今日看到老師布置的作業(yè)。感慨良多杖虾。原來現在老師已經這么難當了嗎烂瘫？原來現在學生都這么難當了嗎？原來現在學生都這么難當了嗎亏掀？
這三個問號忱反，驅使著我這個懶人寫下這一切÷算担或許有一天我的孩子上學了温算，我還可以再將今時今日的思考翻出來溫習一二。
班級教育是普世教育间影，是面向全班平均水平而制定的學習計劃注竿。
家庭教育卻是精英教育，有機會給孩子提供獨特的教育魂贬，真正因材施教巩割，揚長避短，為孩子量身定制成長方案付燥。
然而學校教育和家庭教育卻往往都在浪費自己的精力和實力宣谈，教師、家長和孩子都苦不堪言键科。
學校讓家長改作業(yè)闻丑？那學生的短板如何才能暴露？老師如何發(fā)現孩子哪里掌握不充分勋颖？
家長跟著學校的節(jié)奏嗦嗡，只看學校今天教的內容，看到自己的孩子實際上已經比預期的教學目標提前達標許多了嗎饭玲？明明自己的名字早就會寫了侥祭，還要和其他同學一樣吭哧吭哧寫一頁滿滿當當。面對孩子作業(yè)中不會處理的題目，家長知道自己孩子的短板在哪里矮冬，會和老師溝通嗎谈宛？明明寫了一頁還寫不清楚的字，完成了一頁紙的作業(yè)量也不再額外用功去追求掌握了欢伏。
布置作業(yè)好比醫(yī)生開藥入挣，最好的方子也是因人而異的。
以學習之累將知識填充進孩子的身體里硝拧，恐怕要為此付出巨大代價，學習的積極性可能就要受到打擊了葛假。
剛剛從幼兒園放出來障陶，就要過上天天中午寫作業(yè)，晚上寫作業(yè)的艱苦生活聊训。這種落差難免令人失落抱究。
看到老師每天寫在黑板上的中午作業(yè)，和晚上作業(yè)带斑」乃拢看著我都覺得好累啊。
一年級掌握10個字和100個字勋磕，對于一個人的一生不會有太大的影響妈候。
假如一個孩子在一年級結束后依然保持充沛的學習積極性，那前途才是不可限量的挂滓。
當孩子開始覺得學習10個字太多太累苦银，而另外一個會學習100個充滿強烈渴望。兩個人的一生赶站，就會走上截然不同的未來幔虏。
家長和老師的想法
一位老師說，如果贝椿，家長可以改作業(yè)想括，那么，老師可以下地種田烙博，老師可以進廠操作瑟蜈，老師可以進超市當導購。每個家長是老師习勤，每個老師可以是農民踪栋，工人，服務員图毕，公司經理夷都，高管等等……老師不需要經過高等教育。是老師的問題，還是家長太能干囤官，全亂套冬阳。
一位家長說，現在的父母要當半個老師啊党饮，沒文化咋整肝陪。
老師們淪陷在微信群里，面對著層出不窮的家長們的問題刑顺，上班時間被打碎氯窍，下班時間被占用《滋茫苦不堪言狼讨。
家長面對，小時候做不來柒竞，長大了看不懂的題目政供，欲哭無淚，欲求無門朽基〔几簦苦不堪言。
老師家長都好像陷于深淵之中稼虎。
遙想我的小學和小學老師
回想我們的小學衅檀，當時農村孩子的學習條件和當今一樣，比不上同年級大城市的孩子渡蜻。
回想我們的大學术吝，我們和很多城里長大的孩子進了一樣的大學。
我們有老師的那些科目茸苇，并不都比城里的孩子差排苍，作文或算數可沒有因為城鄉(xiāng)差距有高低。
我們比人家差的是舞蹈音樂美術学密，那些沒有專業(yè)老師的科目淘衙。
小學的老師們，每個都能寫得一首好字腻暮，讓小小的我從一年級崇拜到六年級彤守。
而審視當下老師們的板書或者硬筆字，他們做老師的字都不能做到方方正正哭靖，又如何教孩子把字寫得端端正正具垫？
我有一次聽某位老師講作文寫作，牽強的解釋讓原本有趣的詞語聯想變得索然無味试幽。對詞語的敏感和駕馭能力筝蚕，是寫作的基本功。老師自己的基本功不扎實，自己寫作文寫得也不是很好起宽，怎么才能教學生寫出好作文洲胖？掌握得高分的作文技巧是容易的，培養(yǎng)一個喜歡閱讀熱愛寫作或有才情的學生卻難一些坯沪。其實也不難绿映，從我那些年的語文老師以及他們教出來的學生來看，只要老師本身是喜歡閱讀熱愛寫作并且有才情腐晾，學生的平均水平不會差叉弦。
見過一些好玩的家長，自己字寫得不好藻糖，逼著學生字要寫好卸奉。見過一些搞笑的家長，自己不愛讀書颖御，埋怨孩子不愛讀書。也有一些老師凝颇，自己沒有令人服氣的本領潘拱，卻追究學生為什么不服氣。
學生們是變了拧略，有的老師也變了芦岂。
學生一屆不如一屆。牛老師的班級永遠比平常老師班級诺媲∏葑睿現在更亂了，還有一撥水平不大行的拉后腿的家長袱饭。
師恩永難忘
1998年我上一年級川无。語文是村民用家鄉(xiāng)話教的。我到現在依然是拼音都拼不大好虑乖。
上初一懦趋，英語是語文老師教的。
他們奠定了我整個求學生涯對語文和英語的熱愛疹味。
英雄無論出處仅叫，那時候小學的老師們真的是憑本事讓人害怕！他們兢兢業(yè)業(yè)糙捺，恪盡職守诫咱，每天一早一眼就看出來誰作業(yè)沒做，誰作業(yè)是抄的洪灯。還能對著你寫得不好的作業(yè)分析個四五六的原因出來坎缭。
現在想想還是很佩服當年教我的那些老師，碰上家長了，動不動就能羅列出每個孩子哪里學得好幻锁，哪里學的不好凯亮，是語文課字寫得好看，還是數學課兩位數加法總算錯哄尔。像是假消，和別人介紹自己家的孩子一般。
他們中的許多人岭接，從師專畢業(yè)走向講臺富拗，做學生的時候優(yōu)秀，做老師的時候了得鸣戴。
用自己的聰明教出了聰明的學生啃沪，用自己的努力教出了努力的學生。
他們窄锅，一生令人敬佩创千。他們，令人懷念并一生感激入偷。
