為什么網(wǎng)上的教閱讀的課程那么火爆臭笆？因?yàn)樗麄兇虺龅耐悄軌蜃屇?0分鐘讀完一本書叙淌，一個(gè)月讀完多少本書這樣的噱頭。他們沒說的是愁铺，讀完之后的轉(zhuǎn)化率有多高鹰霍。快速閱讀只是篩選出你需要讀的重點(diǎn)書籍茵乱、重點(diǎn)書籍中的重點(diǎn)內(nèi)容茂洒，當(dāng)你篩選出來之后，接下來就輪到分析閱讀上場(chǎng)了瓶竭。
而分析閱讀能力督勺，很少有人敢承諾在21天培養(yǎng)出來，因?yàn)榉治鲩喿x是一件很困難的事情斤贰，它需要你掌握一定的規(guī)則技巧智哀，通過大量的閱讀打下深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，在此基礎(chǔ)上荧恍，你才能做到有效的分析閱讀瓷叫。
曾國藩有句名言，結(jié)硬寨、打呆仗摹菠。分析閱讀就是讀書中的營寨和呆仗盒卸，值得你花上相當(dāng)長的時(shí)間去練習(xí)。在這上面你練習(xí)投入的時(shí)間辨嗽，一定會(huì)在人生漫長的旅途中為你贏回百倍的回報(bào)世落。
在做早讀會(huì)之前，我沒有想到有這么多小伙伴基本沒有接觸過閱讀方法類的書籍糟需，特別是像《如何閱讀一本書》這樣比較枯燥的書屉佳。但正因其枯燥，所以一旦掌握其中的方法洲押，就非常有價(jià)值了武花。
在這本書中最有價(jià)值的就是分析閱讀方法，這是學(xué)習(xí)閱讀方法的重中之重杈帐。學(xué)會(huì)分析閱讀之后体箕，才可以說我們真正的掌握了如何讀書的法門。
分析閱讀這一篇總共有七章內(nèi)容挑童，可以分為三個(gè)部分累铅，對(duì)應(yīng)分析閱讀的三個(gè)階段，我將其概括為——
分類提要→深度解義→ 判斷評(píng)價(jià)
01.分類提要
分類提要站叼，顧名思義就是先分類再提要娃兽。拿到一本書，你首先要弄明白尽楔，你看的是一本什么樣的書投储，可以把它歸到哪個(gè)類別中去，然后阔馋，你需要對(duì)這本書的大綱進(jìn)行提煉撰寫玛荞。
001.書籍如何分類？
分析閱讀的第一條規(guī)則就是要會(huì)把自己讀的書進(jìn)行分類呕寝。
規(guī)則一：你一定要知道自己在讀的是哪一類書勋眯，而且要越早知道越好，最好早在你開始閱讀之前就先知道下梢。這點(diǎn)很好理解客蹋，讀書就像我們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)候我們會(huì)去不同的教室怔球、找不同的老師嚼酝、學(xué)不同的科目浮还，每個(gè)科目所用的方法是不一樣的竟坛。讀書也是一樣，當(dāng)你閱讀不同類型的書，比如致用類担汤、理論類和小說類等不同類型的書涎跨，所應(yīng)用的讀書方法是大相徑庭的。
艾德勒列舉了很多書籍的分類方法崭歧，比如實(shí)用性和理論性作品的區(qū)別隅很，理論性作品的分類等。當(dāng)你對(duì)所閱讀的書是什么類別的書有所了解之后率碾，心里就會(huì)對(duì)這本書產(chǎn)生一定的閱讀預(yù)期叔营，這樣閱讀就有了一個(gè)心理基礎(chǔ)。
不過所宰，在這之前我們需要在頭腦中建立一個(gè)書籍的分類標(biāo)準(zhǔn)绒尊。這個(gè)書籍的分類標(biāo)準(zhǔn)需要一定的知識(shí)基礎(chǔ)，比如仔粥，你要對(duì)基本的學(xué)科分類劃分具有一定的知識(shí)婴谱，你起碼得知道，什么是科學(xué)躯泰、什么是哲學(xué)谭羔、什么是人文學(xué)科？不同的學(xué)科之間的區(qū)別是什么麦向？你要具備基礎(chǔ)的科學(xué)和人文素養(yǎng)瘟裸。否則，無論書上的書名磕蛇、目錄景描、前言說得再詳細(xì)，你也不可能理解它到底是哪種類型的書秀撇。
