周五媳危，我分別在五年級(jí)和六年級(jí)兩個(gè)班的孩子們舉辦了辯論會(huì)活動(dòng)蹬音。這些孩子的表現(xiàn)比我想象中更精彩陶舞，更出色，讓我很震驚!甚至改變了對(duì)農(nóng)村孩子只認(rèn)學(xué)習(xí)的一貫看法。在此余境，與同樣關(guān)心小學(xué)教育的你們分享。
1灌诅、為何是辯論會(huì)芳来？
其實(shí)，這是我4月份接受這份工作來猜拾，五5班孩子就一直央求我舉辦辯論會(huì)即舌。昨天終于實(shí)現(xiàn)，這個(gè)辯論會(huì)不僅受到全班孩子們熱烈的歡迎和積極的參與挎袜，讓我也對(duì)此著了迷顽聂。我突發(fā)奇想，要不給下午上課的六2班的孩子們也試一試盯仪。
我在上課前3分鐘到達(dá)班級(jí)紊搪，笑瞇瞇地提醒孩子們要上廁所的快去。
其實(shí)全景，孩子們看到我來的時(shí)候就已經(jīng)很興奮了嗦明，因?yàn)樗麄兪钱厴I(yè)班，我的課是一周一節(jié)的副課——信息蚪燕，經(jīng)常被其他主課老師搶去的娶牌。我來了，就說明他們不用上語文數(shù)學(xué)或者英語了馆纳，而且也不會(huì)因此而加作業(yè)诗良。
2、辯論開始鲁驶，戰(zhàn)斗開始
上課了鉴裹，當(dāng)我告知他們我們要開辯論會(huì)的時(shí)候，孩子們就表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情。
在他們確定正方径荔、反方督禽，移動(dòng)座位的期間，說話聲总处，走路聲狈惫，挪桌凳的聲音，聲聲入耳鹦马；場(chǎng)面看似混亂胧谈，實(shí)則有序，壯觀不已荸频！直接把在隔壁班上課的他們自己班的班主任張老師都給吸引過來了菱肖，提醒我們動(dòng)靜小點(diǎn)。哈哈
我先后寫了2個(gè)論題旭从，一個(gè)是“小學(xué)生是否可以打電子游戲”稳强，另一個(gè)是“小學(xué)生讀課外書是否有益”。這也是上午五年級(jí)孩子提出的論題和悦。
對(duì)比而言键袱，六年級(jí)的孩子比五年級(jí)的孩子似乎更含蓄一些，積極發(fā)言的人減少了摹闽，就那么幾個(gè)。但是這幾個(gè)孩子發(fā)的言論質(zhì)量很高褐健。
有一個(gè)戴眼鏡的女孩子更是表現(xiàn)突出付鹿，她不卑不亢，鏗鏘有力蚜迅，有理有據(jù)舵匾，條理清楚，實(shí)屬難得谁不。后來得知坐梯，是個(gè)愛玩愛閱讀的學(xué)霸，往往她把自己一擺刹帕，就是一個(gè)最好的例證吵血！
還發(fā)生了一件事情。一個(gè)男生辯著辯著偷溺，好似另一方有孩子提出了辯駁蹋辅，這個(gè)男生馬上情緒變得激動(dòng)，表情變得猙獰挫掏，并開始爆出口侦另，甚至揮舞著手臂扭動(dòng)著身子，似乎要沖過去打?qū)Ψ睫q手。真是一個(gè)辯論會(huì)引發(fā)一場(chǎng)戰(zhàn)爭的趨勢(shì)鞍怠弃锐！
從另外一個(gè)角度來看，這個(gè)辯論賽是非常成功的殿托，為什么這個(gè)孩子會(huì)這么激動(dòng)霹菊？說明孩子投入了呀，說明這吸引孩子們主動(dòng)思考了呀碌尔，這不正是我開辯論賽的初衷嗎浇辜？
3，賽后的"戰(zhàn)利品"
（1）孩子們的收獲
