? ? ? ? 這本作業(yè)我已經(jīng)不能用語言形容了酪术，這是我們班小祎的作業(yè)景图，從圖片不難看出，他的學(xué)習(xí)態(tài)度以及衛(wèi)生習(xí)慣，今天我讓交作業(yè)锚烦，收上來發(fā)現(xiàn)他的練習(xí)冊竟然這個樣子。我難以接受他的這種對待作業(yè)的態(tài)度盯桦。
? ? ? ? 今天下午第三節(jié)課下課以后拆内，我讓課代表收英語作業(yè)，收上來一看他的作業(yè)成了這個樣子归苍，我把他叫到辦公室就詢問他你的練習(xí)冊為什么這樣 用狱，他說小刀刮的，我問他去其他練習(xí)冊也是這樣嗎拼弃？他說是的夏伊，在說話時候沒有任何感覺到自己錯了，還覺得很“光榮”自己“與眾不同”吻氧。這還不算溺忧，當(dāng)我打開他的作業(yè)時候，簡直是不忍直視盯孙，一會兒上圖片鲁森，大家都欣賞一下。里面一團(tuán)糟糕振惰，我知道學(xué)生剛開始接觸英語刀森，我都是一個個抄在黑板上。就是怕他們不會寫錯报账，但是他還是不寫研底，甚至一個月了到現(xiàn)在26個字母都不會。我當(dāng)著他的面撕了練習(xí)冊透罢，我告訴他你讓你媽來買我的練習(xí)冊吧榜晦。他看到我真的生氣了，就低著頭說老師我下次好好寫羽圃，其實這個孩子并不煩人乾胶，就是有很多的毛病，明天看他怎么做。
? ? ? 在學(xué)校作為一名學(xué)生识窿，作業(yè)是不可少的斩郎，但同時也要保證作業(yè)的質(zhì)量。從作業(yè)中可以看出來一個孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度喻频。我必須好“整整”他缩宜。讓他知道作業(yè)是臉面，把書撕了就是把臉?biāo)毫松隆Ｏ胍A(yù)知明天如何锻煌，請聽明天的分解。
