過去我一直認為每個人都會有性格缺陷导盅，于我而言，在公眾場合發(fā)言，或是表演都會給我一種不自在的感覺，直到我遇到了一個和我有相同感受的女生。
在我印象中疙赠，她是一個文靜的女生，話不多朦拖，似乎也很少主動和人拉話圃阳。可是璧帝，你和她說的每一句話捍岳，她都有在聽。
某個晚上，我在和她聊天的時候锣夹，無意間說到了關(guān)于“辯論”的問題页徐。她說，她很佩服辯論場上的辯手能在大家面前自信的表達自己的觀點银萍，以及用自己的見解和對方辯友爭論变勇，而自己卻沒有這樣的勇氣，只適合在場下當一個為他們鼓掌的觀眾贴唇。
似乎上到大學(xué)后搀绣，除了辯論賽，在公眾場合發(fā)言滤蝠，表演的機會變得比中學(xué)多了很多豌熄。大學(xué)里的老師也總喜歡授嘀，在課堂上物咳，讓學(xué)生發(fā)言，以及進行才藝表演蹄皱。
我知道览闰，其實她也希望自己能在公眾場合大膽自信的表達自己的觀點，甚至為同學(xué)們表演自己的才藝巷折⊙辜可是，生性有點偏內(nèi)向的她锻拘，不是那么擅長展現(xiàn)自己油吭，也很難和不同的人碰撞擦出火花的，難融入集體署拟。
我也是這樣的人婉宰，好想合群啊，好想擁有跟第一次見面的人也能侃大山的能力啊推穷，可是這些事情似乎都與我的性格有點不符心包。
在我們成長的路上，我們的耳邊總會聽到這么幾句話馒铃，“知識改變命運”蟹腾，“勤奮改變命運”，卻很少聽到有人說“性格決定命運”区宇。其實娃殖，我認為，在某些程度上講议谷，性格確實在影響著我們的人生珊随。
有一回在練車場上，教練問了我一個問題，“你認為叶洞，是一個內(nèi)向膽小的人開車比較安全鲫凶，還是一個外向大膽的人開車比較安全？”
聽完教練的話衩辟，我不假思索的說螟炫，“應(yīng)該是那個外向大膽的人開車比較安全吧∫涨纾“
“你錯了昼钻，正確的答案是那個內(nèi)向膽小的人開車比較安全》饽”
“為什么是內(nèi)向膽小那個然评？”
“按性格分析，外向大膽的人駕駛汽車不是開的更好嗎狈究？碗淌。”
“如果這樣想你就錯啦抖锥，內(nèi)向膽小的人比較害怕出事亿眠，開車會更加穩(wěn)重謹慎一點，而外向大膽的人總以為自己駕駛技術(shù)好磅废，喜歡開快車纳像，沒有那么謹慎≌悖”
隨后他給又我講了一些關(guān)于他學(xué)員們的故事竟趾，再次論證他答案的正確性。
我心想宫峦，是啊岔帽，為什么我們心里一直都認為外向的性格是一個人的優(yōu)勢，而內(nèi)向的性格是一個人的劣勢呢斗遏？或許山卦，性格本來就沒有優(yōu)劣之分，只是性格適合不同的人去做不同的事而已诵次。
前幾天在看周國平先生的《靈魂的覺醒》账蓉，該書中剛好提到了一個問題，教育工作者在教育中應(yīng)該擔(dān)任一個什么角色逾一？這個問題在教育中似乎是一個永恒的問題铸本，歷代教育工作者都在為解答這個問題苦苦探索，并身體力行去踐行自己認可的答案遵堵。
周國平先生對這個問題的答案是箱玷，老師應(yīng)該是學(xué)生知識的引導(dǎo)者和傳授者,與韓愈《師說》中“師者怨规，所以傳道授業(yè)解惑也"的教育理念不謀而合，而不是將老師定位為當代應(yīng)試機制下的“知識工匠”锡足，強行給學(xué)生灌輸知識波丰。