在這本書中關(guān)于書籍分類介紹得非常詳細(xì)超棺，引用得都是國外的一些經(jīng)典理論書籍。比如他列舉了康德的《純粹理性批判 》呵燕、《實(shí)踐理性批判 》棠绘、《資本論》、《國富論》再扭、《論人類的悟性》等等氧苍。因?yàn)槲覀儾惶私膺@些書的內(nèi)容，所以在作者介紹的時(shí)候泛范，你會(huì)覺得很枯燥让虐、很生澀，很難讀懂罢荡。
其實(shí)沒有關(guān)系赡突，對(duì)于我們普通人來說对扶，只要搞清楚致用類、哲學(xué)惭缰、科學(xué)浪南、人文這幾個(gè)大的類別，就可以了漱受。當(dāng)你需要學(xué)習(xí)致用的知識(shí)技能的時(shí)候络凿，你最好去閱讀那些能夠給你提供工作生活方式方法的致用類書籍，當(dāng)你需要提升理性思維的時(shí)候昂羡，可以去閱讀哲學(xué)或者科學(xué)的書籍絮记，當(dāng)你想要提升人文素養(yǎng)的時(shí)候，可以去閱讀小說藝術(shù)的人文類的書籍虐先。
002.提煉書籍的提綱
提煉書籍的提綱涉及分析閱讀的兩個(gè)規(guī)則到千。
規(guī)則二：使用單一的句子，或者最多幾句話來敘述整本書的內(nèi)容赴穗。這其實(shí)就是我們以前常說的憔四，要學(xué)會(huì)把厚書讀薄。這有一個(gè)檢驗(yàn)?zāi)闶欠衲軌蚯逦靥釤捳w內(nèi)容的方法般眉，就是你必須能用幾句話告訴你自己或別人這整本書在說的是什么了赵？這讓我想起在博士論文答辯之前，導(dǎo)師要求我一定要能夠用簡短的一句話甸赃，告訴答辯委員會(huì)柿汛，我這十幾萬字論文研究的主題。
規(guī)則三：將書中重要篇章列舉出來埠对，說明他們?nèi)绾伟凑枕樞蚪M成一個(gè)整體的架構(gòu)络断。就像一個(gè)好建筑有它設(shè)計(jì)科學(xué)的建筑圖，一本是好書也有清晰合理的結(jié)構(gòu)圖项玛。在繪制結(jié)構(gòu)圖時(shí)貌笨，我推薦大家用金字塔原理結(jié)合思維導(dǎo)圖進(jìn)行。艾德勒對(duì)于如何提煉一本書的大意襟沮，列舉了好幾本非常著名的理論著作锥惋，比如《國富論 》《物種起源 》，建議大家有條件的可以對(duì)照原書开伏，看一看作者的提煉是否和原書相近膀跌。如果大家閱讀《國富論 》或者《物種起源》之后，也能夠提煉出艾德勒那樣精短的語言固灵，就說明你的提煉水平達(dá)到要求了捅伤。
在分類提要階段，還有一個(gè)需要應(yīng)用的規(guī)則是關(guān)于問題意識(shí)的巫玻。
規(guī)則四：找出作者要問的問題丛忆。這個(gè)規(guī)則要求我們要帶著問題意識(shí)去閱讀困介，只有當(dāng)你能夠提出或者說找出書中要解決的問題，你才是一個(gè)真正主動(dòng)的閱讀者蘸际。
02.深度解義
所謂深度解義，就是要對(duì)書中的內(nèi)容真正地徒扶、徹底地粮彤、不留半點(diǎn)死角、不帶半點(diǎn)疑惑的理解姜骡。這里分為兩個(gè)部分导坟，理解詞義和找出主旨。
001.理解詞義
規(guī)則五：找出共通的詞義圈澈，與作者達(dá)成共識(shí)惫周。在閱讀過程中，要找出書中的重要的字詞康栈，透過它們與作者達(dá)成共識(shí)递递。這一點(diǎn)是什么意思呢？我們閱讀一本書遇到障礙的時(shí)候啥么，往往是因?yàn)檫@本書中所提到的重要字詞我們不理解。這些字詞不一定是專業(yè)詞匯，很可能就是我們平常用的字詞错英，只是在不同的語境下語義發(fā)生了變化秉宿，我們沒有相關(guān)知識(shí)背景不理解，導(dǎo)致很難讀懂氯迂。
這樣我們首先要做的就是找出這些字詞的含義践叠，通過理解這些含義，進(jìn)而才能夠理解相關(guān)的句子以及篇章片段嚼蚀。要知道其實(shí)一本書中作者所使用的大多數(shù)的字詞都沒有那么重要禁灼，只有少數(shù)的關(guān)鍵字，也就是“題眼”可以很好地概括出全書的要義轿曙。
