式。
點(diǎn)擊進(jìn)入單人模式后僵朗，發(fā)現(xiàn)赖欣，竟然還有級別可以選，把基礎(chǔ)級通關(guān)后就可以打進(jìn)階游戲了验庙。班得瑞的曲庫都是世界名曲顶吮，現(xiàn)在在大學(xué)里通常會有世界名曲鑒賞課，課程中放的音樂都是冗長的純音樂粪薛，選了這門課程的同學(xué)似乎都是為了去枕著名曲安個(gè)眠悴了。如果在孩子小的時(shí)候，可以接觸一些這樣高大上的音樂违寿，那么這個(gè)記憶會伴隨著孩子成長湃交，在鑒賞方面也會有一定幫助。
進(jìn)入進(jìn)階級別后藤巢，游戲的打擊圖標(biāo)就變化豐富了搞莺，有時(shí)候需要長按，有時(shí)候圖標(biāo)會縮小掂咒。
點(diǎn)擊進(jìn)入對戰(zhàn)模式后才沧，可以對戰(zhàn)。
3.3總結(jié)
這一款游戲俏扩，用個(gè)詞來比喻糜工，是我的“第一眼戀人”弊添，我自己本身很喜歡太鼓達(dá)人那款游戲录淡，所以對敲擊類、有節(jié)奏感的游戲很喜歡油坝；但是班得瑞的奇幻花園沒有淘淘向右走嫉戚、翻轉(zhuǎn)吧，模仿這兩款游戲具有挑戰(zhàn)性澈圈，所以我會對這款游戲快速喜歡彬檀，轉(zhuǎn)而變身為“第一眼戀人”關(guān)系，愛得深而短暫瞬女。
對于孩子來說窍帝，這款游戲的挑戰(zhàn)性是足夠的。
刺激思維發(fā)展
孩子用眼睛诽偷，用手感受得多了坤学，大腦對應(yīng)區(qū)域的神經(jīng)就會大量活絡(luò)起來疯坤，形成有效的連接回路，來刺激思維的發(fā)展深浮。
發(fā)現(xiàn)孩子天賦
我們的周圍并不缺少莫扎特压怠、朗朗，很多時(shí)候只是父母沒有在早期發(fā)現(xiàn)自己孩子的天賦飞苇。如果孩子玩這一款游戲玩得很不錯(cuò)菌瘫，節(jié)湊感和樂感都很棒，那么可以幫助家長體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)孩子在音樂方面的天賦布卡，培養(yǎng)孩子雨让。
陶冶情操，增長見識
班得瑞的背景音樂都是世界名曲忿等，在孩子小的時(shí)候接觸宫患，這個(gè)記憶會變成一顆種子在孩子心中。
社交性
對戰(zhàn)模式的時(shí)候这弧，可以邀請小朋友一起玩耍娃闲；很多平板游戲也有對戰(zhàn)模式，但是基于平板屏幕比較小匾浪，四只手不方便開展皇帮；班得瑞的奇幻花園對戰(zhàn)模式是通過手鼓敲擊實(shí)現(xiàn)的。既方便孩子活動蛋辈，同時(shí)增加孩子和朋友的交流属拾，具有社交性。
黑科技功能
當(dāng)孩子一個(gè)人進(jìn)入對戰(zhàn)模式的時(shí)候會出現(xiàn)什么火花呢冷溶？
完了幾輪之后渐白，我發(fā)現(xiàn)，我右手的得分普遍比左手高逞频，聯(lián)系自己平時(shí)生活學(xué)習(xí)纯衍，確實(shí)更適應(yīng)右手工作（不乏是被后期家長訓(xùn)練的結(jié)果）。在早期孩子玩對戰(zhàn)模式的時(shí)候苗胀，家長就看看孩子左手還是右手更靈活襟诸。左腦控制右手，右腦控制左手基协，通過留心孩子左腦還是右腦靈活程度可以看出孩子邏輯思維還是情感思維更好歌亲。
讓我們動次打次起來，跟著音樂的節(jié)奏一起搖擺澜驮。
