? ? ? ?今天我們?cè)卩l(xiāng)中心校周主任與趙主任的帶領(lǐng)下去內(nèi)黃的四所學(xué)校參觀學(xué)習(xí)捂寿。
? ? ? 早上七點(diǎn)十分集合，七點(diǎn)半我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)趕往內(nèi)黃。行車(chē)途中浇借，趙主任向我們介紹了本次行程的安排：上午先去井店一小，然后去內(nèi)黃縣二實(shí)小怕品。下午分別去東莊八小與亳城三小妇垢。每到一所學(xué)校先集中活動(dòng)，再單獨(dú)考察闯估。
? ? ? ?八點(diǎn)十分左右我們來(lái)到了內(nèi)黃井店一小。一小的老師早就侯在學(xué)校大門(mén)口等著了涨薪。我們首先隨著一小的解說(shuō)員老師參觀一小的校園。學(xué)校的櫥窗里展示了一小各項(xiàng)規(guī)章制度與活動(dòng)掠影尤辱。學(xué)校管理、社團(tuán)章程光督、少先隊(duì)工作與校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)掠影，足見(jiàn)一小規(guī)范的管理和各項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展结借。校園東邊的文化墻展示的是內(nèi)黃的歷史筐摘，西邊展示的則是一小教研教改船老、陽(yáng)光體育及美術(shù)社團(tuán)的繪畫(huà)成果。教學(xué)樓后面是繪畫(huà)柳畔、書(shū)法、舞蹈等各種社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)地薪韩，各種各樣的作品整齊有序擺放其中，一所鄉(xiāng)小能把活動(dòng)開(kāi)展至此俘陷，不由得讓人心生佩服罗捎！
? ? ? ?時(shí)光匆匆而過(guò)桨菜，九點(diǎn)鐘我們上車(chē)趕往內(nèi)黃二實(shí)小。據(jù)趙主任介紹那里的大課間做得特別好捉偏，我們需要在大課間前趕到倒得。半小時(shí)的路程一晃而過(guò)，二實(shí)小到了夭禽。走過(guò)井店一小來(lái)到這里屎暇，讓我瞬間感受到了鄉(xiāng)小與縣城小學(xué)的區(qū)別之所在！校園布局合理驻粟，校園文化氛圍濃厚，綠化美觀，從社會(huì)主義核心價(jià)值觀到握筆的姿勢(shì)蜀撑，從校園各個(gè)櫥窗里關(guān)于學(xué)校工作的介紹到大門(mén)口路隊(duì)牌的設(shè)置挤巡，無(wú)不展示著這所縣城小學(xué)的獨(dú)特魅力！尤其讓我震撼的有三：一酷麦、大課間矿卑。二實(shí)小擁有學(xué)生3000多人，可謂人數(shù)眾多沃饶，從二樓望下去母廷，熙熙攘攘到處都是人頭！在教學(xué)樓前后跑步糊肤、做操琴昆，整個(gè)過(guò)程卻井然有序，絲毫不亂馆揉，著實(shí)讓人佩服管理者安排到位业舍！難怪趙主任說(shuō)大課間是二實(shí)小的特色！二升酣、班級(jí)文化建設(shè)舷暮。隨著解說(shuō)員老師的介紹，我們來(lái)到教學(xué)樓一樓噩茄。教室的外墻上沒(méi)有絲毫空白下面，花花綠綠貼滿(mǎn)了學(xué)生的書(shū)法作品與手工制品，當(dāng)學(xué)生課間玩耍時(shí)看到自己的作品被展示于此绩聘，內(nèi)心不知要生出多少驕傲與自豪來(lái)沥割，多好的一個(gè)展示平臺(tái)呀！走進(jìn)其中一間教室君纫，不大的教室里擠滿(mǎn)了近百人驯遇，學(xué)生安安靜靜地正在寫(xiě)字。我們剛剛站定蓄髓，上課的老師便指定兩個(gè)學(xué)生為我們對(duì)班級(jí)文化進(jìn)行解說(shuō)叉庐，小解說(shuō)員口齒伶俐，講解清晰会喝，絲毫沒(méi)有怯場(chǎng)的意思陡叠，講解完畢我不由得為孩子鼓起掌來(lái)！讓我印象最深刻的是其中一句解說(shuō)詞“讓每一面墻說(shuō)話”肢执。是啊枉阵，那會(huì)說(shuō)話的墻壁不正是一種文化的渲染嗎？三预茄、學(xué)校管理兴溜。學(xué)校的教導(dǎo)處可謂是一室多用：檔案室、簽到室刨沦、粉筆字練習(xí)室膘怕、紅領(lǐng)巾廣播站以及檔案室。大會(huì)議桌上擺滿(mǎn)了學(xué)校的各種檔案：學(xué)校管理岛心、社團(tuán)活動(dòng)、教研教改徘禁、德育活動(dòng)存皂，五花八門(mén)，名目繁多骤菠，讓人眼花繚亂疤孕，目不暇接，可見(jiàn)其對(duì)檔案管理的重視鹉戚！仔細(xì)詢(xún)問(wèn)专控，才知各項(xiàng)均有專(zhuān)人負(fù)責(zé)整理，及時(shí)收集赢底，才會(huì)如此有序柏蘑！是啊，學(xué)校平時(shí)的工作都能及時(shí)留有痕跡洽损，何愁檢查時(shí)沒(méi)有東西？
? ? ? ?東莊八小與亳城三小都是鄉(xiāng)村小學(xué)碑定，但校園一樣的干凈整潔，學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)范旅掂，尤其是八小的留守兒童之家盡顯老師關(guān)愛(ài)访娶，三小進(jìn)門(mén)的涼茶展示老師對(duì)臨縣朋友的熱忱崖疤。
? ? ? ?一天的勞碌與奔波劫哼，讓我收獲頗豐割笙。縱觀四所小學(xué)伤溉，無(wú)論鄉(xiāng)村，總體來(lái)說(shuō)有以下共同特點(diǎn)：
? ? ? ?1板祝、都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)解說(shuō)校園文化或?qū)W校管理券时，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)錄像、拍照橘洞，留有痕跡说搅。
? ? ? ?2、不浪費(fèi)每一塊墻壁抛虏，即便是樓梯下方套才，無(wú)論是校園還是班級(jí)，爭(zhēng)取讓每一面墻壁說(shuō)話沸毁。
? ? ? ?3、學(xué)校均有規(guī)范的管理息尺，開(kāi)學(xué)之初各項(xiàng)工作開(kāi)展得井然有序，這背后見(jiàn)的是學(xué)校全體成員平時(shí)的努力徐紧。平時(shí)做了炭懊，及時(shí)搜集整理，就什么都有了嘲碧！