除了關(guān)鍵字之外匾二，我們還要注意專門用語和特殊的詞匯，每一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域都有自己的專門用語拳芙，這也是學(xué)術(shù)性著作為什么難讀的一個(gè)重要原因察藐。
而一本書之所以能夠給你帶來新的洞察和觀察力，就在于你在其中能夠讀到一些你不能一讀就懂的詞句舟扎。如果說一本書從頭到尾你讀起來都非常舒服分飞，實(shí)際上這本書對(duì)于你的價(jià)值和意義就不太大了。
002.找出主旨
這個(gè)有點(diǎn)像我們的以前閱讀學(xué)習(xí)的找中心思想睹限，凡是經(jīng)過扎實(shí)的語文訓(xùn)練譬猫，對(duì)這個(gè)問題都不會(huì)陌生讯檐。找主旨涉及兩個(gè)規(guī)則。
規(guī)則六：將書中最重要的句子圈出來染服，找出主旨句别洪。找關(guān)鍵句其實(shí)有一個(gè)核心的要點(diǎn)就是，你要找到作者關(guān)于這本書的肯定或者否定的判斷柳刮，以及他為什么會(huì)這樣做的理由挖垛。很多的書會(huì)把自己的觀點(diǎn)亮明在書中很顯眼的地方，比如秉颗，文章的序言痢毒，每個(gè)篇章的、前三分之一部分蚕甥，每一段的第一句話哪替，以及每一篇章的總結(jié)，以及全書的總結(jié)菇怀。而有一部分書則會(huì)將其觀點(diǎn)藏在書中凭舶，就沒有那么好找了，所以在你研究的時(shí)候爱沟，一定要帶著發(fā)現(xiàn)問題的眼光去深入理解探究库快。
這里有一個(gè)你是否理解關(guān)鍵句的標(biāo)準(zhǔn)，就用你自己的話來解釋這句話钥顽，或者义屏，你能否舉出一個(gè)自己所經(jīng)歷過的與主旨句相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，這就是要激活你自己的自己的體驗(yàn)蜂大，如果你能夠用這個(gè)方法說出來闽铐，那么可以說你就理解了主旨。
規(guī)則七：要從相關(guān)的觀點(diǎn)中設(shè)法架構(gòu)出一本書的基本論述奶浦。這個(gè)比較困難兄墅，也是最見閱讀功力的。你要試著找出書中說明重要論述的段落澳叉。如果這個(gè)論述并沒有清晰地表達(dá)出來隙咸，你就要去把它們抽離出來。你要從這一段或那一段中挑選句子出來成洗，然后整理出前后順序的主旨五督。
找到主旨，也就是找到作者要解決的重點(diǎn)問題之后瓶殃，你就需要去找出作者的解答充包，這就涉及到——
規(guī)則八：確定作者已經(jīng)解決了哪些問題，還有哪些是未解決的遥椿。在未解決的問題中基矮，哪些是作者認(rèn)為自己無法解決的問題淆储。
當(dāng)做到這一步之后，才能說你對(duì)書籍的內(nèi)容有了一個(gè)比較全面具體深入地理解把握家浇。
03.判斷評(píng)價(jià)
好的閱讀更像是一場(chǎng)對(duì)話本砰，只有完成了這場(chǎng)與作者的理性與平等的對(duì)話，才算是完成了一次閱讀钢悲。
如果僅僅是作者說你聽点额，那么你獲得的收益肯定很小。不要害怕與作者辯論譬巫，當(dāng)你學(xué)會(huì)批評(píng)作者的觀點(diǎn)的時(shí)候，你才能夠真正確立你自己閱讀的觀點(diǎn)立場(chǎng)督笆。這有一句話芦昔，非常值得牢記，那就是——
最能學(xué)習(xí)的讀者娃肿，也就是最能批評(píng)的讀者咕缎。
這是很多人讀書時(shí)根本都沒有想過的一種狀態(tài)。多數(shù)人讀書的時(shí)候往往帶著一種膜拜的心態(tài)去閱讀料扰，對(duì)于作者所提出的東西往往會(huì)不假思索地接受凭豪，這種接受是沒有任何批判性的。
當(dāng)你不依靠自己的思路去做判斷晒杈，讓作者替你做判斷的時(shí)候嫂伞，你就成為了書的奴隸。
