上個月底到今天暴心，差不多一個月的時間，還沒讀完三本書杂拨，進(jìn)度比較慢专普。但卻是我從學(xué)校畢業(yè)之后，從書本獲得最多知識和能量的一個月弹沽。先說說認(rèn)真閱讀精神分析專業(yè)書籍以來檀夹，我和孩子之間發(fā)生的改變。
孩子學(xué)習(xí)上的畏難和抗拒情緒明顯減弱
孩子對作業(yè)的態(tài)度好轉(zhuǎn)很多贷币。以前總是埋怨老師留作業(yè)太多击胜，聽到讓寫作業(yè)，要么充耳不聞役纹，要么磨蹭拖延偶摔，但是現(xiàn)在他開始主動寫作業(yè)，雖然還是會有小動作促脉，會拖延辰斋，會有小情緒策州，但整體上作業(yè)時間大大縮短。
作業(yè)時宫仗，孩子遇到不會的弄不懂的題目够挂，我也不再輕易發(fā)火，會耐心地一遍又一遍的講給孩子聽藕夫。
實(shí)在講不明白孽糖，就讓他按照自己的理解去做。多數(shù)情況是毅贮，講了2~3遍办悟，他就恍然大悟了。作業(yè)質(zhì)量提升較快滩褥。
陪孩子作業(yè)的過程中病蛉，自覺放下了不切實(shí)際的期待，但也不不強(qiáng)迫自己假裝不生氣瑰煎。
不知是不是我和孩子兩方面的努力共同的作用铺然，他慢慢接受學(xué)習(xí)，并愿意付出努力期待學(xué)習(xí)成績進(jìn)步酒甸。這一點(diǎn)難能可貴魄健，我是萬分珍惜。
孩子的學(xué)習(xí)有規(guī)律的小幅提升
這一個月烘挫，孩子有兩次考試诀艰，每一次進(jìn)步2分柬甥，對很多孩子和家長來說饮六，這也許不算什么，但我卻很滿足苛蒲，每一份進(jìn)步卤橄，都有孩子的努力，還有孩子想要進(jìn)步的期待臂外。
我坦然接受孩子學(xué)習(xí)不拔尖的現(xiàn)實(shí)窟扑，這兩次心平氣和地陪孩子認(rèn)真訂正試卷，盡力和孩子一起查漏補(bǔ)缺漏健。如果孩子在訂正過程中堅持認(rèn)為他是對的嚎货，我也不強(qiáng)迫。
因?yàn)槟杞抑?strong>進(jìn)步不可能一蹴而就殖属。
想起昨晚的閑聊。老師說這次考試比上一次的題目難瓦盛，分?jǐn)?shù)整體比上次差洗显。但兒子這次卻進(jìn)步了2.5分外潜，我真心實(shí)意地說：真不錯！不過還有很大的進(jìn)步空間挠唆。
兒子立刻說：誰也不能保證一下子就進(jìn)步10分20分处窥，但是我可以每次都保證進(jìn)步2分。
我說:真不能小看這個2分的進(jìn)步玄组，再有兩次你就進(jìn)入第一方陣了滔驾，咱不著急，慢慢來俄讹，做那個慢慢吃草嵌灰，慢慢積蓄力量，慢慢超越的“黑馬”颅悉。
孩子睡眠的焦慮減輕
睡眠時間每天延長2小時左右沽瞭，睡眠質(zhì)量明顯好轉(zhuǎn)。睡前很少再焦慮魔鬼或擔(dān)心睡不著剩瓶，入睡時間大大減少驹溃。
昨晚睡前，孩子一如既往地給窗簾留了一個寬寬的縫隙延曙，昏黃的光線透過縫隙照進(jìn)房間豌鹤，孩子沉默了半天，突然說：好美呀枝缔。8角形的邊布疙，8個相同的三角形，16條邊......
