要學(xué)成一項(xiàng)才能，最重要的是什么妖爷？
首要的是：熱情（興趣）
其次是：持續(xù)的熱情（興趣）實(shí)踐
我們常常有過(guò)這樣的生活或工作經(jīng)歷：
在我們滿懷熱情蝶涩，靈感頓顯的時(shí)候，如果我們因?yàn)楦鞣N緣由擱置了絮识，沒(méi)去做绿聘，那么這把熱情之火很快就會(huì)熄滅，事后即使你再想去做次舌，都有心無(wú)力熄攘。結(jié)果，原本一篇精彩的文章彼念、一本讓靈感結(jié)出果實(shí)的小說(shuō)挪圾、一場(chǎng)充滿可能的經(jīng)歷，一幅奇思妙想的畫作国拇，等等洛史，就這樣被扼殺了——扼殺在了我們的“擱淺”上惯殊。
靈感酱吝、或者熱情的火苗，都是容易稍縱即逝的土思。
人生中务热，有很多類似的遺憾忆嗜。
當(dāng)時(shí)沒(méi)有做，事后再想做崎岂，那種感覺(jué)已不復(fù)存在捆毫；或者多年后做了，其效果也大打折扣冲甘。
所以绩卤，就我本人而言，做事江醇、寫文章濒憋、畫畫等，逐漸形成的習(xí)慣就是一氣呵成陶夜。
這期間凛驮，什么饑渴、內(nèi)急都會(huì)盡可能忍著条辟，不去管黔夭。
尤其是寫文章，如果中間被打亂羽嫡，思路和感覺(jué)就基本上被耗損一大半本姥。所以，天下事再大都不如把文章寫完重要杭棵。如果此時(shí)有不識(shí)趣的來(lái)打斷或制造干擾扣草，我真的有發(fā)火的沖動(dòng)呢（不過(guò)還得克制，唉颜屠。人生就是一場(chǎng)修行辰妙。）
說(shuō)了這么多，核心意思就是：保護(hù)你的熱情甫窟，盡可能短時(shí)間里去實(shí)踐密浑，不要讓它擱淺。
接下來(lái)粗井，主要想結(jié)合我學(xué)繪畫的體驗(yàn)尔破，來(lái)說(shuō)說(shuō)國(guó)內(nèi)繪畫教學(xué)的弊端。
在我跟隨先后從中央美院本科畢業(yè)浇衬、中國(guó)國(guó)畫院研究生畢業(yè)的老師那里學(xué)習(xí)繪畫的過(guò)程中懒构，發(fā)生的一件事，起先很困擾我耘擂，而今我終于想明白了胆剧。事情是這樣的：
素描是一切繪畫的基礎(chǔ)，臨摹是繪畫的開端。在我學(xué)習(xí)幾何體秩霍、靜物臨摹的期間篙悯，老師多次說(shuō)我畫的物體和圖例不像。
比如铃绒，老師說(shuō)我畫的瓶罐又瘦又高鸽照，我說(shuō)我看到的瓶罐是又瘦又高的，所以我畫成這樣颠悬，但老師說(shuō)我眼光有問(wèn)題矮燎，需要糾正和訓(xùn)練視角，他說(shuō)瓶罐是又矮又粗的赔癌。最后漏峰，在老師的要求下，我把瓶罐畫的又矮又粗届榄。老師說(shuō)這樣就和圖例一樣了浅乔，但卻和我眼睛看到的不一樣。
因此有段時(shí)間我總是感覺(jué)很困惑铝条，我明明畫的是自己眼睛看到的靖苇，但是結(jié)果老師總說(shuō)我畫的和圖例不一樣。所以我不知道是應(yīng)該相信自己的眼睛班缰，還是應(yīng)該依賴“技法贤壁、公式”，按照方法去畫埠忘，而忽略眼睛的感受脾拆。
但是，我又是一個(gè)很忠實(shí)于自己感受的人莹妒，也包括眼睛的感受名船。
讓我畫我自己都沒(méi)有看到的東西，我覺(jué)得這是畸形的旨怠。
臨摹的很像渠驼，就是好的畫作嗎？就是優(yōu)秀的畫家所必備的入門技能嗎鉴腻？
畫家首先是要忠于自己的眼睛的迷扇。
每個(gè)人的眼睛和感受都不一樣，所以看到的物體大小形狀就會(huì)有差異爽哎。
而且 蜓席，畫畫不是做數(shù)學(xué)題，非要標(biāo)準(zhǔn)才對(duì)课锌，非得有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)才行厨内。
如果真這樣，那么梵高的畫豈不是一堆垃圾？他畫的物體并不像隘庄，但里面有他的眼睛和心靈。