當代的教育機制確實存在有待完善的地方，可是如果老師愿意在有限的空間里遵守因材施教的教育思路舶得，還是可以按照學(xué)生的性格掰烟，將學(xué)生引導(dǎo)到適合他們發(fā)展的領(lǐng)域，走向更適合他們的成才之路沐批。
教師被譽為“人類靈魂的工程師”纫骑，是培養(yǎng)呵護學(xué)生靈魂的人，而不應(yīng)該是摧毀學(xué)生靈魂的人九孩。
古希臘時期先馆，米開朗琪羅雕刻的藝術(shù)品簡直就是巧奪天工，被世人所驚嘆躺彬。有一天煤墙，有人便去請教他，“為什么你的雕刻技術(shù)那么好顾患，雕刻什么就像什么番捂？”
“你錯了个唧，我不是雕什么就像什么江解，而是像什么就雕什么♂慵撸”
那個人犁河，聽完這句話，突然恍然大悟魄梯。
是啊桨螺，為什么雕刻藝術(shù)作品不是按照雕刻作品本身原有的屬性來雕刻呢？雕刻藝術(shù)作品的創(chuàng)作想法與培養(yǎng)人才的理念如出一轍酿秸。
而我們的性格本身就是我們自帶的屬性灭翔，性格外向就去學(xué)演講，或是才藝表演辣苏；性格要是偏內(nèi)向一點肝箱，可以去做科研，或是寫作嘛稀蟋，不必刻意改變自己去做與自己性格不符的事情煌张。
談起性格，我想說說我的思修老師退客，她真的是我們學(xué)校教師里的一朵奇葩骏融，一個性格超級無敵開朗的老師链嘀。
她的課是我們班同學(xué)比較喜歡上的課，當然也是我比較喜歡上的課档玻。她的課程怀泊，她講課是不按照課本的內(nèi)容授課的，而且她講課的時間極少误趴。更多的時候她是按照課本的單元主題包个，讓學(xué)生自行組織活動，如辯論賽冤留，才藝表演碧囊，拍攝微電影等。
我想纤怒，我們會喜歡她的課糯而，不只是因為她的授課方式有趣，還有她的個人魅力泊窘。當然熄驼，不是說這個老師的顏值有多高，而是說這個老師的性格真的很好烘豹，感染到我們了瓜贾。
上周的思修課，剛好是我們拍攝愛情微電影殺青的時候携悯，看完班級自行拍攝的微電影祭芦，她簡單說了她的感受。
然后憔鬼，問我們談戀愛了沒有龟劲？讓談戀愛的同學(xué)舉個爪。
最后轴或，她掃視了整個課室昌跌，說了一句讓我表示受到一億點暴擊的話，“已經(jīng)在談戀愛的同學(xué)學(xué)業(yè)分自動加上五分”照雁，真的好過分啊蚕愤。
還談到了她大學(xué)時代的愛情故事，曾經(jīng)為愛情打過架饺蚊，為了和男朋友談戀愛跑到距離學(xué)校十幾公里的地方萍诱，最后還修成了正果，而且自己 的學(xué)業(yè)和事業(yè)都沒有受到影響卸勺，而今成為了一名大學(xué)教師砂沛。
說她是人生贏家也不算過分。
我想曙求，她的愛情和事業(yè)都那么美滿碍庵，會不會有她外向開朗的性格的影響呢映企？在她的戀愛中，她說是她主動追她男朋友的静浴，遇到喜歡的人就勇敢去追堰氓，有什么需要矜持的？是啊苹享，大膽勇敢的她主動把握住了自己的緣分和幸福双絮。
性格是我們與生俱來的，原本就沒有高低優(yōu)劣之分得问，只是不同的人有不同的性格囤攀，不同的性格適合在不同的地方展現(xiàn)出來罷了。
所以啊宫纬，姑娘焚挠，你真的不必刻意改變自己，做你自己就好漓骚，你本來就很優(yōu)秀蝌衔。