他看到的是幾何圖形的對仗美吧愿卸，與我眼中的美不同灵临，我看到的是微風(fēng)吹過窗簾的飄逸，在靜悄悄的夜晚趴荸，在各自的美好里儒溉，安然入睡昧谊。
就這樣聊了一會兒天喳魏，他往我懷里靠了靠傻粘，側(cè)頭就睡著了主到。等我起來碼字初烘，感受萬籟俱靜之下的心安巴碗，想著他沉睡中安靜恬淡的嬰孩般的臉渊鞋，淡淡地幸福充盈心田凸克。
我以為這樣的時刻還需要很久很久才會出現(xiàn)孵淘，卻就這樣不期而遇了蒲障。
走過的漫長彎路
從懷孕到現(xiàn)在，斷斷續(xù)續(xù)地學(xué)習(xí)家庭教育方面的東西已經(jīng)9年，上了父母課堂晌涕，學(xué)了正面管教滋捶，參加了催眠課程，考了心理咨詢師證余黎，還有各種各樣線上的學(xué)習(xí)......幾乎每一種方法都被我反復(fù)用過重窟，但總是收效甚微。
有的教我控制和壓抑自己的真實(shí)情緒惧财，有的讓我給孩子立規(guī)矩巡扇，也有的讓我保持溫和而堅定的態(tài)度，等等不一而足垮衷，所有這些都讓我在短暫的“邯鄲學(xué)步”后忘記了用自己的腳走路的感覺厅翔，也讓我和孩子筋疲力竭。
一直以為育兒專家提供的技能是放之四海而皆準(zhǔn)的搀突，卻不知每個孩子每個家庭都有其獨(dú)特的個性刀闷，而有些講課可能只是講課，并不具有現(xiàn)實(shí)的操作性仰迁。
跌了太多跟頭甸昏，也摔的頭破血流，卻在“燈火闌珊處”與精神分析相遇徐许。
與精神分析相遇
望著打開的《精神分析診斷》施蜜，想著陳曉偉老師跟我說的“每天都看，堅持看半年雌隅，你會上癮的”翻默，不由地笑了。
我這才剛剛開始恰起，第一本《精神分析引論》看了兩遍修械，又回頭逐章做了思維導(dǎo)圖，但是仍然覺得很多東西沒看明白村缸，尤其那種演講語錄的模式祠肥，總覺得邏輯不夠嚴(yán)謹(jǐn)，記憶特別困難梯皿。
現(xiàn)在看的這本《診斷》邏輯嚴(yán)密，思路清晰县恕，從基本理論到各論东羹，接受起來容易不少。
讀書的時候忠烛，一邊讀属提，一邊和生活結(jié)合，看見很多癥狀在生活中的展現(xiàn)，也看見各種心理癥狀發(fā)生的原因和背景冤议，了解治療方法斟薇、可能出現(xiàn)的狀況及應(yīng)對方法。
通過閱讀恕酸，看見個人在成長過程中家庭背景堪滨、父母處理孩子問題的方式，創(chuàng)傷事件等對孩子心理蕊温、性格及成人后生活的影響袱箱，雖不一定明白全部，但知道很多人都可能是不當(dāng)養(yǎng)育過程中的受害者义矛，出現(xiàn)各種問題发笔，并非空穴來風(fēng)。
無論是嚴(yán)重的精神變態(tài)凉翻，還是自戀型了讨、分裂樣、偏執(zhí)型抑郁和躁狂等各種類型的人格制轰，都有其形成的成長環(huán)境因素量蕊。
每一種看起來極為討厭，甚至讓人憎惡的人格類型艇挨，似乎都有可以理解的緣由——他們也不想成為那樣的人残炮，他們的潛意識不是意思能夠控制的，他們也活的很辛苦.......
如果不想自己的孩子成長為各種人格障礙患者缩滨，此時此刻就是努力的最好時機(jī)势就。
很慶幸，我的孩子還不大脉漏，我還能對他產(chǎn)生影響苞冯；很慶幸與精神分析相遇，讓我在暢銷書侧巨、碎片閱讀的迷霧中舅锄，找到心靈的歸宿。
終于明白司忱，暢銷書和各類雞湯不但不能治病皇忿，還會致病，放下對未來不切實(shí)際的幻想坦仍，放下自欺欺人的“學(xué)習(xí)”方式鳍烁，放下對外界可笑的祈求，靜下來繁扎，定心啃專業(yè)書幔荒。
推薦一個好朋友跟我一起讀糊闽，她今天買了書，準(zhǔn)備跟我用這種“又慢又笨”的閱讀方式——邊讀邊做思維導(dǎo)圖——她說要跟優(yōu)秀的我一起飛爹梁，雖然知道有很多溢美的部分右犹，還是很開心能夠影響到她，更希望她能夠引領(lǐng)孩子和家庭走上健康美好之路姚垃。
不管你是哪個專業(yè)念链，如果覺得有道理，跟我一起“坐冷板凳”吧莉炉，專業(yè)書是學(xué)習(xí)路上繞不過的彎兒钓账。
