2017我的讀書(shū)生活
培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰明易迹，演算使人精密宰衙，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)睹欲，邏輯修辭使人長(zhǎng)于思辯供炼。”竇桂梅說(shuō)：“讀書(shū)是教師必須的生活窘疮〈撸”而我要說(shuō)：“讀書(shū)，可以?shī)蕵?lè)我們繁忙的工作闸衫，豐富我們枯燥的生活涛贯，開(kāi)拓我們的教育視野∥党觯”
今年弟翘，我們讀書(shū)小組的十位成員，一起讀了《讀者》骄酗、《青年文摘》稀余、《演講與口才》、《半日談》趋翻、《語(yǔ)文教學(xué)與研究》等書(shū)睛琳。在美文與佳作中駐足，猶如欣賞怡人的風(fēng)景，好似細(xì)酌一杯清茶师骗，讓我們留戀忘返茁影，回味綿長(zhǎng)。
我征訂的是《語(yǔ)文教學(xué)與研究》丧凤。我想：雜志回來(lái)以后募闲，我一定要認(rèn)真讀一讀，學(xué)習(xí)一下名師的教學(xué)愿待、教研浩螺，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。在翹首的等待中仍侥，我企盼的《語(yǔ)文教學(xué)與研究》終于回來(lái)了要出。我迫不及待地打開(kāi)，一行清晰而醒目的黑體字映入眼簾：高考話語(yǔ)熱透視與批判性思維农渊。這是什么鬼患蹂？立時(shí)把我給“雷”住了。再往后翻砸紊，全是初中传于、高中的內(nèi)容，其范圍之廣醉顽，內(nèi)涵之深沼溜，讓我一臉的蒙圈。錯(cuò)了游添，弄錯(cuò)了系草。我這才意識(shí)到，事與愿違唆涝，我雜志訂錯(cuò)了找都。
教學(xué)研究的雜志不好找，這是我在網(wǎng)上找了好幾天廊酣，才找到的與語(yǔ)文教學(xué)教研相關(guān)的雜志能耻。沒(méi)想到這雜志太高大尚了，我這個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師的功力又太淺薄啰扛，參不透嚎京，讀不懂∫猓可是訂都訂了鞍帝，也沒(méi)法換，就這樣硬著頭皮讀吧煞茫。
我把它放在桌邊帕涌，閑暇時(shí)順手拿起來(lái)翻看幾頁(yè)摄凡。一開(kāi)始，深?yuàn)W難懂蚓曼，可是讀著讀著亲澡，卻也能在晦澀的文字中，感悟一些與小學(xué)課堂教學(xué)相通的東西纫版。比如《“落地”才是目的——談高中語(yǔ)文課堂自主教學(xué)的有效性》一篇床绪，文中談到：“造成自主探究被“懸空”的原因，正是由于教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究時(shí)其弊，只是關(guān)注到了問(wèn)題的表層探究癞己，沒(méi)有抓住可以深入探究的時(shí)機(jī)，錯(cuò)失良機(jī)梭伐。小學(xué)的自主學(xué)習(xí)痹雅，我們的課堂探究又何嘗不是這樣的淺嘗輒止呢？原來(lái)糊识，不管是高中還是小學(xué)绩社，在教學(xué)理論的實(shí)踐中遇到的問(wèn)題是相同的。這給了我很大的鼓舞赂苗，也讓我有了繼續(xù)讀下去的自信和勇氣愉耙。開(kāi)卷有益，這樣一路讀來(lái)哑梳，我也有了很多的感悟與收獲劲阎。
今年在學(xué)校還沒(méi)有征求訂雜志意見(jiàn)的時(shí)候，我就以經(jīng)選好要征訂的內(nèi)容鸠真。根據(jù)我的導(dǎo)師——桂華老師的建議，讓我多看一些雜書(shū)龄毡，豐富自己的內(nèi)涵吠卷。我訂了《散文》，并建議我們年級(jí)組訂了《萌芽》沦零、《教育時(shí)報(bào)·課改導(dǎo)刊》祭隔。準(zhǔn)備有計(jì)劃、有目的地讀書(shū)路操。
從盲目亂選疾渴，到有的放矢，再到有計(jì)劃屯仗、有目的的選書(shū)搞坝、讀書(shū)。在學(xué)校讀書(shū)會(huì)的號(hào)召和帶領(lǐng)下魁袜，我慢慢開(kāi)啟了自己的讀書(shū)生活桩撮，不知不覺(jué)中敦第，自己靜了下來(lái)，慢了下了店量，浸潤(rùn)的書(shū)香之中了芜果。