辯論引發(fā)了孩子們主動(dòng)思考唾戚，而思想是主導(dǎo)一個(gè)人行動(dòng)的指南柳洋。這兩個(gè)論題，一個(gè)是打游戲叹坦，反方獲勝熊镣。得出論點(diǎn)是：打游戲可以不影響學(xué)習(xí)，前提是要有度募书，要合理安排時(shí)間绪囱，主要的時(shí)間和精力還是用在學(xué)習(xí)上的。
讀課外書的論點(diǎn)莹捡，更是在選擇正反方座位的時(shí)候鬼吵，就已經(jīng)超過三分之二的孩子選擇了正方。即：小學(xué)校讀課外書有益篮赢。
論點(diǎn)是：讀課外書（他們指除了小黃書的有益的課外書）可以增長見識(shí)齿椅，可以提高寫作能力，可以豐富知識(shí)儲(chǔ)備启泣，甚至可以讀到非常有趣的課本中沒有故事來給課本做一個(gè)延伸涣脚。
他們自己辯論出來的論點(diǎn)，比一個(gè)老師在講臺(tái)上聲嘶力竭地強(qiáng)調(diào)灌輸會(huì)更加生動(dòng)有趣寥茫，更加印象深刻遣蚀。相信，他們會(huì)在接下來的生活學(xué)習(xí)中纱耻，理智看待這兩件事芭梯。
（2）我的收獲
這件事受益最大的竟然是我自己。為啥弄喘？作為一個(gè)新老師粥帚，我組織了這件事，提高了組織活動(dòng)的能力限次；我遇到了突發(fā)情況芒涡，我提高了臨時(shí)處理問題能力柴灯；我給孩子們做總結(jié)，提高了我的即興演講能力费尽。
當(dāng)我給孩子們分析辯論引發(fā)的戰(zhàn)爭時(shí)赠群，孩子們說：”老師，你真懂心理學(xué)旱幼〔槊瑁“
當(dāng)我說孩子們要積極參與活動(dòng)，告訴他們開始一件新的事情柏卤，做到比做好更重要時(shí)冬三，孩子們聽得非常認(rèn)真，頻頻點(diǎn)頭缘缚，也被深深打動(dòng)勾笆。
此時(shí)，竟然有學(xué)生不識(shí)抬舉得來了一句：”這是信息課嗎桥滨？“我就這個(gè)問題又做了具體回答窝爪。這又引起孩子們的贊譽(yù)。有一個(gè)孩子不禁大聲贊道：”老師的演講真好齐媒！“蒲每，瞧，我受到贊譽(yù)和認(rèn)可喻括，豈不是會(huì)更自信更努力!
4邀杏、發(fā)現(xiàn)不足與重新部署
這次辯論賽向一個(gè)小窗口，讓我窺探到孩子們內(nèi)心有很多對(duì)人生的疑惑唬血。
比如望蜡，他們對(duì)待小黃書的做法就是回避拒絕。但其實(shí)小黃書也并非需要全盤否定暗笃贰！是否可以組織一次以小黃書為契機(jī)的“性教育”活動(dòng)浩姥；
又或者挑随，我可以組織一次讀課外書比賽活動(dòng)，讓愛讀書會(huì)讀書的孩子給其他孩子做讀書分享勒叠；
我甚至還由此產(chǎn)生了給孩子們做一系列的”小學(xué)生自我成長“課程的想法兜挨。
在這個(gè)以文化課分?jǐn)?shù)論英雄的農(nóng)村教育背景里，我需要向每個(gè)孩子灌輸“你能行”的思想眯分，讓他們無論成績好壞拌汇，都勇敢自信地學(xué)習(xí)和生活。
無戒日更挑戰(zhàn)第二波第6天
［感謝你的閱讀弊决，我是遲以恒噪舀，欲知接下來我如何給孩子們開展的成長課活動(dòng)魁淳；或者對(duì)我這樣一個(gè)三流老師的自我成長心路感興趣，你一定要點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)關(guān)注我哦与倡！點(diǎn)小愛心給我支持界逛。?～
我將像個(gè)小太陽一樣，發(fā)光發(fā)熱纺座，照亮別人息拜、溫暖身邊人。］