當(dāng)然拯钻，這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)帖努，當(dāng)你評(píng)判一本書之前，一定要先深入了解分析過這本書粪般，也就是用前面我們所說的方法對(duì)這本書進(jìn)行了閱讀分析拼余。那么涉及到，另一個(gè)重要規(guī)則——
規(guī)則九：在你說出我同意亩歹、我不同意匙监，或者我暫緩評(píng)論之前，一定要能肯定的說我了解了小作。如果你連書中的內(nèi)容都不理解就同意亭姥，那是愚蠢，而你什么都不明白就不同意顾稀，那是無禮致份。
規(guī)則十：當(dāng)你不同意作者觀點(diǎn)時(shí)，要理性地表達(dá)自己的意見础拨，不要無理的辯駁和爭論氮块。現(xiàn)在有一種相對(duì)主義觀點(diǎn)非常不好的绍载，那就是有人認(rèn)為任何事都只是一個(gè)觀念問題，我有我的觀點(diǎn)你也有你的滔蝉，我們對(duì)自己的觀點(diǎn)都有神圣不可侵犯的權(quán)利击儡，就像我們對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)也有同樣的權(quán)利。
持這種觀點(diǎn)的人實(shí)際上就封閉了自己的頭腦蝠引，僅僅停留在自己的觀點(diǎn)空間中阳谍，這樣就很難獲得進(jìn)步。所以我們?cè)谂c作者辯論的時(shí)候螃概，要開放我們的頭腦矫夯，一定要有你自己的基礎(chǔ)，而不僅僅是簡單依據(jù)自己的情緒化的理解吊洼。
這又引出了最后一個(gè)閱讀規(guī)則——
規(guī)則十一：尊重知識(shí)一個(gè)人觀點(diǎn)的不同训貌，在作出任何評(píng)判之前，都要找到理論的依據(jù)冒窍。盲目的爭強(qiáng)好勝的辯論递沪，并不是真正的辯論。想想我們身邊综液，其實(shí)是非常缺乏理性表達(dá)意見的環(huán)境的款慨，還有不少人喜歡做無知的辯論者，通過狡辯和詭辯達(dá)到自己贏得爭論的目的谬莹。
當(dāng)你真正能夠不只是盲從的跟隨作者的觀點(diǎn)檩奠，還能夠和他進(jìn)行針鋒相對(duì)的辯論的時(shí)候，才能夠說你是一個(gè)能夠做出有意義評(píng)論的讀者附帽。
有意義的批評(píng)應(yīng)該是有四條標(biāo)準(zhǔn)笆凌，第一，證明作者的知識(shí)不足士葫，第二乞而，證明作者的知識(shí)錯(cuò)誤，第三慢显，證明作者不合邏輯爪模，第四，明作者的分析與理由是不完整的荚藻。
我們可以看到屋灌，如果按照上述的十一條規(guī)則、分成三個(gè)階段進(jìn)行分析閱讀应狱，對(duì)閱讀者有著非常高的要求共郭，需要消耗我們大量的精力。所以，這種分析閱讀其實(shí)只適合于那些經(jīng)過時(shí)間和實(shí)踐檢驗(yàn)除嘹、值得一讀再讀的經(jīng)典書籍写半。
一個(gè)人可以讀的很廣泛，但是并不需要對(duì)每本書都下分析閱讀這樣的功夫尉咕。對(duì)于大量流行的暢銷書叠蝇，你只需要進(jìn)行檢視閱讀，對(duì)其中部分內(nèi)容做分析閱讀即可年缎。而應(yīng)該把大量的精力放在對(duì)一些經(jīng)典的書籍進(jìn)行分析閱讀上悔捶。
當(dāng)你認(rèn)真地、按部就班单芜、不打折扣地分析完100本經(jīng)典書籍之后蜕该，你的思辨能力和思維水平一定會(huì)得到極大提升，你的人生絕對(duì)會(huì)進(jìn)入一個(gè)新的境界洲鸠。到那時(shí)堂淡，再去閱讀那些較為淺的書籍的時(shí)候，你才有可能實(shí)現(xiàn)30分鐘閱讀一本書還能掌握其中精髓的目標(biāo)坛怪，因?yàn)槟阋呀?jīng)站在閱讀的高峰上淤齐，可以一覽眾山小了股囊。
