著名童書出版人、法國開心學(xué)校前總編輯阿瑟曾經(jīng)說過：當(dāng)你把一本書拿給孩子看時唾戚，其實就是以文字的方式向他們解釋外面的世界，告訴他們熊镣，當(dāng)他們走出家門募书、遠離父母時，會發(fā)生什么锐膜，又可以怎么克服弛房。
這句話在《大個子圣誕老人和小個子圣誕老人》這本繪本中，表現(xiàn)得淋漓盡致。
日本著名繪本畫家谷口智則媒咳，以藝術(shù)家的想象种远，繪制了讓人難忘的圣誕老人形象，并形成了一系列的圣誕老人繪本坠敷，《大個子圣誕老人和小個子圣誕老人》講述的是《100個圣誕老人》之前的故事。近些年來膝迎，谷口智則在日本、法國芒涡、意大利出版了多部繪本作品卖漫，成為備受關(guān)注的繪本作家。作品曾獲得日本“新風(fēng)舍繪本競賽”評委特別獎羊始、“日本繪本獎”提名。
不一樣的圣誕老人
一直以來店枣，在我的印象中，圣誕老人都是這個樣子：頭戴紅色帽子闷旧，大大的白色胡子钧唐，一身紅色棉衣，腳穿黑色靴子钝侠，隨身攜帶裝有禮物的大袋子。
給孩子的圣誕節(jié)禮物帅韧，當(dāng)然要選不一樣的圣誕老人，難忘又溫暖
直到看到《大個子圣誕老人和小個子圣誕老人》和《100個圣誕老人》套裝繪本双妨，才發(fā)現(xiàn)，原來圣誕老人可以不是這個樣子刁品，不是一個人，可以是兩個状您，甚至是100個兜挨，而且長相各異。
給孩子的圣誕節(jié)禮物暑劝，當(dāng)然要選不一樣的圣誕老人，難忘又溫暖
尤其是大個子圣誕老人和小個子圣誕老人這對組合担猛，他們的身高差異實在是太大了。
封面中先改，小個子圣誕老人還沒有大個子圣誕老人兩雙鞋子高蒸走。我試圖用小個子圣誕老人的身高作為比例尺，尋求兩人之間的差異比驻，翻開書，卻發(fā)現(xiàn)别惦，作者已經(jīng)明確列出了兩人的身高，鞋長以及各自的特征氯庆。
身高體型的大小不同扰付，傳達了這兩位圣誕老人贈送禮物時候兩種截然不同的風(fēng)格，也暗示著彼此的關(guān)系互為補充羽莺。
小個子身體靈活，動作輕盈荒给，一家一家仔細的送禮物；大個子力氣很大锐墙，送禮物的方式很粗獷长酗，可以在空中就把一大堆禮物一下子就送出去。
如果是你夺脾，會喜歡哪種方式呢？哈哈蚀乔，我好像更喜歡大個子菲茬，可是孩子說他喜歡小個子圣誕老人吉挣。
互相幫助化解難題
兩位圣誕老人是鄰居婉弹，兩家隔著一道柵欄，但他們從來沒有說過話氯哮。直到各自都遇到難題時商佛，從不說話的兩個鄰居走到了一起，互相幫忙良姆，一起面對，并且順利化解難題歇盼。最終，兩位圣誕老人住到了一起伯复，成為好朋友邢笙，互相陪伴。
兩人先給老鼠送禮物氮惯，小個子圣誕老人發(fā)揮自己的優(yōu)勢想暗，輕松的鉆進了小老鼠的家里帘不，完成了任務(wù)；而大個子圣誕老人輕松就拿起了給大象盼盼的大禮物包寞焙。
讀著這樣溫暖的繪本捣郊，會被故事情節(jié)感動辽狈。
十指伸出有長短呛牲，樹木瑯林有高低。我們每個人的能力是有限的着茸，必要的時候畜侦，需要尋求他人的幫忙元扔，互相幫忙旋膳，解決問題。
圣誕老人可是虛構(gòu)的人物擅羞，都能這樣互相幫助义图，我們?nèi)祟愖约海鼞?yīng)該如此了碱工。
圖畫線條傳達不一樣的情緒
當(dāng)小個子圣誕老人看到門上那封很大很大的信封，畫面中的地平線是偏斜的历筝，暗示了內(nèi)在不安的情緒。
果然梳猪，遇到難題了蒸痹，信很大呛哟，能讓大象盼盼坐進去的玩具車很大匿沛，小個子圣誕老人根本搬不動，時間也不夠逃呼。跨頁畫面中蜘渣，出現(xiàn)在房間兩面墻與地面上肺然，相互交叉的三條粗壯的墻角線，將小個子圣誕老人的擔(dān)心和憂愁都放大了拾碌。
這樣的線條表現(xiàn)手法街望，在后面大個子發(fā)愁的時候，也同樣出現(xiàn)了灾前。小老鼠戴的帽子一定很小很小，大個子圣誕老人根本織不了蔫敲。
另一邊炭玫，大個子圣誕老人看到很小很小的信時奈嘿，夸張的鼻子和半邊臉吞加，吸引了讀者的注意力∫镀裕看來巫财，大個子也有遇到難題的時候。
信封實在太小了平项，需要借助放大鏡才能看清楚小老鼠吱枝的圣誕節(jié)愿望悍及。
當(dāng)大小兩位圣誕老人互相幫忙時候接癌，跨頁的地面線條，表現(xiàn)出安寧的氛圍缨叫，預(yù)示著問題的順利解決荔燎。此時耻姥，兩位圣誕老人各自忙碌有咨，但心情愉快。
給孩子的圣誕節(jié)禮物婉商，當(dāng)然要選不一樣的圣誕老人渣叛，難忘又溫暖
當(dāng)兩人完成任務(wù)丈秩，安心入睡淳衙，畫面中也出現(xiàn)了三條墻角線，因為與地毯筷狼、床的線條匠童，互為平行，感覺到的是放松的心情汤求。
與孩子一起閱讀《大個子圣誕老人和小個子圣誕老人》，孩子喜歡上了小個子圣誕老人竖独，在他的眼中挤牛，大個子圣誕老人長相有點嚇人莹痢，尤其是遇到困難的時候。
三歲多的孩子航瞭，對互相幫助這一解說還沒有概念坦辟，但是，和爸爸或者媽媽一起閱讀繪本锉走，通過圖片，從小就認識不一樣的挪蹭、形態(tài)各異的圣誕老人，知道圣誕老人也會遇到困難冬骚，也會憂愁難過懂算，會互相幫助庇麦，發(fā)揮優(yōu)勢，解決難題山橄，收獲不一樣的閱讀體驗，足矣航棱。
@擦亮星，愛生活愛旅行愛學(xué)習(xí)它抱。
