程度目標(biāo)：與美國同齡人保持同步
應(yīng)試目標(biāo)：11歲（5年級(jí)）通過FCE考試
應(yīng)用目標(biāo)：英語真正成為獲取知識(shí)的工具吏垮，而不只是知識(shí)本身。
情感目標(biāo)：無痛罐旗，有趣膳汪，樂學(xué)享受，娛樂
1 .3-5歲先聽說——啟蒙階段
聽：看動(dòng)畫片九秀，聽故事遗嗽，聽歌曲。家長給孩子讀分級(jí)讀物鼓蜒，讓孩子聽錄音看分級(jí)讀物痹换，在生活中說英語；5歲是（1000聽力詞匯量）上外教口語課都弹。
說：和家長進(jìn)行簡單的日常會(huì)話娇豫，兒歌。
2. 6歲——掃盲階段
聽：看原版動(dòng)畫片畅厢，開始裸聽有聲書冯痢，繼續(xù)外教課。聽力詞匯積累到3000詞框杜。
說：日常用語基本過關(guān)系羞，能與外教進(jìn)行有一定長度的對話，能復(fù)述故事霸琴。
讀：學(xué)習(xí)字母和phonics（拼音拼讀）規(guī)則，認(rèn)讀簡單的單詞讀phonics分級(jí)讀物昭伸。
寫：ABC書寫梧乘，單詞書寫和簡單句書寫。
3.7-9歲——全面發(fā)展
聽：聽懂全英文授課庐杨，聽懂較為復(fù)雜的故事音頻选调，喜歡聽英語小說，不借助字母看懂兒童動(dòng)畫片灵份，兒童電影和簡單的科普片仁堪。
說：能夠和英美母語認(rèn)識(shí)進(jìn)行一般的對話。能就一些主題做簡單的陳述
讀：讀分級(jí)讀物填渠，讀橋梁書弦聂，讀初級(jí)章節(jié)書鸟辅，讀中級(jí)章節(jié)書。
寫：做單詞練習(xí)莺葫，語法練習(xí)匪凉，看圖寫話，寫簡單故事捺檬。
4. 10-12歲——提高階段
聽：聽懂英語長篇兒童文學(xué)作品再层，看科普影片和一般的電影，聽懂講演堡纬、報(bào)告等特殊場合發(fā)言聂受。
說：比較流利地進(jìn)行英語對話，能當(dāng)眾講演烤镐，就一個(gè)主題做陳述蛋济。
讀：能做閱讀理解題目，提高于都速度职车，閱讀在深度和廣度上不斷提升瘫俊。能用英語閱讀其他學(xué)科資料。
寫：段落寫作悴灵，描寫練習(xí)扛芽，寫故事，寫信积瞒，寫說明文川尖。
5. 語言分為“學(xué)的”和“習(xí)得”，兩者結(jié)合缺一不可茫孔。
學(xué)得是靠老師的授課教學(xué)叮喳，專業(yè)的從聽說讀寫方面去鍛煉孩子能力。要精缰贝、細(xì)馍悟、透。
習(xí)得是靠生活中的大量的泛聽剩晴，泛讀進(jìn)行锣咒，不用過于精細(xì)，故事讀一遍理解即可赞弥。內(nèi)容聽一遍懂了即可毅整。習(xí)得是給自己創(chuàng)造一個(gè)全英文的環(huán)境。
6.目前我國英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
公立學(xué)校課堂：費(fèi)時(shí)較多绽左，收效較低悼嫉。國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求過低。公立課不是有效的習(xí)得環(huán)境拼窥。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：訓(xùn)練機(jī)器人戏蔑。課堂上規(guī)定的小范圍練來練去蹋凝，不見語言所傳達(dá)的語意和信息，更不見大量聽的輸入辛臊。家長一再追求分?jǐn)?shù)仙粱，順帶消滅孩子個(gè)性。
課外班不可少：把孩子交給專業(yè)人士彻舰，選老師也要選同學(xué)伐割，要選優(yōu)質(zhì)的外教，把孩子交給外教前提是1000個(gè)聽力詞匯量刃唤。
教學(xué)書本：英文讀物不能充當(dāng)教材隔心，教材和讀物是骨架和肉的關(guān)系。啟蒙最好用分級(jí)讀物比繪本好尚胞，分級(jí)讀物難度是慢慢增加的硬霍，而繪本的難度是不一定的。更不能用原版書作為啟蒙教材笼裳。
7唯卖，語言能力和應(yīng)試能力是兩回事。
語言能力好的孩子不一定能考高分躬柬，能考高分的孩子不一定語言能力好拜轨。這完全是兩回事，作者兒子的語言能力已經(jīng)很厲害了允青，但去參加劍橋三級(jí)考試時(shí)拈夏耄考仍然很不理想。在大量的記憶單詞和刷題的過程中颠锉，成績才穩(wěn)步上升法牲。應(yīng)該說有能力的孩子要應(yīng)試仍然還是需要刷題和考試技巧的練習(xí)。而沒有語言能力的琼掠，通過各種“中國式解題技巧”也可以拿高分拒垃。
當(dāng)然，本書列舉了一系列的分級(jí)讀物和動(dòng)畫片瓷蛙，可以看得出作者在查找資料方面真是費(fèi)勁心思恶复。不過從我們國家現(xiàn)狀來說，能到達(dá)作者所規(guī)劃路線的孩子應(yīng)該少之又少速挑。一方面很多地區(qū)的環(huán)境教育資源有限，第二很多家庭對孩子的英語重視情況不一副硅，基本上都是知道很重要姥宝，天天喊口號(hào)，到落實(shí)起來大人比孩子還能打醬油一些恐疲。往往并不是孩子堅(jiān)持不下來腊满，大人也很難督促孩子做到每天的練習(xí)套么。而中國的家長，大多數(shù)都是覺得交給老師就可以了碳蛋，我學(xué)費(fèi)都出了胚泌，其他的就不用管了。這種心理的家長是占大多數(shù)的肃弟，而且家長內(nèi)心總會(huì)以我又不專業(yè)別教錯(cuò)了的借口來搪塞老師和孩子玷室。再者作者也說了要有1000詞匯量再上外教課，才能進(jìn)行有效教學(xué)笤受。沒錯(cuò)穷缤，可是我們的孩子基本上送來上外教課的基本是零起點(diǎn)，所以不得不從主題單詞一個(gè)個(gè)來教學(xué)箩兽，一年下來孩子的單詞量也只能增加200到300左右津肛。那當(dāng)然會(huì)出現(xiàn)作者說的培訓(xùn)班練習(xí)范圍小，來回就那么點(diǎn)內(nèi)容汗贫。因?yàn)楹⒆拥乃骄窒蘖死蠋煹慕虒W(xué)內(nèi)容身坐。再者中國外教市場很難管理，遇到好的外教真是難上加難落包，想必北京上海大城市要比其他地方好一些吧部蛇。
當(dāng)然本書作者的兒子就是這樣的路線學(xué)習(xí)，達(dá)到非常滿意的效果的妥色。但我也相信作者是花了不少心思和功夫的媽媽搪花，才會(huì)有如此好的理想的效果。所以萬事在于用心與堅(jiān)持嘹害。
