? ? ? ? 蘇霍姆林斯基說：“當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)你是在教育他的時侯笋颤，你的教育是蒼白的勤篮《级荆”真正成功的教育應(yīng)追求一種無痕的境界，在這種境界里碰缔，誰也不知道你是老師账劲，你卻成為真正的老師，這即無招勝有招金抡，無道勝有道瀑焦，最佳技巧應(yīng)是無技巧神凑。
? ? ? ? 一裆甩、榜樣的力量是無痕的。
? ? ? ? 最初做班主任一直為學(xué)生早晨到校而苦惱秸妥，孩子到了班級有點(diǎn)小興奮喜歡交頭接耳講話……怎么解決這個現(xiàn)象呢统捶？一次我讓第一個到校的孩子端正坐好榆芦，然后負(fù)責(zé)看接下來到校的同學(xué)誰跟他不一樣柄粹。第二個，第三個孩子我都是這個囑咐的匆绣，接下來再到教室的孩子不用我告訴驻右，看到之前來的同學(xué)就知道該怎樣做了，整個班級靜悄悄的崎淳，學(xué)生端坐整齊堪夭。后來我讓前幾個學(xué)生到座位看課外書，結(jié)果后來的同學(xué)就會跟他們學(xué)習(xí)也看課外書拣凹，這就是榜樣的力量森爽，不用強(qiáng)調(diào)，悄無聲息的大家就這樣做了嚣镜。這就是我想要的教育效果爬迟，是不是比對學(xué)生大喊大叫，反復(fù)訓(xùn)練要強(qiáng)很多菊匿？
二付呕、培養(yǎng)讀書興趣和習(xí)慣也可以是無痕的。?
? ? ? ? 我同事跌捆，家里兩個寶貝徽职，為了讓他倆讀書，她組織孩子玩“當(dāng)老師講故事”的游戲佩厚。于是姆钉，老大先當(dāng)老師，像模像樣讀書給妹妹和媽媽這兩個學(xué)生聽抄瓦。然后老二再當(dāng)老師……讀完了潮瓶，三個人再一起聊聊故事里的人物和道理。你看闺鲸，兩個孩子就這樣主動讀書了筋讨，還讀的那么認(rèn)真。每天如此摸恍，孩子自然就養(yǎng)成了讀書習(xí)慣悉罕，甚至還享受其中呢！而我常常聽到的是一些家長立镶，苦惱讓孩子讀書壁袄，孩子也不聽，試試這種沒有痕跡的教育方法吧媚媒。
三嗜逻、體驗(yàn)生命教育依然可以無痕。
? ? ? ? 很多家長和老師會給孩子說教：“生命寶貴缭召，要珍惜生命栈顷∧嫒眨”孩子真的懂嗎？怕孩子不能體會的萄凤，家長就給孩子買個小貓小狗室抽，要求孩子去養(yǎng)。孩子那么小靡努，自己都不會照顧坪圾，怎么照顧好小寵物呢？我一個家長先是帶孩子接觸小區(qū)里別人家的小狗惑朦，幾次下來小朋友愛心爆棚央求媽媽給買一只來養(yǎng)兽泄。在孩子多次保證能照顧小狗的情況下終于購買一只回家，然后培訓(xùn)孩子養(yǎng)小狗的注意事項(xiàng)和技能漾月，督促和配合孩子一起照顧小狗病梢，能不上手就不上手，一切靠孩子自己栅屏。由于寵物的壽命會比人類短（也有可能是因?yàn)楹⒆诱疹櫜划?dāng)）飘千，孩子就會經(jīng)歷小伙伴的逝去，傷心難過栈雳。整個過程，孩子會經(jīng)歷責(zé)任缔莲，情感哥纫，生命等多方面的收獲，由此懂得生命的可貴痴奏，更加珍惜自己和家人的寶貴生命蛀骇。這個教育效果又如何？安撫受傷的心靈還可以是無痕的读拆。? “格格”同學(xué)體育課被蜜蜂蟄了擅憔，胳膊紅腫，她哭紅了小臉檐晕，哭腫了眼睛暑诸。