這個(gè)故事淮摔，讓我聽(tīng)了之后身上一陣陣起雞皮疙瘩……但細(xì)細(xì)想來(lái)浑玛，父母在和孩子的關(guān)系里又何嘗不是在做這樣的一件事情呢？
今天是南昌工作坊帶領(lǐng)的第二天噩咪，晨間交流，一位復(fù)訓(xùn)的老學(xué)員跟大家分享了兩件事情极阅。
第一件是關(guān)于她的先生胃碾。經(jīng)由她半年多的P.E.T.實(shí)踐打開(kāi)了爸爸傾聽(tīng)的開(kāi)關(guān)，先生和孩子的關(guān)系在潛移默化中開(kāi)始發(fā)生改變筋搏，真的是值得慶祝仆百！
第二件事，是關(guān)于孩子奔脐。睡前去看孩子俄周，發(fā)現(xiàn)孩子還沒(méi)有睡覺(jué)，孩子說(shuō)：媽媽髓迎，白天我們?nèi)ゴ河蔚穆飞峡戳艘粋€(gè)電影峦朗，電影好可怕……
沒(méi)有學(xué)習(xí)之前，當(dāng)聽(tīng)到孩子這樣的表達(dá)排龄，我們是不是會(huì)下意識(shí)地說(shuō)：不怕不怕波势，媽媽陪你，快睡吧橄维〕呦常或者說(shuō)：男孩子，勇敢一些争舞，很晚了凛忿，睡了。
這樣回應(yīng)的方式竞川，既讓孩子覺(jué)得害怕是不應(yīng)該有的店溢，被忽略的同時(shí)也錯(cuò)過(guò)了親子鏈接的重要時(shí)機(jī)。
慶幸媽媽學(xué)過(guò)傾聽(tīng)流译，沒(méi)有急于去壓抑住孩子害怕的感受逞怨，而是邀請(qǐng)孩子把害怕的感受表達(dá)出來(lái)，媽媽說(shuō)：現(xiàn)在想起那個(gè)電影還很害怕案Ｔ琛叠赦？那跟媽媽說(shuō)說(shuō)是什么電影？
孩子說(shuō)：這個(gè)電影里面有一群爸媽和一群孩子，爸爸媽媽為了不讓孩子感受痛苦除秀，會(huì)讓孩子吃下一種藥糯累，變得沒(méi)有感覺(jué)。然后還會(huì)把孩子的眼睛挖掉册踩，讓他們看不見(jiàn)東西泳姐。。暂吉。電影的最后是一個(gè)小男孩問(wèn)一個(gè)爸爸：爸爸胖秒，你愛(ài)我嗎？
爸爸擁抱著孩子說(shuō)：爸爸很愛(ài)你慕的。
孩子問(wèn)爸爸：那爸爸你會(huì)讓我吃那種藥嗎阎肝？會(huì)挖掉我的眼睛嗎？爸爸默默無(wú)語(yǔ)肮街，然后桌子上放著一瓶藥……
媽媽风题，我真的好害怕。
媽媽嫉父，你愛(ài)我嗎沛硅？
媽媽，你會(huì)給我吃這種藥嗎绕辖？
……媽媽聽(tīng)完孩子的傾訴摇肌，對(duì)孩子說(shuō)：媽媽愛(ài)你，但是媽媽不會(huì)給你吃這樣的藥引镊，更不會(huì)挖掉你的眼睛朦蕴。
被傾聽(tīng)被理解的孩子安心睡去…
媽媽的內(nèi)心卻久久不能平靜…
————————————————
一個(gè)帶有隱喻的電影故事，且不說(shuō)怎么會(huì)在春游的路上給孩子播放這樣的電影弟头。
我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)電影本身傳遞的部分吩抓，正是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中活生生存在的——父母希望孩子的成長(zhǎng)之路可以少受一些苦，少經(jīng)歷一些難赴恨，所以我們會(huì)選擇我們認(rèn)為的對(duì)的方式去對(duì)待我們的孩子疹娶。
當(dāng)孩子有情緒了，父母會(huì)用各種方法去試圖熄滅孩子的情緒伦连，希望孩子不要有這樣那樣的感受：不要哭了雨饺，沒(méi)什么好害怕的，哭有用嗎惑淳，……等等等等……
希望用這樣的方法去阻止孩子面對(duì)和經(jīng)歷情緒之苦和難额港！結(jié)果卻往往事與愿違…
這位媽媽分享之后，引發(fā)了大家的熱烈討論歧焦，最后我們發(fā)現(xiàn)：在不經(jīng)意間移斩，無(wú)意識(shí)地丟的那一塊塊絆腳石又何嘗不是在給孩子“喂藥”呢？在我們給到建議、命令的時(shí)候向瓷，又何嘗不是在挖掉孩子的眼睛肠套，剝奪了孩子自己去經(jīng)歷去體驗(yàn)他自己的人生的可能呢？
孩子是獨(dú)立于我們而存在的生命個(gè)體猖任，他們有自己的思想和自己的靈魂你稚，有完完全全屬于他們的感受和情緒，如何讓孩子成為他自己朱躺，活出他自己的樣子刁赖？
我想，這就是P.E.T.父母效能訓(xùn)練想要去到的地方——人在安全的環(huán)境下长搀，自然會(huì)朝著正向發(fā)展乾闰，不論外部環(huán)境如何焦灼不堪，父母始終還是有機(jī)會(huì)去構(gòu)建一個(gè)相對(duì)接納的盈滴、允許的、同理的環(huán)境轿钠，讓孩子有機(jī)會(huì)在父母構(gòu)建的安全的氛圍里去發(fā)展自己巢钓，和成為他自己……
記在：南昌P.E.T.工作坊