如果老師非要把學(xué)生框在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和架子里癣亚，那么學(xué)生對(duì)繪畫的熱情和天賦就會(huì)逐漸被扼殺丑掺。如果繪畫的過(guò)程是枯燥的，是標(biāo)準(zhǔn)化流水線作業(yè)述雾，那么還有多少意思呢街州？
而事實(shí)上，我在學(xué)習(xí)的這些時(shí)間段里玻孟，感覺(jué)老師是不允許學(xué)生加入自己的想法的唆缴，不能畫出和圖例不像的東西，而事實(shí)上這就是學(xué)生眼睛看到的黍翎。
這好比是面徽，一個(gè)孩子，他看到了一個(gè)球匣掸，然后他說(shuō)那是蘋果趟紊。為何那么多父母迫不及待地要糾正他，非要讓他接受那是球呢碰酝？其實(shí)時(shí)間和未來(lái)的實(shí)踐霎匈，會(huì)幫助他逐漸形成對(duì)世界的認(rèn)知，所以不用杞人憂天送爸。如果過(guò)早地就糾正和標(biāo)準(zhǔn)化铛嘱，他的想象力也會(huì)一并被扼殺。
因此袭厂，如果他覺(jué)得是蘋果墨吓，完全可以讓他去自己實(shí)踐一下，讓他自己去判斷纹磺。
國(guó)內(nèi)的繪畫教育的弊端是什么呢肛真？
太過(guò)注重技術(shù)、注重標(biāo)準(zhǔn)化爽航，就是那個(gè)“畫的像”蚓让。
這讓我想起來(lái)那種家長(zhǎng)們樂(lè)此不疲地給孩子們買的涂色書。涂色書就是給孩子們畫一個(gè)框架讥珍，讓孩子在這個(gè)框架里涂顏色历极。
但這種方式的弊端是：
一，讓孩子形成思維惰性衷佃，不用自己去想趟卸，只需要按照給定的框框去畫就可以；
二，扼殺孩子的創(chuàng)造力锄列，讓孩子的心靈世界不能得以表達(dá)图云；
三，也會(huì)扭曲孩子的審美能力邻邮，使得他們沒(méi)有多元化看待事物竣况、審美事物的習(xí)慣。
所以筒严，國(guó)內(nèi)的這種繪畫教育方式丹泉，如果為了應(yīng)付標(biāo)準(zhǔn)化的考試，那是很合適的鸭蛙，但是如果真讓他們這些通過(guò)考試的藝術(shù)生們畫個(gè)生活摹恨、表達(dá)自己的感受力，估計(jì)就茫然無(wú)措了娶视！
我在畫室里晒哄，的確看到老師以及藝術(shù)生們的臨摹能力很好，說(shuō)明他們的繪畫技術(shù)功底很扎實(shí)肪获，但這和藝術(shù)還差很遠(yuǎn)揩晴。
審美意識(shí)、對(duì)生活的體驗(yàn)贪磺、內(nèi)心的感受硫兰，比起這些繪畫技術(shù)而言，是更重要的寒锚。
好的繪畫教育劫映，教的不應(yīng)該是這些更重要的東西嗎？
掌握基本的繪畫方法即可刹前，剩下的也是最重要的是----如何引導(dǎo)學(xué)生去感受泳赋、去保持熱情、去表達(dá)自己眼睛看到的喇喉，內(nèi)心感受到的祖今。
如果多年的繪畫學(xué)下來(lái)，只是臨摹技藝高超（畫的很逼真）拣技，卻失去了開放的感受力和想象力千诬，那就真的是舍本逐末、得不償失了膏斤。
所以徐绑，我們?cè)趯W(xué)習(xí)繪畫的過(guò)程中，應(yīng)該時(shí)刻保持覺(jué)醒莫辨。
既要學(xué)習(xí)到一些重要的方法（如大師們的繪畫技法）傲茄，也不能讓“應(yīng)試教育”的繪畫教學(xué)扼殺了自己的感受力和審美能力毅访，不要讓自己陷入“標(biāo)準(zhǔn)化”的框架中。因此盘榨，可以多進(jìn)行即興創(chuàng)作喻粹、從國(guó)外經(jīng)典的繪畫書籍去學(xué)習(xí)，等等草巡。
方法是為我們所用的守呜，不是用來(lái)框定我們的想法和感受的。
最后捷犹，保持自己對(duì)繪畫的熱情弛饭，并將這種熱情持續(xù)實(shí)踐下去冕末，終究我們會(huì)在此上面收獲快樂(lè)和意義萍歉。