告訴她別哭了，要勇敢顯然是無效的辟灰。我把“格格”摟到懷里个榕，對她說：“寶貝，老師知道你現(xiàn)在特別疼芥喇，看把咱的胳膊蟄的西采，都怪小蜜蜂！”我氣鼓鼓的樣子继控，并吹了吹她的胳膊械馆。她看著我的眼睛胖眷，表示非常贊同我的看法，繼續(xù)抽泣著霹崎。接著我對她說：“你知道嗎瘦材？小蜜蜂那么小，而我們對它來說那么巨大仿畸，就像巨人一樣食棕。只要大巨人輕輕碰它一下，對它來說都是巨大的傷害错沽。所以簿晓，你認(rèn)為你不小心碰到了它，它卻認(rèn)為我們會傷害它千埃，它就會拼盡全力保護(hù)自己憔儿，于是它就只有用他唯一的武器來保護(hù)自己了》趴桑”小“格格”雖然聽進(jìn)了我的話谒臼，但是還是滿腹委屈，心懷抱怨耀里。我又接著說：“寶貝蜈缤，你可能不知道。當(dāng)小蜜蜂決定蜇人的時侯冯挎，就意味著它將要馬上死掉了……”還沒等我把話說完底哥，小丫頭馬上吃驚的抬起頭，瞪大雙眼看著我房官。我知道她想問什么趾徽，于是接著說：“對呀，小蜜蜂一旦用它的刺刺人翰守，體內(nèi)的內(nèi)臟和器官就會一起被帶出來孵奶，你想結(jié)果會怎樣？”小丫頭馬上停止哭泣蜡峰，抬眼跟我說：“老師了袁，小蜜蜂真的會死？”“恩!”……沉思片刻后事示，“格格”懊惱地說：“都怪我早像，以后我玩的時侯，離小蜜蜂遠(yuǎn)一點(diǎn)肖爵。不對卢鹦，是離所有的小動物都遠(yuǎn)一點(diǎn)。”對話進(jìn)行到這里冀自，我知道我的引導(dǎo)和教育起效果了揉稚。
五、有趣的識字游戲也可以是無痕的熬粗。? ? ?
? ? ? ? 誰就把這個卡片拿走搀玖，最后看誰的卡片多，好不好驻呐？”孩子勁頭十足跟我一張一張認(rèn)起來灌诅。當(dāng)遇到不認(rèn)識的卡片就抽出卡片單獨(dú)放一起『“這認(rèn)剩下的卡片怎么辦呢猜拾？要不要學(xué)會？學(xué)會了就能認(rèn)會拿走了佣盒】嫱啵”孩子猛烈點(diǎn)頭，學(xué)習(xí)積極性十足肥惭。我拿起“去”字盯仪，把卡片飛出去，邊飛邊喊:“去蜜葱！”然后寶貝把卡片撿回來認(rèn)一認(rèn)全景。她會學(xué)著我的樣子也把卡片飛出去也會喊:“去！”很快認(rèn)識了“去”字笼沥！再比如說“巾”蚪燕。我說中間的“豎”是一個人，“豎奔浅、橫折鉤”在他的脖子上圍一條圍巾，她很快就又記住了诗良。然后再解決稍難且不熟悉的字汹桦，找到他的特點(diǎn)，設(shè)計掛鉤幫助孩子記憶鉴裹。例如“窗”舞骆，我指著家里的窗戶教她讀。讀完以后快點(diǎn)記住它長什么樣子径荔！我把卡片插到更多認(rèn)識的卡片里督禽，問：“你能找出來呀？”总处。于是孩子興高采烈的一張一張翻看狈惫，直到找出來“窗”字為止。整個認(rèn)字活動鹦马，我沒提及一次快來學(xué)習(xí)胧谈，快來認(rèn)字忆肾，但是孩子卻把大約20個生字都認(rèn)識了，還玩得意猶未盡呢菱肖！? ? ? ?
? ? ? ? 教育做到無痕是一種智慧客冈，這要求教者有著豐厚的文化積淀，豐厚的學(xué)養(yǎng)會在你舉手投足中稳强、一笑一顰間流露出來场仲，這即是無痕的教育。
