少兒播音主持是指通過(guò)朗誦输吏、故事权旷、主持詞等形式替蛉，學(xué)習(xí)韻律贯溅、節(jié)奏、語(yǔ)音躲查、語(yǔ)氣變化來(lái)表現(xiàn)不同情緒它浅。并加入適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言做輔助表演。鍛煉兒童在公眾場(chǎng)合自我展示的信心和表現(xiàn)力镣煮，提高其語(yǔ)言表達(dá)能力姐霍。
兒童學(xué)習(xí)播音主持的好處：
1表達(dá)自我
? ? ? 語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期從2-3歲開(kāi)始，個(gè)別幼兒發(fā)展得更早典唇，錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期镊折，孩子終身會(huì)受到影響。由于家長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)不足介衔，忽略了孩子早期口語(yǔ)訓(xùn)練恨胚，造成孩子發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、不連貫等說(shuō)話(huà)問(wèn)題炎咖，使孩子膽怯害羞赃泡、缺少自信寒波。
? ? ? 通過(guò)發(fā)音糾正、氣息練習(xí)升熊、繞口令實(shí)踐等訓(xùn)練俄烁，使孩子能清晰準(zhǔn)確的發(fā)音，流利的講話(huà)级野，大膽的交流页屠。
2更加自信
? ? ? 播音主持課程是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，也是一門(mén)素質(zhì)課蓖柔。它可以開(kāi)發(fā)心智卷中、挑戰(zhàn)自我、培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力渊抽，以及集體合作精神蟆豫。
? ? ? 通過(guò)播音主持課程中的形體訓(xùn)練，從站懒闷、坐十减、行、舞蹈等方面入手愤估，規(guī)范青少兒的言談舉止帮辟，從而為孩子更好的適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)奠定良好基礎(chǔ)。
? ? ? 通過(guò)播音主持課程中的表演訓(xùn)練玩焰，讓青少兒進(jìn)行動(dòng)作模仿由驹、情景角色模仿、小品表演昔园、即興表演等蔓榄。
? ? 這樣通過(guò)對(duì)人物、動(dòng)物模彷的情感訓(xùn)練默刚，培養(yǎng)孩子在表演中增加了信念感和真實(shí)感甥郑，通過(guò)表演生活片段及情景劇和小品訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力荤西。
3懂得禮儀
? ? ? 播音主持學(xué)習(xí)的本身澜搅，就是藝術(shù)環(huán)境的熏陶。肢體語(yǔ)言的不斷深化邪锌、優(yōu)秀文學(xué)作品的廣泛接觸勉躺、各類(lèi)知識(shí)的廣泛吸收，使得孩子們氣質(zhì)提升觅丰、懂得禮儀饵溅、舉止優(yōu)雅、內(nèi)涵豐富舶胀！
4發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)
? ? ? 我們生活在一個(gè)民族大融合的國(guó)家概说，但又“十里不同音”碧注。所以說(shuō)好普通話(huà)就顯得尤為重要了。播音主持中的拼音學(xué)習(xí)糖赔、口型糾正是字音標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵萍丐，字音響亮的保證。
5培養(yǎng)氣質(zhì)
? ? ? 一個(gè)人的外形是先天形成的放典，是沒(méi)辦法選擇的;但一個(gè)人的氣質(zhì)是可以創(chuàng)造的逝变，是后天形成的。氣質(zhì)是一個(gè)人觀(guān)念奋构、信仰壳影、意志和知識(shí)的綜合指標(biāo)，與一個(gè)人接受的教育和在社會(huì)中的閱歷有著密切的關(guān)系弥臼。
