禮儀之邦狰腌，君子之風(fēng)滿天下
中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱，出行牧氮、坐臥琼腔、宴飲等等皆談禮數(shù)，現(xiàn)代的許多“禮”也都是從傳統(tǒng)禮節(jié)中承襲踱葛、發(fā)展和簡(jiǎn)化而來(lái)的丹莲。
今天，我們的志愿者們?cè)凇瓣?yáng)光之家”和“鐵路新村”的課堂上為我們的學(xué)員們介紹了幾大傳統(tǒng)禮儀尸诽，如行走之禮甥材、見(jiàn)面之禮、入坐之禮等等性含，并且穿著古代服飾給學(xué)員們做示范以求更直觀的體會(huì)洲赵，學(xué)員們了解學(xué)習(xí)后紛紛上臺(tái)展示。這次傳統(tǒng)禮儀的講授，意義不在于學(xué)員們能夠?qū)⒚恳粋€(gè)學(xué)習(xí)到的禮儀直接運(yùn)用到實(shí)際生活中叠萍，而是希望他們對(duì)傳統(tǒng)禮儀有所了解芝发，知曉現(xiàn)代的許多禮儀是怎么演變而來(lái)的。最重要的是苛谷，中國(guó)素來(lái)被譽(yù)為“文明古國(guó)”和“君子之國(guó)”后德，因此，君子之風(fēng)與君子禮儀的學(xué)習(xí)與傳播也尤為突出抄腔，禮儀是文明之靈魂與精髓瓢湃，文明又是社會(huì)中所崇尚和追求的風(fēng)氣與規(guī)范，我們對(duì)于傳統(tǒng)禮儀的教學(xué)在于希望將這種君子禮儀傳遞給學(xué)員們赫蛇，希望學(xué)員們能將君子之風(fēng)融入自己的生活中绵患，并將這種君子禮儀轉(zhuǎn)化為日常生活中的行為規(guī)范和文明舉止。
在授課之前悟耘，我曾擔(dān)心學(xué)員們對(duì)這個(gè)話題不感興趣落蝙，且擔(dān)心拱手禮、作揖禮等行動(dòng)教學(xué)難以實(shí)施暂幼，但實(shí)際的課堂效果出乎意料：學(xué)員們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)禮儀非常感興趣筏勒，上課時(shí)不懂的細(xì)節(jié)積極提問(wèn)，課堂氛圍有序而熱烈旺嬉，學(xué)員們?cè)谡故经h(huán)節(jié)積極參與管行，歡聲笑語(yǔ)不斷。中國(guó)傳統(tǒng)禮儀源遠(yuǎn)流長(zhǎng)邪媳，我們今天的君子禮儀正是秉承著繼承傳統(tǒng)捐顷、取其精華的理想與信念，志愿者們也在竭力將君子之風(fēng)傳遞給更多的人雨效，并致力于為推進(jìn)社會(huì)的“更文明迅涮、更君子、更美好”進(jìn)程做出貢獻(xiàn)徽龟。
湖州師范學(xué)院文學(xué)院
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施夢(mèng)靜
