諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者赫伯特·西蒙曾說過撼港，“這個時代坪它，有價值的不再是信息，而是注意力帝牡⊥保”要讓你講的內(nèi)容更打動人，吸引別人的注意力靶溜，你的表述就要具有故事思維开瞭。
有人覺得講故事很難，要把寫作和工作匯報(bào)用故事的形式表達(dá)出來罩息，那就更難嗤详。其實(shí)故事思維是有框架的，比如采用SCQA故事框架瓷炮，就可以輕松寫故事葱色。
下面舉個例子，來說明SCQA故事框架如何在職場中應(yīng)用娘香。
小A要向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)關(guān)于Office課開展混合教學(xué)的申請苍狰，之所以提出開展混合教學(xué)，原因是本期學(xué)生增多烘绽，教室和教師資源都不夠淋昭，而且混合教學(xué)對學(xué)生來說是一種非常好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)時間和空間更靈活诀姚，更能滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求响牛。
領(lǐng)導(dǎo)的時間非常寶貴，小A怎么說才能在很短的時間內(nèi)讓領(lǐng)導(dǎo)明白他的意圖？且看分析呀打。
（S）Office課是我校學(xué)生普遍喜歡的一門課矢赁，每學(xué)期有20個班選修此課程。
（C）但本學(xué)期贬丛，有兩個年級的40個班同時選修此課程撩银，而我們目前的師資和教室都緊缺，不能滿足教學(xué)需求豺憔。
（Q）如何解決40個班的學(xué)生在本學(xué)期能夠?qū)W習(xí)此課程额获？
（A）我們教研室經(jīng)過討論，提出開展混合教學(xué)的方案恭应，請領(lǐng)導(dǎo)審批抄邀。混合教學(xué)采用線上線下相結(jié)合的方式來進(jìn)行昼榛，學(xué)習(xí)時間和空間更靈活境肾，更能適應(yīng)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需求。
這樣表達(dá)是不是更清晰胆屿？除了工作匯報(bào)奥喻，我們也能從電影中找出SCQA框架的應(yīng)用，而且還可以用故事表達(dá)復(fù)雜信息非迹。
我們用SCQOR框架來分析電影《摔跤吧环鲤，爸爸》。
（S）爸爸熱愛摔跤憎兽，一直夢想著拿到獎牌冷离，為國爭光。因家里貧窮纯命，不得不終止摔跤運(yùn)動酒朵，轉(zhuǎn)而為生活奔波。
（C）爸爸的夢想并沒有破滅扎附，他將希望寄托在孩子身上〗嵋可是留夜，他卻連著生了兩個女兒。但在印度图甜，女孩子摔跤是很罕見的碍粥。
（Q）如何讓兩個女兒訓(xùn)練摔跤，取得驕人成績黑毅，是爸爸一直思考的問題嚼摩。
（O）減掉兩個女兒的長發(fā)，早晚高強(qiáng)度訓(xùn)練摔跤。
（O）帶女兒參加男人的摔跤比賽枕面，不斷磨練愿卒，獲得各種比賽的第一名。
（R）兩個女兒都進(jìn)入了國家體育隊(duì)潮秘。大女兒在爸爸的指導(dǎo)下琼开，刻苦訓(xùn)練，最終為印度贏得比賽冠軍獎牌枕荞，一家人高興而泣柜候。
你也快來試試吧！用故事思維來提高我們的表達(dá)力躏精！
