在你的學(xué)習(xí)成長過程你有沒有懷疑過自己希俩？為什么我要看這些書吊宋，為什么要學(xué)習(xí)這些課程？學(xué)了這么多都沒有改變颜武，為什么我還要學(xué)璃搜？這么努力拖吼，到最后會不會什么都沒得到提升？這些想法經(jīng)常會在我的腦海中浮現(xiàn)这吻，特別是看到那個薦課的文案吊档，一開頭就會打擊你：“學(xué)了這么多，依然過不好這一生唾糯〖”在這種情況下你的心會不會再次有糾結(jié)，有懷疑趾断。
我就經(jīng)歷著這樣的事拒名，不過冷靜下來想一想，人的思維是兩面的芋酌，一面鼓舞積極的一面增显，一面打擊消極的一面，兩面都有它的作用脐帝。在鼓勵他人多閱讀時我們可能會說：“我就是怎樣通過閱讀獲得成功的同云。”在打擊他人讓他人有所行動的時候堵腹，我們就會說：“你看你做了那么多努力炸站，也都沒改變什么呀，快來報(bào)名我們的課程疚顷『狄祝”當(dāng)我們被某類語言鎖定時，我們就很難看到另一面腿堤，比如被打擊時阀坏，我們就會對自己產(chǎn)生懷疑，而很難去思考實(shí)際的收獲笆檀。比如通過閱讀對自己的生活忌堂、心態(tài)和思維都有了一個很大的改變，這就是自己的成長酗洒。
如果說有所成就的收獲那又是另一方面士修，如果你想在這方面有所收獲，可以在方法和努力的方向上去做調(diào)整樱衷，讓它能更符合你的預(yù)期棋嘲，不必要因?yàn)橐恍┫麡O的想法和語言讓你失去了行動的動力。
你為什么要學(xué)習(xí)應(yīng)該是在最初你就有一個明確的答案箫老，這樣在過程中你就會少受一些想法左右而放棄封字。
